高校體育教學資源的豐富與利用①

蘇新勇

(濱州醫學院體育教研室 山東煙臺 264003)

高校體育教學資源的豐富與利用①

蘇新勇

(濱州醫學院體育教研室 山東煙臺 264003)

新時期高校體育教學中強化體育教學的重要性,在培養學生體育技能的同時促進學生的綜合素質的全面發展是高校教育的重要工作,體育教學資源是學校對學生進行適當體育運動、增強體質的重要元素,但隨著高校對體育教學程度的加深,體育資源的缺乏問題正日益突出。該文結合當前高校體育教學資源的現狀探究豐富與利用體育資源的措施,希望觀點能為高校體育教學工作的開展提供指導。

高校 體育教學資源 利用 發展

《全國普通高校體育課程教學指導綱要》是針對于全國各高校體育教學方面的指導，其強調從運動參與、運動技能、身體健康、心理健康及社會適應等五項基本目標對大學生進行適當的體育教學，以在培養高素質的專業人才的同時強化學生身心健康，促其全面發展。但從人力資源、設施資源、運動項目資源、信息資源等各種體育資源的發展情況分析，我國各高校的體育資源較為匱乏，為進一步貫徹并落實《綱要》的相關規定、強化體育教學在高校教學工作中的整體發展，各高校必須不斷豐富并利用教學資源，使高校教學質量的全面提升。

1 高校體育教學資源的現狀

1.1 師資力量薄弱

高校教育中體育教學往往是學校最薄弱的環節，受應試教育的影響學生學校對體育教學的重視程度不足，因此在一定程度上忽視了優秀的體育教師團隊對體育整體教學的重要性。經分析目前高校在體育教學方面的師資問題主要包括：一，教師少。為節約資金，高校的專業體育教師較少，很多學校因體育課程有限而采取外聘任課教師的方式，沒有進行自身體育教師隊伍的建設。隨著體育教學重要性的加強，少量的教師無法勝任超量的工作，嚴重阻礙體育教學的發展；二，教師的綜合素質不足。隨著高校體育項目的拓展，很多體育教師的專業素質無法勝任工作。例如，教籃球的體育教師無法勝任教健美操的課程，教瑜伽的教師對足球知識的涉獵也有限，教師的綜合素質不足也是影響體育教學進展的教師資源問題。

1.2 物資基礎薄弱

高校體育教學中物資主要強調的是資金與相關的體育設施，由于高校將更多的資金投入到各專業課的教學中去，供體育課程利用的資金有限，因而很多高校的體育設施不完善。體育運動需要適當的運動場地，如籃球場、足球場、排球場等田徑運動場地，乒乓球、桌球、羽毛球等室內運動場地以及各種體育運動設施等。體育運動設備及場地的不完善，大大增加了體育教學的難度。

1.3 文化資源匱乏

體育教學中的文化資源除了教師向學生講述的各種體育的基本知識，還是需要高校結合現代體育發展的時代性、創新性特征，構建屬于高校自己的體育文化。目前除專業的體育相關院校，我國幾乎沒有高校形成了自己的體育文化，教師只是在教育中按照教學的內容向學生灌輸些基本知識，但就體育的發展、體育精神、思想與影響的文化傳承不足。

1.4 信息資源落后

信息技術不僅可以通過多媒體等技術應用到專業課教學中去，體育教學中同樣可以應用，利用網絡體育教師可以不斷更新體育信息、獲取新的體育技能、進行遠程教學等，但當前體育教學中對信息資源的利用極為有限。

綜上，體育資源的匱乏是影響高校體育教學的關鍵因素，因而新時期各高校在開展體育教學時必須不斷豐富相關的體育資源，使資源充分投入到教學建設中來，以強化對學生的身心健康的培養，將其成功塑造為社會發展所需的復合型人才。

2 高校體育教學資源的豐富與利用

2.1 高校體育教學資源的豐富

2．1．1 強化對專業的體育教師的隊伍建設

高校應通過聘請專業的體育教師并通過制定科學的教學方案，強化對學生的體育技能、身體素質及心理素質等的培養，從而促使學生樹立正確的運動觀念。另外，各高校也應該明確對體育教師進行綜合培養的重要性，定期派部分體育教師去進修，以強化體育教師對新的體育觀念、體育項目及體育技能的理解與掌握程度，從而促使其以更科學的方式進行教學實踐。高校在體育教學中要通過聘請資深的體育教師和培養教師等兩種方式強化自身的教師隊伍的建設，以促進教學質量的提升。

2．1．2 加大資金投入力度，完善體育設施

高校要不斷加大對校內外各項體育設施、自然環境以及運動項目的投入力度，及時完善或更新體育設備。高校不但應加大對各種學校以前從未涉及到的體育項目及設備的引入力度，還應及時將有殘缺或破損的體育設備進行更新，以避免破損的體育設備對運動的學生的人身安全造成意思能夠的影響。

2．1．3 強化體育文化教育，營造自身的體育文化

高校只有營造出屬于自己的體育文化氛圍，體育教學才能真正成為高校教學中不可或缺的一部分，通過文化氛圍的培養教學工作才能順利完成。體育文化教育要從以下幾個方面進行：首選，體育發展史的教學。體育教學中體育教師要定期對學生進行體育與生活、保健、娛樂及道德等多個方面的體育發展史的教育，使學生在充分的了解到體育學習對其自身發展的重要性后，自愿的投入到體育運動中去。尤其是通過正確的方式對學生進行體育保健、道德等的教育，有利于學生正確的運動觀、飲食觀及道德觀的塑造。其次，體育精神的教學。體育之所以重要是因其在運動中弘揚了創新、團隊合作及競爭等體育精神，體育教學中強化體育精神的教育更有利于體會到體育運動的價值，從而自愿投入到運動中去。第三，民間傳統體育的教學。民間傳統體育作為體育的一部分，有其自身存在的價值，在體育教學中將民間傳統教育傳輸到學生思想中在拓展學生的體育知識的基礎上，使其了解到體育文化的博大精深。通過多個角度的體育文化知識的教學，高校會逐漸形成自身的體育文化，為其長遠的體育教學營造了濃厚的文化氛圍。

2．1．4 將信息資源引入到體育教學中

信息時代下，開展體育教學工作時教師要加大與院校的溝通，以促使更多的網絡信息技術成功的應用到體育教學中來，如在對學生進行體育文化知識的教學時便可以以幻燈片的形式，向學生展示體育的發展、不同的體育的各種知識等；通過網絡信息獲取最新的體育知識、掌握最新的體育技能，教師便可以與學生進行溝通，以強化新知識、新技術的快速轉化與應用。

2．1．5 強化體育課程教學的開發

(1)拓展體育項目。高校傳統的體育教學中體育課程局限于籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球等球類運動，體育項目單一且年復一年的重復教學，不能激發學生的運動興趣，因而高校可以通過引進新的體育項目，在激發學生的興趣的同時拓寬學生的視野。適宜高校引進的體育項目主要有街舞、民族舞、柔道、跆拳道、攀巖、擲飛盤及摔跤等項目，還可以不斷加大三人籃球、五人足球等競技體育的項目的教學，不斷豐富學生的體育知識的基礎上，增強學生的綜合體能。

(2)拓展體育教學的具體環境。以往的教學中體育運動的場地往往局限于學校內部，而新時期的體育教學高校可以適當的將體育環境拓展到校園外，例如帶學生真正的走進自然，進行徒步遠足、郊游、爬山、自行車越野等各種戶外運動。戶外運動的最大好處是可以充分的調動學生的積極性，讓學生呼吸到自然的空氣后放松身心，促其更陽光的成長。

(3)加強區域間的體育交流。高校可以采取與區域各高校及團體進行互動運動會等多種形式進行體育交流，通過舉辦各種聯誼賽、邀請賽等加深與各高校及企業等的聯系，在實現體育文化精神傳播的基礎上，推進全民體育運動項目的開展。區域性的體育運動對高校豐富體育資源有極大的幫助。

2.2 高校體育教學資源的利用

高校體育教學資源的利用是在豐富體育資源的基礎上，發揮各種資源的優勢，使其成功的應用到體育教學實踐中來。例如，教師可以根據自然天氣狀況適當的調整體育運動項目，冬天或雨雪天中安排羽毛球、瑜伽、摔跤等室內項目，而天氣好的時候可以安排籃球、足球及排球等室外項目。另外，合理的利用信息資源，建立并完善區域性的體育信息交流平臺，在教學中教師會面臨各種各樣的實際問題，通過在體育信息交流平臺上分享與不同地區的體育教師進行交流，更有利于教師掌握正確的教學方法，從而推進體育教學工作的開展。另外，教師也可以與學生之間建立信息交流渠道，學生在日常生活中遇到不懂的體育問題時可及時向體育教師尋求幫助，信息交流在一定程度上增進了師生之間的感情，有利于體育教學活動的順利開展。

3 結語

隨著教育事業的快速發展，體育教學作為強化學生體能、促其身心健康成長的重要教學內容，其在高校教育中的地位會愈加推出，因而高校必須強化對體育教學資源的整合與利用，以推進體育教學質量的整體提升。本文通過分析高校體育教學資源的現狀，提出相應的教學資源豐富與利用的建議，希望通過較為系統的總結能為高校體育教學事業的發展提供指導。

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G807

A

2095-2813(2014)12(a)-0080-02

蘇新勇(1979，6—)，山東濱州人，研究生學歷，講師，研究方向，體育運動訓練學。