校園體育社團(tuán)與體育課程相結(jié)合的研究

張強(qiáng)

(泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 山東泰安 271000)

1 校園體育社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 校園體育社團(tuán)舉辦的意義

校園體育社團(tuán)是由學(xué)生自主組成的一種學(xué)習(xí)團(tuán)體,也是學(xué)校教育工作中的重要任務(wù),學(xué)生有權(quán)利去決定是否參加,在校園體育社團(tuán)舉辦的過程中,社團(tuán)內(nèi)的活動(dòng)也是由學(xué)生自主選擇的,主要的內(nèi)容是特定的體育鍛煉項(xiàng)目。體育社團(tuán)的舉辦可以把興趣愛好相同的同學(xué)聚集在一起,使大家在學(xué)習(xí)的過程中尋找快樂,同時(shí)也會(huì)起到勞逸結(jié)合的作用,使學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)完成之后,可以適當(dāng)?shù)姆潘勺约旱男那椤Ｐ@體育社團(tuán)的經(jīng)營沒有教育體制的強(qiáng)制要求,不受教學(xué)計(jì)劃的影響,完全根據(jù)學(xué)生的要求來創(chuàng)辦,符合學(xué)生體育鍛煉的心理[1]。

校園體育社團(tuán)通過豐富的項(xiàng)目來提高學(xué)生參加體育鍛煉的興趣,會(huì)開展多種形式的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)內(nèi)容,使學(xué)生充分的體會(huì)到體育鍛煉的魅力和好處,豐富了學(xué)生的課外生活。同時(shí)參加校園體育社團(tuán)還會(huì)提高學(xué)生的身體素質(zhì),使學(xué)生可以擁有健康的體魄來面對學(xué)習(xí)的壓力,所以家長要鼓勵(lì)學(xué)生去積極參加校園體育社團(tuán)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生去豐富自己的課下生活。校園體育社團(tuán)的舉辦有利于學(xué)校形成課內(nèi)外一體化的教育形式,加強(qiáng)了對學(xué)生的課下管理,使學(xué)生既鍛煉了身體又能在社團(tuán)中找到自己的樂趣,是提高學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要措施,所以學(xué)校要鼓勵(lì)學(xué)生的這種行為,為學(xué)生提供足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)去創(chuàng)辦校園社團(tuán)活動(dòng)。同時(shí)體育教育工作與校園體育社團(tuán)相結(jié)合的教學(xué)模式,也提高了校園文化建設(shè)的水平,有利于促進(jìn)和諧的校園學(xué)習(xí)氛圍,這種現(xiàn)象也符合新課改的相關(guān)要求。

1.2 校園社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀分析

隨著新課改的不斷深入,我國很多高校的教育模式都做出了很大的改變,這也促進(jìn)了校園體育社團(tuán)誕生的速度,新課改要求教育單位要鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的潛能,同時(shí)給學(xué)生提供足夠的發(fā)展空間。校園體育社團(tuán)的創(chuàng)辦就非常符合新課改的要求,創(chuàng)辦的過程可以鍛煉學(xué)生的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,體育項(xiàng)目內(nèi)容的設(shè)計(jì)又可以體現(xiàn)出學(xué)生的辦事能力,這個(gè)機(jī)會(huì)就可以很好的鍛煉學(xué)生的個(gè)人水平[2]。

校園體育社團(tuán)的創(chuàng)辦是經(jīng)過教育局同意的一種行為,并且強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)辦的過程中,要以學(xué)生的個(gè)人愛好為基礎(chǔ),創(chuàng)辦貼合學(xué)生實(shí)際需要的體育項(xiàng)目,學(xué)校要充分明確校園體育社團(tuán)創(chuàng)辦的重要意義,但是很多學(xué)校的支持力度根本不能滿足學(xué)生創(chuàng)辦的要求。這種原因使得校園體育社團(tuán)的創(chuàng)辦處于停滯不前的狀態(tài),所以學(xué)校要從根本上改變對校園體育社團(tuán)的認(rèn)識(shí),明確校園體育社團(tuán)對加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育的重要作用,要加大對學(xué)生的支持。新教育模式的發(fā)展使得我國很多學(xué)校都摒棄了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,在實(shí)際的教學(xué)過程中,都強(qiáng)調(diào)要使用科學(xué)合理的教學(xué)方法,不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,從根本上提高我國的教育水平[3]。

校園體育社團(tuán)在創(chuàng)辦的過程中,還存在創(chuàng)辦種類單一的問題,社團(tuán)的結(jié)構(gòu)也不是很完整,具體開展的活動(dòng)也很有限,有的社團(tuán)只是形成了表面的框架,完全沒有創(chuàng)辦過體育鍛煉的內(nèi)容,把校園體育社團(tuán)創(chuàng)辦的過程當(dāng)成了口號,只是做了表面文章。校園體育社團(tuán)的創(chuàng)辦是為了豐富學(xué)生的課下生活,緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,而不是簡單的呼應(yīng)口號,所以學(xué)生應(yīng)該領(lǐng)會(huì)社團(tuán)創(chuàng)辦的精神,從自己實(shí)際需要的內(nèi)容出發(fā),創(chuàng)辦出符合學(xué)生要求的體育社團(tuán)。同時(shí)在創(chuàng)辦的過程中,也要注意精神文明的建設(shè),要在學(xué)校允許的條件下,符合教育部門的相關(guān)要求,才能開展社團(tuán)的創(chuàng)辦工作,要協(xié)助學(xué)校建立和諧統(tǒng)一的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍[4]。

2 校園體育社團(tuán)的建立對學(xué)校體育教學(xué)工作的影響

2.1 校園體育社團(tuán)的建立對學(xué)校教學(xué)工作的地位

校園體育社團(tuán)的建立也是學(xué)校體育教育工作的重要內(nèi)容,通過學(xué)生參加體育社團(tuán)的活動(dòng)可以增加對體育課程的興趣,使得學(xué)生更愿意接受學(xué)校安排的體育課程教育。隨著新課改的出臺(tái),全國各地的學(xué)校也相繼開展了很多教學(xué)改革的活動(dòng),加快了體育社團(tuán)建設(shè)的步伐。在傳統(tǒng)的教育理念當(dāng)中,人們并沒有對體育教育投入很大的精力,認(rèn)為體育教育在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中不會(huì)構(gòu)成影響,但是隨著教育目標(biāo)的不斷完善,人們在加強(qiáng)了對學(xué)生的基礎(chǔ)文化知識(shí)教育之后,更希望加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),使學(xué)生建立合理的學(xué)習(xí)心態(tài)。校園體育社團(tuán)的建立使學(xué)校更加全面的落實(shí)了這種思想,通過學(xué)生自己的意愿來參加社團(tuán)的活動(dòng),體現(xiàn)了學(xué)生在教育過程中的主導(dǎo)地位,會(huì)增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

在實(shí)際的教育過程中,教師要及時(shí)觀察學(xué)生的變化,以免學(xué)生會(huì)承受很大的壓力,長期下去會(huì)給學(xué)生的心理造成嚴(yán)重的影響。所以學(xué)校和家長都要加強(qiáng)對校園體育社團(tuán)建立的認(rèn)識(shí),加大對社團(tuán)的關(guān)注,通過社團(tuán)活動(dòng)的舉辦,來鍛煉學(xué)生的綜合能力,提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),利用體育社團(tuán)的活動(dòng)來緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。同時(shí)體育課程教育可以把校園體育社團(tuán)當(dāng)成一種進(jìn)步的載體,實(shí)現(xiàn)知識(shí)和精神兩方面的教育,利用校園社團(tuán)活動(dòng)來體現(xiàn)學(xué)校的精神文明建設(shè)和體育課程的教育水平,加大體育課程培養(yǎng)的力度[5]。

2.2 校園體育社團(tuán)的建立對學(xué)校教學(xué)工作的影響

校園體育社團(tuán)的建立是提高學(xué)生文化素質(zhì)的重要內(nèi)容,既豐富了學(xué)生的課下生活又提高了學(xué)校體育教育的水平和質(zhì)量,對學(xué)校體育課程有著深遠(yuǎn)的影響。社會(huì)的發(fā)展促進(jìn)了我國教育事業(yè)的改革,同時(shí)也為教育事業(yè)的發(fā)展帶來了新的機(jī)會(huì),學(xué)校要明確學(xué)生的體育需求,根據(jù)校園社團(tuán)建立的基礎(chǔ),合理的設(shè)計(jì)體育課程的教學(xué)內(nèi)容,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育鍛煉的興趣。在體育課程的教育過程中,總是存在部分同學(xué)不能積極配合教師要求的現(xiàn)象,學(xué)生對體育教育的內(nèi)容也沒有足夠的興趣,使得學(xué)校體育課程的教育水平始終沒有提高,所以學(xué)校要合理的借鑒校園社團(tuán)建立的內(nèi)容和方式,采取有效的改善措施,來不斷加強(qiáng)體育課程的教育水平。體育教育也是拉近學(xué)生與社會(huì)關(guān)系的重要學(xué)科,通過具體的體育鍛煉可以擴(kuò)大學(xué)生活動(dòng)的范圍,使學(xué)生全面的了解到社會(huì)的活動(dòng)和發(fā)展[6]。

校園體育社團(tuán)的建立也豐富了體育課程教育的內(nèi)容,可以滿足學(xué)生對體育教育的需要,隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展,學(xué)校也加大了教育事業(yè)的投入,在學(xué)校內(nèi)配備了齊全的體育教學(xué)設(shè)施,保障了學(xué)生可以進(jìn)行全面的體育鍛煉,提高了體育教育工作的硬件設(shè)施。校園體育社團(tuán)的建立也給學(xué)校產(chǎn)生了提醒的作用,使學(xué)校明確自己在體育教育過程中的不足,從而可以制定出改革的目標(biāo),通過校園體育社團(tuán)給學(xué)校體育教育課程發(fā)展帶來的影響可以發(fā)現(xiàn),兩種教育的模式已經(jīng)很好的結(jié)合在了一起,統(tǒng)一了教育的目標(biāo)。

校園體育社團(tuán)的建立也促進(jìn)了學(xué)校建設(shè)和諧的文化學(xué)習(xí)環(huán)境,提高了學(xué)校體育教育的水平,加快了學(xué)校改革體育教育模式的速度,在校園體育社團(tuán)發(fā)展的過程中,注重體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人能力,并會(huì)注入很多方面的學(xué)科知識(shí),使學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉的同時(shí),還可以不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

3 校園體育社團(tuán)與體育課程相結(jié)合的研究

3.1 加強(qiáng)學(xué)校對校園體育社團(tuán)的重視

經(jīng)過校園體育社團(tuán)與學(xué)校體育課程教育的結(jié)合,使學(xué)校明確的認(rèn)識(shí)到體育社團(tuán)建立的重要作用和體育社團(tuán)的地位,加強(qiáng)了對體育社團(tuán)的重視,使體育社團(tuán)教育的思想很好的融合到體育課程的教育過程中,提高了學(xué)校體育課程的教育水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人更加看重了體育教育事業(yè)的發(fā)展,從思想到相關(guān)的教育政策上都給予體育社團(tuán)非常大的支持,促進(jìn)了校園體育社團(tuán)建立的速度,也完善了學(xué)校的教育目標(biāo)。通過學(xué)校對校園體育社團(tuán)的不斷重視和支持,使學(xué)校也更好的履行了新課改的相關(guān)要求,建設(shè)了文明的校園環(huán)境,把校園社團(tuán)建立的工作融入到學(xué)校日常管理中,提高了體育社團(tuán)的穩(wěn)定性,使其可以長遠(yuǎn)的發(fā)展下去。

校園體育社團(tuán)的建立為學(xué)校體育教育工作指明了發(fā)展的方向,所以學(xué)校重視校園體育社團(tuán)的建立是鞏固其發(fā)展的重要措施,學(xué)校應(yīng)該及時(shí)了解到我國教育環(huán)境的變化,不斷探索更有利于體育教育開展的方法。重視校園體育社團(tuán)的建立和發(fā)展也為學(xué)校的體育教育工作找到了進(jìn)步的方向,學(xué)校可以依據(jù)校園體育社團(tuán)的開展情況和內(nèi)容,制定出合理的教育內(nèi)容,從而體現(xiàn)出自己的教育水平[7]。

3.2 穩(wěn)定校園體育社團(tuán)的發(fā)展

校園體育社團(tuán)的發(fā)展在一定程度上也需要學(xué)校的支持和保護(hù),這樣才能滿足校園社團(tuán)的需要,經(jīng)過校園體育社團(tuán)和學(xué)校體育教育課程的結(jié)合,使學(xué)校更加重視了校園體育社團(tuán),也為校園體育社團(tuán)建立了有效的保障。在結(jié)合的過程中,也要結(jié)合學(xué)校體育教育的特點(diǎn),設(shè)定符合學(xué)科學(xué)習(xí)的體育內(nèi)容,保證體育教育的內(nèi)容不會(huì)和學(xué)校的教育思想產(chǎn)生脫節(jié),使體育教育可以全面的提高教育的水平和效果。在穩(wěn)定了校園體育社團(tuán)的發(fā)展之后,也促進(jìn)了學(xué)校建立文明和諧學(xué)習(xí)環(huán)境的進(jìn)展,使學(xué)生在接受學(xué)科教育的同時(shí),也可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人的精神文明建設(shè),所以學(xué)校要采取合理的結(jié)合措施,吸取校園體育社團(tuán)的教育方法和措施,根據(jù)自身實(shí)際的教育水平對其進(jìn)行完善;同時(shí)如果發(fā)現(xiàn)校園體育社團(tuán)存在的問題,也要及時(shí)的反映出來,讓創(chuàng)辦的學(xué)生去改善。通過這種方式來加強(qiáng)雙方結(jié)合的水平和效果,有利于校園體育社團(tuán)認(rèn)識(shí)到自身存在的缺點(diǎn)和不足,改進(jìn)創(chuàng)辦活動(dòng)的內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)其特有的價(jià)值。

在穩(wěn)定了校園體育社團(tuán)發(fā)展之后,體育社團(tuán)也要不斷探索進(jìn)步的途徑和措施,根據(jù)表現(xiàn)出的問題來制定有效改善的方案,提高校園社團(tuán)創(chuàng)辦的影響。主要?jiǎng)?chuàng)辦的學(xué)生可以在不影響正常學(xué)習(xí)的條件下,去改善校園體育社團(tuán)的發(fā)展情況,可以在學(xué)校教師的協(xié)助下完成,教師可以給出合理的改善意見,由學(xué)生去實(shí)施改善的方案。通過教師的加入可以提高改善的進(jìn)度,學(xué)生去負(fù)責(zé)實(shí)施改善的方案,可以鍛煉學(xué)生處理難題的能力,也是學(xué)校教育學(xué)生的一個(gè)方面。

3.3 豐富學(xué)校體育課程教育的形式

目前,我國學(xué)校的體育教育課程安排都比較單一,不能很好的豐富學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容,降低了體育教育的效果,在體育教育的過程中,要求學(xué)校要滿足場地的設(shè)置、硬件的配套、專業(yè)教師的教學(xué)等條件,從而才能順利的開展體育教育工作。經(jīng)過校園體育社團(tuán)的建立使學(xué)校充分意識(shí)到了自己在教育模式上的問題,從而豐富了自己的教育內(nèi)容,改善了教育的模式,從根本上提高了體育教育的水平和質(zhì)量。學(xué)校體育教育的模式逐漸呈現(xiàn)多元化的發(fā)展水平,加大了校園文化建設(shè)的力度,同時(shí)結(jié)合社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀,體育學(xué)科的教育內(nèi)容具有更大的應(yīng)用性,與社會(huì)的聯(lián)系也在加強(qiáng)[8]。

豐富了學(xué)校體育課程教育的形式也是體育教育水平提高的重要表現(xiàn),所以學(xué)校應(yīng)該及時(shí)抓住體育教育的發(fā)展機(jī)遇,與校園體育社團(tuán)合理的進(jìn)行結(jié)合,加大體育教育探索的力度。教育模式上的豐富對教師的教學(xué)水平也提出了更高的要求,因此,學(xué)校應(yīng)該加大對教師的培訓(xùn)力度,不斷培養(yǎng)體育教育的優(yōu)秀教師,壯大學(xué)校的師資力量。

3.4 有利于建立校園體育社團(tuán)的良性發(fā)展機(jī)制

隨著校園體育社團(tuán)與學(xué)校體育課程教育的結(jié)合,校園體育社團(tuán)也被教育機(jī)制融入到了研究中,經(jīng)過正規(guī)的探索和研究,使校園體育社團(tuán)逐漸形成了良性的發(fā)展機(jī)制。這種機(jī)制的確立,可以明確的體現(xiàn)出校園體育社團(tuán)的重要地位和作用,有利于其發(fā)揮更大的價(jià)值,通過建立的良性發(fā)展機(jī)制使體育教育形成了統(tǒng)一的發(fā)展體系,也使學(xué)校明確了發(fā)展的目標(biāo)和方向。良性發(fā)展機(jī)制是校園體育社團(tuán)教育過程中非常重要的內(nèi)容,有利于校園社團(tuán)長期的發(fā)展下去,同時(shí)也為學(xué)校的體育教育指明了改善的方向,使學(xué)校可以更全面的審視自己教育的情況和結(jié)果,促進(jìn)了學(xué)校體育教育的改革力度。

校園體育社團(tuán)的建立是豐富學(xué)生課下生活的重要內(nèi)容,也是提高我國教育機(jī)制的重要措施,這種經(jīng)過學(xué)生自主創(chuàng)辦的模式,在很大程度上鍛煉了學(xué)生的個(gè)人能力,建立之后開展的活動(dòng)又為學(xué)校體育教育的改革提供了借鑒的作用,所以校園體育社團(tuán)建設(shè)的良性發(fā)展機(jī)制是對其發(fā)展的一種肯定。校園體育社團(tuán)在發(fā)展的過程中,要合理的與學(xué)校體育學(xué)科教育進(jìn)行結(jié)合,加大活動(dòng)創(chuàng)辦的力度。

良性發(fā)展機(jī)制也符合新課改教育的要求,有利于教育單位實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo),新課改要求教育單位在教育的過程中,教育的內(nèi)容要能符合學(xué)生的實(shí)際需要,解決學(xué)生的求知欲望,從而豐富學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容,完善教學(xué)的措施。良性發(fā)展機(jī)制使校園體育社團(tuán)實(shí)現(xiàn)了長遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo),同時(shí)會(huì)把有利于學(xué)校開展教育工作的因素帶到學(xué)校實(shí)際的教育工作中,改善了學(xué)校教學(xué)的模式和方法。

4 結(jié)語

隨著我國教育內(nèi)容的不斷具體和完善,學(xué)校教學(xué)的力度也進(jìn)一步提高,這就要求學(xué)校在實(shí)際的教學(xué)過程中,既要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的水平,又要提高教師的教育能力,使其可以更好的完成教學(xué)的任務(wù)。體育課程教育是我國教育事業(yè)重點(diǎn)發(fā)展的對象,在實(shí)際的教學(xué)過程中,還是存在著很多的問題,所以學(xué)校更應(yīng)該加大對校園體育社團(tuán)的重視和支持,以提高學(xué)生身體素質(zhì)為目標(biāo),不斷探索教育的方向和模式,使校園體育社團(tuán)創(chuàng)辦出更多貼合體育學(xué)科教育的活動(dòng),從而有效的調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的興趣,完善體育教育課程的內(nèi)容。體育教育課程內(nèi)容的安排就可以借鑒校園體育社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容,以提高學(xué)生體育鍛煉為目標(biāo),大力開展學(xué)校的體育教育工作。

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