體育專業學生籃球戰術意識的培養對策①

茆登華

(南京工業大學體育部 江蘇南京 210009)

1 籃球戰術的概況

(1)籃球戰術的概念。籃球戰術指的是籃球運動員在籃球比賽中所用的各種攻、防辦法的總稱。也是籃球運動員個人籃球技術與團隊之間相互配合的形式。制定籃球戰術的目的是為了充分發揮籃球隊中每一個隊員的潛力和優勢,取得籃球比賽的最終勝利。

(2)籃球戰術的內容。籃球戰術主要分為防守和進攻戰術。防守戰術主要是說籃球防守方所采取的一系列戰術的總稱。其要求防守隊員要做到以盯球為主,并做到就近盯人,嚴防所盯的隊員進球得分是最主要的目的。進攻戰術說的是籃球進攻方所運用的一系列戰術的總稱。進攻戰術要求籃球隊員的進攻方要充分結合比賽實際創造一切可能的機會去進攻,并要善于發現對方防守薄弱地區,增加團隊的攻擊點,進攻戰術的目的是要突破防守,快速進攻,得分進球,取得籃球比賽的勝利。

2 培養學生籃球戰術意識的重要性

籃球戰術是在籃球比賽的過程中逐步形成和發展的。

(1)一個良好的戰術意識能夠給全隊營造一個良好的技術發揮環境。運動員的戰術意識的強弱會影響這全隊的技術水平的發揮,而技術發揮又是戰術的一個保證,戰術意識的強大會反過來對技術的發揮起到一個促進穩定的作用,因此,有一個良好的戰術意識會促進全隊技術水平的發揮。

(2)良好的戰術意識能夠提高全隊的戰術運用效果。單個運動員戰術意識的強弱會直接影響到全隊戰術配合,因為戰術意識是戰術運用的一個基礎,沒有戰術意識,那么戰術運用就無從談起,更別說想要組織起一系列的攻防。良好的戰術意識能夠使運動員行動合理、技術到位、戰術配合上默契,從而達到提高全隊戰術運用效果的作用。

(3)良好的戰術意識能夠使隊員在比賽場上影響和控制運動場上的主動權。賽場的環境是復雜多變的,運動員要是有一個良好的戰術意識,就能在賽場上控制和影響到場上的主動權,就算是處在比分接近或者處于僵局的情況下,也能夠很快的調整自己的戰術,從而達到與比賽的節奏相適應,打破比賽場上的僵局,達到控制比賽主動權的效果。良好的籃球個人意識,在比賽場上可以創造許多有效的進攻機會,也可以抓住投籃時機,根據意識及時搶占位置限制對方行動,達到防守的作用。

(4)籃球戰術意識的培養和鍛煉能夠極大地提高籃球運動水平。在賽場上有些隊員身體素質較好,而且還有一定的技術,他們積極奔跑,但是進攻并不能給對方造成太大的威脅,而且還時常會出現延誤戰機,自我為中心莽撞行事,失誤頻繁;而有的隊員雖然身體素質不是特別突出,但是他們的站位與接應恰到好處,配合巧妙,表現出超強的攻防技術水平。這些差距的造成主要就是因為戰術意識的差距。

3 學生籃球戰術意識的培養對策

籃球戰術意識是體育專業學生對籃球運動的基本理解并運用到籃球比賽中,籃球戰術意識的培養需要有目的有方向,并且經過系統訓練而達到的。所以培養學生籃球戰術意識是要求學生清楚的知道籃球戰術在籃球比賽中的重要性,要讓學生們知道沒有一套完善的籃球戰術,在籃球比賽中是不可能取得勝利的。但是籃球戰術意識不是依靠每天強調籃球戰術的重要性而建立的。培養學生籃球戰術意識則需要一系列的培養對策。

(1)強調籃球戰術的重要性。培養學生籃球戰術意識,首先要讓學生弄清楚什么是籃球戰術,籃球戰術都有哪些,這些基本的理論知識,其次要讓學生清楚籃球戰術在籃球運功中所占的地位以及在籃球比賽中的重要性。哲學中說:意識具有能動性的作用并且可以支配行動。所以一旦學生真真切切的體會到籃球戰術的重大作用,自然而然就會去學習并且琢磨籃球戰術,并會自覺地運用到籃球運動中。

(2)要把訓練和戰術結合起來。在學生進去籃球訓練的初期階段,不能只注重籃球技術的培養或者只進行單方面的體能訓練,一定也要把戰術意識的培養和籃球技術以及籃球體能的訓練放在同等重要的地位,不能偏廢其一,顧此失彼。不能想著隨著學生參加籃球運功或者比賽的增多,他們自然而然就會體會要籃球戰術的重要性,這就要求教練一定要擺脫這種思想的束縛。注重籃球訓練和籃球戰術意識相結合。在學生籃球訓練的同時灌輸籃球戰術意識。

(3)發揮教練的主導作用。教練在訓練學生籃球技能和培養學生籃球戰術意識的過程中發揮著主導作用,特別是在學生訓練的初級階段,教練的主導性作用更加明顯。教練要首先根據籃球戰術的種類、要求以及籃球的特點,對學生進行訓練。教練在訓練學生籃球技術的同時,要不厭其煩的對動作進行分析講解,在團隊訓練中,不論是平常的三四人訓練練習,還是在籃球比賽中,教練都要使學生明確自己的位置和任務,明確隊形,這樣在平時訓練中也有了比賽時的氣氛,利于學生在賽場上的正常發揮。另外,由于學生這一群體特點比較鮮明,他們自覺性比較差,所以更加要求籃球教練積極主動的引導和幫助體育專業學生他們的奮斗目標,可以通過講述籃球明星的成長史或者一些籃球比賽來讓體育專業學生清楚自己的目標,了解籃球戰術的重要性,這些都要求體育專業籃球教練發揮主導作用去積極主動引導體育專業學生樹立籃球戰術意識。

(4)培養學生觀察力和敏捷度。籃球運動的特點就是復雜多變,對抗性強,這就要求學生要根據場上情況隨機應變,才能采取正確的對策以取得比賽的主動權。不僅如此,籃球是一個集體運動,這就要求學生不僅要做到在團隊中發揮自己的特點,還要學會配合集體行動,這也要求學生要具備一定的觀察力和判斷能力,加強培養學生籃球戰術意識,從而培養學生達到守必固、攻必克的效果。從而培養學生成為優秀的籃球運功員。

(5)加強對體育專業學生籃球戰術意識的培養。“理論要應用于實踐”、“實踐出真知”這些名言警句都說明了實踐的重要性,空有理論也只是紙上談兵,所以在強調籃球戰術意識的理論重要性之后,籃球教練員還需要讓體育專業的學生勤于訓練,把籃球戰術應用于籃球運動中,并要多組織籃球比賽,讓體育專業學生在激烈的對抗賽中自己領悟籃球戰術的重要性,并且如果體育專業學生參加的籃球比賽較多,就會積累大量的場上情況經驗,并可以自己琢磨籃球戰術,在這一過程中,同時培養了體育專業學生的靈活度和觀察力以及籃球隊員的配合度。

(6)培養學生快攻意識和團隊意識。籃球運動既是體能的對抗也是智力的對抗。教練員要在平常的訓練中要求體育專業學生相互配合,強調快攻意識,訓練學生敏銳的觀察力,學生要做到敏銳的觀察到場上隊員的情況,并要加快進攻速度,尋找突破點,在場上一定要和隊員相互配合,萬不能逞匹夫之勇,沒有隊員的相互配合就不會取得最后的勝利,因為籃球運動時團隊的競爭,這也是籃球戰術意識中最主要的一點。

4 結語

綜上所述,對體育專業的學生而言,籃球戰術意識及其重要,所以對籃球教練來說,培養體育專業學生的籃球戰術意識迫在眉睫,本文主要論述了要發揮教練的主要作用,堅持籃球訓練和籃球戰術意識灌輸相結合等幾個培養對策,希望可以提高體育專業籃球教練的教學水平,幫助學生成為優秀的專業籃球運動員。

[1]黃峰,宋娟.籃球戰術意識的培養[J].內蒙古體育科技,2008(7).

[2]磨少欣.淺析籃球戰術意識及培養[J].科學大眾(科學教育),2010(5).

[3]索永強.淺析籃球戰術意識及培養[J].知識經濟,2011(3).