幼兒園女教師體育健身意識與體育消費(fèi)特征分析*

張強(qiáng)峰彭　森鄒　勇

（1湖南師范大學(xué)體育教學(xué)部，長沙　410081；2湖南體育職業(yè)學(xué)院體育系，長沙　410014；3中南大學(xué)校本部幼兒園，長沙　410083）

現(xiàn)今幼兒園教師中95%以上都是女性，幼兒園特殊的工作環(huán)境對幼兒園女教師構(gòu)成了一定的心理壓力，也影響了她們體育健身意識，因此我們有必要關(guān)注幼兒園女教師的體育健身意識與體育消費(fèi)特征，并在此基礎(chǔ)上促進(jìn)她們建立良好的健身意識與行為，提高其整體健康水平與生活質(zhì)量。為此，研究者從湖南省隨機(jī)抽取了各種性質(zhì)幼兒園的女教師（包括園長）作為調(diào)查對象，共發(fā)放問卷1000份，其中公立幼兒園和私立幼兒園各發(fā)放500份，回收有效問卷973份，有效回收率97.3%，對被調(diào)查者的健康狀況、體育健身意識、體育消費(fèi)特征進(jìn)行了分析。

一、幼兒園女教師基本情況分析

（一）年齡、職稱及學(xué)歷

本文對被調(diào)查的幼兒園女教師的年齡結(jié)構(gòu)、職稱分布、學(xué)歷等基本情況進(jìn)行了統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)年輕女教師所占比例很大（30歲以下占65.48%），老教師（50歲以上）在幼兒園較為少見，在幼兒園30歲出頭的女教師就可以算是“老”教師了。這種情況在私立幼兒園尤為顯著，私立幼兒園基本上沒有30歲以上的女教師，其大部分幼兒園女教師的教齡在1～5年之間，持續(xù)工作5年以上的女教師在私立幼兒園中非常少見。這與已有關(guān)于幼兒園教師失衡流動的調(diào)查結(jié)果相一致。[1]幼兒園女教師的學(xué)歷主要以本科和大專為主（共占76.45%），職稱以小教初級為主（比例為54.27%）。

（二）閑暇時間

閑暇時間指人們在勞動時間之外剩余下來的、可由個人自由支配的時間。閑暇時間是個體參加體育活動的前提條件。[2]在幼兒園女教師工作期間，幼兒大多每天早上8:30入園，下午5:00才被家長接走，因此在工作期間幾乎沒有“可以自由支配的時間”，其中私立幼兒園女教師更是忙碌。幼兒園女教師的閑暇時間由此主要集中在節(jié)假日和寒暑假，一年累計近180天。

（三）自訴健康狀況

本研究發(fā)現(xiàn)，幼兒園女教師亞健康比例達(dá)76.24%，處于過勞狀態(tài)的接近60.35%，真正意義上的“健康人”不到3%，普遍存在咽炎、失眠、心理壓力大等慢性疾病和輕度心理疾病。由于工作需要，幼兒園女教師早上需要提前入園做好各項準(zhǔn)備工作，放學(xué)后要等到所有的幼兒被家長接走后才能下班，如果遇到一些幼兒家長臨時有事，幼兒園教師的下班時間就會拖到很晚。除此之外還有很多其他活動，如制作玩具教具、布置教室、準(zhǔn)備公開課等，更是花費(fèi)了她們大量時間和精力。基本上，幼兒園女教師從周一到周五每天工作時間至少10小時以上，已婚教師下班后還要相夫教子、承擔(dān)家庭勞務(wù)。因幼兒年齡小，自我保護(hù)能力弱，幼兒園教師負(fù)有很大的安全責(zé)任，這也使很多幼兒園女教師每天工作時都提心吊膽，長期處于精神高度緊張的狀態(tài)。

二、幼兒園女教師體育鍛煉情況分析

（一）體育健身方式

調(diào)查結(jié)果顯示，幼兒園女教師經(jīng)常參加的體育鍛煉項目從多到少排序，依次為：健身操、登山、羽毛球、散步、乒乓球。從運(yùn)動生理學(xué)的角度分析，可以看出她們更愿意選擇強(qiáng)度低、有節(jié)奏、不中斷和持續(xù)時間長的有氧運(yùn)動鍛煉項目，而且喜歡群體性體育活動，如大家一起跳健身操、三五好友相約登山等。

（二）體育鍛煉時間段

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒園女教師進(jìn)行體育鍛煉的時間段季節(jié)性強(qiáng)，大多是在夏令時的晚上（選擇比例達(dá)到47.79%）。幼兒園女教師的工作性質(zhì)與生活規(guī)律決定了這一選擇特點。由于早上需要提前入園做好準(zhǔn)備工作，因此選擇早起鍛煉的人數(shù)不多，而多在周末晚上進(jìn)行體育鍛煉。這與我國群眾體育活動多以早晨為主的特點有所不同。

（三）體育鍛煉的時間與頻率

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每次運(yùn)動在30分鐘以下的女教師共有601人，占總?cè)藬?shù)的61.76%；每次運(yùn)動30分鐘以上的女教師281人，僅占28.87%；每次鍛煉時間不定的女教師有91人，占9.35%。每周參加鍛煉的次數(shù)維持在1次以下的女教師524名，占總?cè)藬?shù)的53.85%；每周參加體育鍛煉在1次以上的女教師289名，占總?cè)藬?shù)的29.70%；從來不參加體育鍛煉的女教師160人，占總?cè)藬?shù)的16.45%。根據(jù)我國體育人口的界定標(biāo)準(zhǔn)，[3]幼兒園女教師參加體育鍛煉的次數(shù)相對較少，這與全民健身要求相去甚遠(yuǎn)。我們還發(fā)現(xiàn)幼兒園女教師的鍛煉時間受情緒影響較大，心情好的時候鍛煉的時間久一點，心情不好時鍛煉的時間就少一點。

（四）制約因素分析

工作忙沒有時間和精力、沒有健身伙伴是阻礙女教師參加體育鍛煉的主要因素。意志力差、缺少運(yùn)動氛圍、場地器材不足也是影響她們不參加體育活動的重要因素。幼兒園女教師在工作上更多被視為幼兒生活的“保姆”，同時受到男主外、女主內(nèi)的傳統(tǒng)封建禮教的約束，工作之余的重心都在操持家務(wù)、相夫教子，這在幼兒園已婚女教師身上表現(xiàn)特別明顯，她們即使偶爾參加體育鍛煉，也是和家人、小孩一起，充當(dāng)陪襯的角色。

三、幼兒園女教師體育健身意識現(xiàn)狀分析

（一）對參加體育鍛煉的態(tài)度和認(rèn)知

幼兒園女教師對于通過參加體育運(yùn)動的方式來鍛煉身體的態(tài)度不容樂觀。525名幼兒園女教師明確表示不喜歡通過參加體育運(yùn)動的方式來鍛煉身體，對參加體育鍛煉持否定態(tài)度，占總?cè)藬?shù)的53.95%；236名幼兒園女教師對于參加體育鍛煉的態(tài)度是不置可否，占總?cè)藬?shù)的24.17%；只有212名幼兒園女教師表示喜歡參加體育鍛煉，僅占總?cè)藬?shù)的21.78%。這說明幼兒園女教師對于體育健身還沒有形成良好的態(tài)度與傾向。從對參加體育鍛煉的認(rèn)知情況來看，認(rèn)為體育鍛煉很有好處和有好處的女教師共547人，占總?cè)藬?shù)的56.21%，只有38.18%的幼兒園女教師認(rèn)為參加體育鍛煉沒有好處，此外還有5.61%的幼兒園女教師持中立態(tài)度。這說明幼兒園女教師對參加體育鍛煉的好處有較好的認(rèn)知，但沒有真正落實到行動中去，出現(xiàn)了知行不一的情況。

（二）參與體育鍛煉的動機(jī)

調(diào)查結(jié)果顯示，幼兒園女教師參與體育鍛煉的動機(jī)豐富，并且有所側(cè)重。587名女教師參加體育鍛煉的動機(jī)是為了美體塑形，占60.32%；533名女教師參與體育鍛煉是為了娛樂休閑，占54.77%；438名女教師參與體育鍛煉是為了增強(qiáng)體質(zhì)，占45.01%。這說明絕大多數(shù)幼兒園女教師對體育的基本功能認(rèn)識明確，參與體育鍛煉的動機(jī)良好。在調(diào)查中研究者還了解到，有一部分幼兒園女教師對于參加體育鍛煉的態(tài)度及認(rèn)知雖然比較消極，但在他們的潛意識中還是很清楚體育鍛煉對于身體健康的積極作用的。這使相當(dāng)一部分幼兒園女教師在意識到身體機(jī)能下降，需要運(yùn)動減肥時，都會強(qiáng)迫自己進(jìn)行體育鍛煉，盡管這類女教師可以說是被動參加體育鍛煉的，其健身意識容易被動搖。當(dāng)然，如果能有良好的動機(jī)更好，有助于增加體育鍛煉的自覺性。[4][5]

四、幼兒園女教師體育消費(fèi)特征分析

（一）體育消費(fèi)情況

每年為體育鍛煉投入100元以下的女教師549人，占56.42%，位列第一；體育消費(fèi)在100～300元/年的共203人，占20.86%；消費(fèi)在300～500元/年的 88人，占9.04%；消費(fèi)在500～700元/年的 40人，占4.11%；消費(fèi)在700～1000元/年的34人，占3.49%；消費(fèi)在1000元/年以上的59人，占6.08%，其中公辦幼兒園女教師在體育消費(fèi)上的投入要高于民辦幼兒園女教師。此外，87.14%的體育消費(fèi)投入大部分集中在運(yùn)動服、運(yùn)動鞋等個人用品上，12.86%的體育消費(fèi)投入在健身消費(fèi)上。以上數(shù)據(jù)表明大部分幼兒園女教師的體育消費(fèi)處于較低水平，對于體育消費(fèi)的理解和認(rèn)識停留在“外在美”的層面，寧肯在體育用品上有所花費(fèi)，也不肯花一定的資金用于體育健身消費(fèi)上。

（二）對體育消費(fèi)的看法

體育消費(fèi)是現(xiàn)代生活消費(fèi)的一部分，指人們在體育活動方面的個人勞務(wù)消費(fèi)支出。[4]調(diào)查顯示，幼兒園女教師對于體育消費(fèi)的看法存在較大的分歧，其中671名女教師不愿意花費(fèi)一部分自己能承受的成本去鍛煉身體，占總?cè)藬?shù)的68.96%，尤以私立幼兒園女教師為多。只有31.04%的幼兒園女教師愿意在鍛煉身體上進(jìn)行投入，她們在獲得了預(yù)期健康的同時，還豐富了個人家庭生活，消除了心中不愉快情緒，這種良好的運(yùn)動體驗進(jìn)一步提高了她們參與體育鍛煉的意愿與程度。

參考文獻(xiàn)：

[1]岳亞平,劉靜靜.幼兒園教師失衡流動的影響因素及其啟示[J].學(xué)前教育研究,2013,(2).

[2]李洪國.制約我國休閑體育發(fā)展的困境探析[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報,2013,(2).

[3]何建文.體育人口理論研究評述[J].北京體育大學(xué)學(xué)報,2006,(12).

[4]王海燕.對石家莊市市區(qū)中年女性體育鍛煉的現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D].河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文,2009.

[5]申甫.城鎮(zhèn)居民個體特征與體育消費(fèi)動機(jī)相關(guān)定量分析[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報,2013,(2).