作文原來這么簡單 （一）

范澤木

第一課 如何加工作文素材

課前點撥

有了素材之后，重要的就是怎么處理和加工素材，從而寫出一篇令人贊嘆的作文。“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，意思是從不同角度看山，它的樣子是不同的。其實，作文素材的處理也是一樣，作者從不同的角度切入，寫出來的作文就不同。那么，哪個切入角度最新穎，最能吸引讀者呢？這就是本課要講的內容。

范老師：同一個素材，我們用不同的觀點去看待，就會想到截然不同的內容，我們寫出來的作文也就各有各的特點了。我們打個比喻，素材就像一塊布，你要把這塊布加工成什么樣，取決于你怎樣裁剪，也就是你手中的“剪刀”。我們來看一個示例。

一個春天的早上，一位老婆婆在路邊等車，她要去看望城里的孩子。她的眼睛不好，只有等車開到眼前才能看清楚車上寫的字。可是等她看清楚字的時候，車已經開走了。

范老師：請同學們看完這則素材，說說你的想法。

豆丁：我覺得老婆婆很可憐。

貓貓：我覺得司機應該把車開得慢一點。

阿剛：我覺得老婆婆很關心孩子。

土豆：我覺得老婆婆的孩子應該很愧疚才對。

范老師：你們的角度各不相同，說得都很正確。那么，你們準備如何加工這則素材，準備寫一個怎樣的故事，表達怎樣的感情？

豆丁：我準備把老婆婆等車的樣子寫詳細。

范老師：你想表達什么呢？

豆丁：我想表達這個老婆婆很可憐。

范老師：可以，我手寫我心嘛。

貓貓：我想寫司機。他把車開得飛快，導致老婆婆看不清楚車上的字。老婆婆看清楚字之后，就飛快地在公路上跑起來。司機從反光鏡里看到后，就把車停下來。在得知老婆婆的眼睛不好后，他很內疚，決定以后開到站點的時候把車開慢一點。

范老師拍手笑道：好，你通過這個故事想告訴所有的司機，通過站點的時候要放慢車速，是嗎？好好寫，你的目的能達到的。

阿剛：我想寫老婆婆的母愛。她其實可以打電話叫孩子來接她，但是她沒這么做。可能她的孩子工作很忙，她寧愿自己等車，也不愿意麻煩孩子。這就是偉大的母愛。

范老師：你想得很到位，如果把這篇文章寫好，會很感人。

土豆：我想寫寫老婆婆的兒子，他平時應該多回家看看母親，這樣母親就不用到城里看他了。

范老師：好，你們很棒，你們太棒了。剛才，四位同學對一則素材做出了四種處理方法。他們思想不一，處理的方法不一，但卻一樣的棒。剛才老師說了，素材就是一塊面料，你想做什么樣的衣服，取決于你怎樣裁剪。同樣，素材也是一個面團，你想包餛飩、做饅頭、做包子，都可以，就看你的想法了。我們來看兩篇例文。

母親，藏匿了多少疼痛

春末的車站，早晨的空氣依然有些凜冽。此刻，我正坐在車站的椅子上，等待一輛開往縣城的車。站牌的不遠處，有一個年過七十的老人。她挽著發髻，穿著藏青色的對襟衣服，手拄一根拐杖，正出神地向公路轉彎處眺望。想必，她也是在等車吧。

汽車的鳴叫聲從拐角處傳來。老太太渾身一顫，緊緊握住手中的拐杖。汽車越來越近，這是一輛開往鄰近縣城的汽車。老太太的眼光躊躇不定，似乎正在下一個很大的決心。最終，她毅然朝汽車招了招手。

汽車戛然而止。售票員問她：“您到哪里？”

老太太欣喜地問：“烏石鎮到嗎？”

售票員的臉色陡地暗了下來，一臉不悅地說：“你會不會看字啊，這是去仙居的車，怎么會到烏石鎮？”

老太太一臉歉意：“對不住，對不住。”

售票員憤憤地丟下句“什么眼神”，汽車絕塵而去。

此后相當長的時間里，老太太安靜得如同身旁的梧桐。她放下手中的拐杖，在路邊的石頭上坐下，掏出懷里的表，湊到眼前看了一會兒，又開始朝公路的轉角處張望。

許久，又傳來一聲車鳴，一輛來自上海的豪華旅游車姍姍而來。老太太忽地離開石頭，朝司機打招呼。

不知道為什么，這輛旅游車居然破天荒地停了下來。老太太拄著拐杖，沖到車門前問：“師傅，這車過烏石鎮嗎？”

我沒看見司機的反應，只聽到車內傳出一陣哄笑聲。在老太太錯愕不解的神情里，旅游車飛馳而去。

我終于按捺不住好奇，走到老太太跟前，和她攀談起來。

我問：“您去烏石鎮？”

“是的，我去烏石鎮看兒子，但是我眼神不好，看不到汽車上寫的字。”老太太今年七十有二，多年的糖尿病使她的眼力越來越差。她說：“離了拐杖，我幾乎無法走路。”

我忽然心疼了起來。模糊的視力讓老太太無法辨認汽車上的字，所以她不得不向每一輛客車招手，卻引來一陣又一陣的不滿和嘲笑。這種令人疼痛的悲愴，溢滿我胸口。

我問：“為什么不讓您的兒子來接呢？”

她嘆了口氣說：“他工作太忙，一年到頭很少有時間回家，我怎么能打擾他們。”她額前蒼白的頭發，讓我在這個暮春的早晨心疼不已。

我最終為她攔下一輛經過烏石鎮的車。上車前，她緊緊握著我的手，感激不盡。而我卻為她擔心起來，下了車，她依舊要靠手中的拐杖尋找通往兒子家的路。她能看清楚公交車上的字嗎？能看清楚通往兒子家沿途的標記嗎？

我終于知道，我那同樣擁有多年糖尿病史的母親，在生活中經歷了多少困苦，多少艱難，多少嘲笑。她摸石過河般的生活，她從不向我展露的隱忍，都讓我如鯁在喉。我實在不清楚，天下的母親，到底在孩子面前藏匿了多少艱苦與疼痛。

范老師：這篇文章重點描寫了什么，表達了什么？

同學：文章重點描寫了老婆婆兩次攔錯車，來表達她見子心切，以及作者對老婆婆的同情和憐憫。

范老師：說得非常到位。作者通過老婆婆聯想到自己的母親，從而感悟到母愛的偉大，升華了主題。

對母親的愧疚

中午快下班的時候，同事給我打來電話，說我母親來了。我放下電話，心里很是疑惑，母親怎么會來？我快步下樓，看到了滿頭白發的母親。

“媽，您怎么來了？”我失聲喊道。

“也沒事，就是來看看你，你早就說要回家，卻總是沒空。我就來看看你瘦了沒有。”

我和母親往宿舍走去，同事走在我右邊。

“對了，你怎么碰到我母親的？”我問同事。他笑笑說：“我去車站接朋友，剛好看到你母親在看公交車站牌，雙手不停地揉著眼睛。我看到后，就問她去哪里，結果她說是來我們單位找你的，我就順道帶她來了。”

我緊緊握著同事的手，心里一陣酸楚。近些年，我母親的糖尿病越來越嚴重，視力越來越不好。我能想象她在等公交車時的樣子，她肯定不停地擦著眼睛，不停地上錯車，不停地被人嘲笑。我想到她顫顫巍巍的腳步，想到她滿頭白發，眼淚不禁涌了出來。

我總是說要回去看她，卻因為工作繁忙沒回成。她肯定太想我了，就打算來看我。坐車，對她來說是多么艱難的一件事啊。

我一邊走，一邊想，眼淚已經溢出眼角。母親察覺出我的異樣，忙問我怎么了。我說：“沒什么，以后我一定多回來看您，哪怕工作再忙。”

范老師：這篇文章與前一篇的視角不同。

同學：這篇以兒子為視角，通過母親來看自己這件事，表達自己的愧疚。

范老師：今天我們以同一則素材，寫出了兩篇文章，每篇文章角度不同，寫作方法不同，立意也不同。今天的作文課對你們來說有什么啟示？

同學：要善于加工素材，多角度去思考，才能寫出好作文。

范老師：是的，一則素材就像一座礦山，里面有很多寶藏，蘊含著很多主題，在寫作時，我們要仔細考慮，選準角度，選取自己喜歡的主題進行寫作。