高校羽毛球教學現狀與發展對策探究

張健鵬

(云南農業大學 云南昆明 650000)

高校羽毛球教學現狀與發展對策探究

張健鵬

(云南農業大學 云南昆明 650000)

羽毛球是一項文化底蘊深厚且具有豐富內涵的競技運動項目,在國際體育論壇內享有很高的美譽和影響力。近年來隨著羽毛球運動的普及發展,羽毛球運動走進高校體育課堂之中,并成為大學生最喜愛的體育運動項目之一。然而在高校體育教學中,羽毛球運動仍然存在著諸多的問題,亟待我們去解決。該文通過分析目前我國高校羽毛球教學存在的現狀及問題,并提出相應的教學改革對策和建議,僅供羽毛球教育者及愛好者做參考。

羽毛球運動 高校體育 教學現狀 改革

高校大學生是國家未來的棟梁之才，是民族的希望。然而隨著全球經濟一體化的高速發展，社會市場競爭日趨激烈，不僅影響著我國經濟建設的發展，而且對我國高校教育的發展機制以及高校大學生的未來就業發展產生了深遠的影響，致使當代大學普遍面臨著學業、就業及生活中的各方面的壓力，大大地影響了學生參加課外體育活動健身的積極性和主動性。“終身教育”任道而重遠。然而在體育教學之中，仍然面臨著不同因素的問題，嚴重地制約了我國高校體育教學的發展，特別在高校羽毛球教學之中，教學目標不完善、教學內容單一脫節、師資資力量薄弱、場地器材匱乏等是目前當前我國高校羽毛球教學普遍存在的問題。因此，為加強我國羽毛球后備人才的培養，我們勢必接納新的體育教學體制，改革傳統教學模式，從而滿足于現代教育的發展水平。

1 當前我國高校羽毛球教學現狀

1.1 場地設施不足,體育器材匱乏

伴隨著羽毛球課程的加入，羽毛球運動越來越深受大學生的喜愛，大學生積極參與的熱情高漲，也使得羽毛球場地設施和羽毛球拍一時間出現“供不應求”的窘狀。由于羽毛球運動其本身的特點，即它是一種極易損耗器材的運動，因此其消耗量非常大，同時現有的場地設施也往往無法滿足教師與學生的需求。體育場館開放時間設置不合理且時間短，上課時間與活動時間產生大大沖突，導致場館不能充分使用，利用率往往很低。如此一來，大大地打擊了學生對羽毛球運動的積極參與性和熱情，進而使羽毛球運動受學校內部影響而停滯不前。

1.2 大學生技術水平不一,教師教學目標不完善

在羽毛球運動教學中，教師一般都是根據大學生學習基本情況和興趣愛好進行編排的，但由于每個學生來自地區不同，且掌握羽毛球運動技術水平程度也參差不齊，因此教師在教學過程中，很難滿足于不同基礎層次學生的學習需求，常常顧此失彼，很不利于因材施教，大大地降低了羽毛球課程的教學效果和教學質量。同時，由于部分教師對羽毛球教學不夠重視，對羽毛球運動價值認知不足，教學目標不完善，教學體系不健全，因此在指導教學中存在很大的問題，不能及時跟上現代體育教育改革步伐，現行教學隨意性大。

1.3 執教水平良莠不齊,教學內容單一脫節

目前高校羽毛球專業教師嚴重缺乏，師資力量不雄厚，加上羽毛球教學課程受籃球運動、足球運動以及田徑運動等傳統體育項目的排擠，教學時間安排緊湊，課程安排上逐漸增多，造成高校羽毛球教學非專業執教教師居多，而專業羽毛球教師寥寥無幾，屈指可數，致使教師水平的良莠不一，導致學生水平也出現參差不齊、兩極分化的現象。此外，盡管各高校安排了羽毛球選項課，但由于在教學內容安排上，都是最基本的羽毛球教學理論和基本動作，完全屬于介紹性課程，沒有實效性，在教學形式上滯后不前，教學態度不嚴謹，從而導致教學效果的不明顯而影響學生的學習興趣。

2 整合優化當前高校羽毛球教學對策分析

2.1 完善羽毛球基礎設施設備

隨著我國教育戰略部署的實施和發展，國家非常重視高校大學的教育建設，高校投入資金量不斷擴大，而建設設施也隨之不斷完善。因此我們要積極把握來之不易的機遇，積極加強羽毛球場地設施的建設。同時對體育運動場館進行合理化規劃分配，整合各項體育運動場館的建設比例結構，加強羽毛球室內場館的管理工作，提高管理工作人員工作態度和工作水平，加強體育場館的充分使用以及合理安排場館的開放時間。在管理模式上，要積極創新管理機制，摒棄傳統思想管理方法，充分利用場館設施，在教學基礎之上，合理安排開放式時間幫助學生提供充裕的時間進行羽毛球鍛煉，并綜合運用各種教學手段來充分體現羽毛球運動的娛樂性和大眾性，讓學生在趣味學習當中提升教學效果，教師也能在輕松的教學氛圍內完成各項教學目標以及教學計劃。

2.2 加強專項師資隊伍建設

高校羽毛球運動的整體發展水平是在建設一支高效的、技術戰略性強且具備專業教師的隊伍基礎之上。因此，我們需要加大師資隊伍力度，提高羽毛球教師專業業務能力，建設一支教學經驗之豐富、技術性之強、羽毛球理論知識之充實且羽毛球競賽比賽技能之強的專業教師隊伍來執教，這就需要我們高校體院有關管理部門的相關配合，全面提高高校羽毛球教師綜合素質水平以及精深的羽毛球專業知識和廣博的文化知識素養。隨著我國教育體制的深入變革，一個優秀的專業體育教師不僅僅要掌握羽毛球專業知識體系，而且還要加強業務水平的進修，緊跟羽毛球運動的發展動態，了解新觀點，掌握新信息，學習新技能，不斷更新知識，要始終站在時代改革的前沿，從而使自己努力由“經驗型”專業羽毛球教師，轉向為“科研型”羽毛球專業導師。除此之外，在教學模式和教學方法上，體育教師要摒棄傳統的教學思想，要善于發掘羽毛球之特性，體現出羽毛球的趣味娛樂性，從而促進教學水平的全面發展。在日常教學活動中，要對整體學習水平和羽毛球技能做出全面的評估，根據每個學生的特性，發揮其自身優勢，合理科學地安排教學課程，促進學生與學生之間的競技水平的提高，使學生在公平競爭、相互學習、共同成長的愉悅氛圍下學習。

2.3 打造創新多贏平臺,全面提高羽毛球教學手段

隨著羽毛球運動在高校體育課堂上顯現，由于傳統的教學模式，顯然滿足不了“以人為本”的教育理念，教師應懷著一顆進取之心，進一步豐富學生的個性發展水平，不應以“滿腹經綸”式的教學模式束縛學生思想，打擊學生積極性以及禁錮學生的發散思維。因此，我們可以通過創設羽毛球運動社團以及舉辦羽毛球競技比賽，激發學生主動參與性和趣味性，豐富他們的技能，增強學生參與社會競爭的自信心。我們將趣味性羽毛球教學引入大學生體育課堂，改變傳統的“填鴨式”教學方法，探索出一條專業羽毛球運動與高校體育課程相結合的道路，創新教學改革機制，讓大學生普及性地掌握專業技能，在掌握羽毛球的基本技術動作、功架、發力等基礎之上，還要激發學生的興趣，增強其球感以及球技水平，從而向專業的發展方向邁進。因此，我們要本著“資源與理念整合”的發展模式，展開教學培訓技能，從而促進羽毛球運動課程的改革，打造出一個全方位多贏的新平臺。

2.4 充分發揮多媒體課件,提高技術演練水平

隨著現代信息化技術的高速發展，多媒體技術已經普及到大學教學課堂之中。因此，我們不僅僅要在大學生的專業課程上善于發揮多媒體技術的優勢，更要引領它進入學生的羽毛球教學課程之中。通過利用多媒體課件，向學生們展現出一套完整的、精確的、重要的羽毛球動作要領，讓其掌握最基本動作點（同時也是學生很難控制好的動作）。因此教師在教學過程中，就可以利用多媒體課件進行施教，如：手指發力、捻動發力、屈指發力、小臂的內旋與外旋、手腕的內收與外展等，一一向學生展示其精準的動作要領，并結合實際教學的需求向演示戰術技巧動作，學生在一個在循序漸進當中充分領悟技戰術動作要點，對戰術動作有個全方位的了解和掌握，從而使學生的羽毛球運動更加專業化、精準化。

3 結語

隨著我國體育教育的不斷改革和發展，高校體育教學逐漸地走向多元化的發展機制。其本身具有的特點和訓練效果，符合我國高校大學生的生理和心理特征，成為我國高校體育教學重要的組成部分。羽毛球運動不僅可以幫助大學生強身健體，而且還能培養大學生堅忍不拔的意志品質以及集體主義的品德風尚，同時還可以充實大學生的娛樂生活內容，豐富其大學生活，培養大學生良好的人際交往能力，適應現代化教育人才的發展需求。因此，羽毛球教學的創新改革對我國高校大學生的體育教育和身心健康發展具有很大的現實意義。

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2095-2813(2014)12(a)-0128-02