“校園排球”讓校園靈動起來

李世光　李曉波

排球項目從2004年開始進(jìn)入我校課堂，在低年級的定位是必修課程，在高年級的定位是選修課程。經(jīng)過師生的不斷探索，我校校園排球經(jīng)歷了從自主研修到自我實(shí)踐、從社會大課堂到自主提升、從教師的直接指導(dǎo)到學(xué)生的社團(tuán)學(xué)生做主的發(fā)展歷程。

第一階段：排球在校園里生根發(fā)芽

學(xué)校開設(shè)排球特色課程，學(xué)生非常喜歡，幾年后有很多學(xué)生學(xué)會了打排球，于是我們抱著試一試的想法開展第一屆校園排球比賽，全校學(xué)生積極參與，熱情非常高。我們想，既然學(xué)生們這樣喜歡校園排球，我們就把校園排球賽作為學(xué)生的傳統(tǒng)節(jié)日延續(xù)下去，努力把校園排球做出特色，做成精品，做成學(xué)生喜歡的課程。

第二階段：社會大課堂為校園排球插上理想的翅膀

學(xué)校曾組織女排校隊到“八一”女排基地、國家女排漳州訓(xùn)練基地開展主題活動，聽取我國女排的輝煌戰(zhàn)績，觀看珍貴的歷史照片，學(xué)生們深受鼓舞。我們還組織學(xué)生、教師和家長代表120人來到了北京排球隊主場——北京光彩體育館，開展了以“踐行北京精神，做文明小球迷”為主題的學(xué)生排球社會實(shí)踐活動，不但現(xiàn)場觀摩比賽，而且有4名學(xué)生代表以“排球球童”的身份參與了中國排球聯(lián)賽的升旗儀式。目前，學(xué)校正在積極探索學(xué)生進(jìn)入排球比賽賽場感受比賽氛圍和體驗拉拉隊小球迷參與賽場文化相關(guān)的教育活動。

學(xué)校每年都會邀請一位奧運(yùn)冠軍來校參加校園排球比賽頒獎活動，奧運(yùn)冠軍馮坤、宋妮娜和楊昊先后參加了“弘揚(yáng)中國女排精神、陽光體育伴我行”為主題的特色升旗儀式，并分別給學(xué)校的排球特色中隊班上了一節(jié)生動的排球課。

學(xué)校承辦了由中國排球協(xié)會主辦的“2012體彩資助全國小學(xué)生排球夏令營”，共有83支代表隊參加了比賽，我校直接參與比賽的學(xué)生人數(shù)合計20多人，參與活動啟動儀式表演及學(xué)生觀眾多達(dá)1000多人，在比賽過程中也有1000余位家長現(xiàn)場觀賽。

第三階段：學(xué)生的社團(tuán)學(xué)生做主

在新的學(xué)生觀的指導(dǎo)下，我們極大地尊重學(xué)生的話語權(quán)。第三屆校園排球賽的規(guī)則，我們是通過網(wǎng)上征集的，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生主宰比賽。

學(xué)生做比賽的主人。學(xué)生裁判社團(tuán)、學(xué)生解說員社團(tuán)、學(xué)生排球?qū)氊惿鐖F(tuán)、學(xué)生校園排球新聞社團(tuán)、學(xué)生賽場監(jiān)督社團(tuán)、學(xué)生競賽管理社團(tuán)的成立，讓更多的學(xué)生擁有了直接參與組織、策劃、管理學(xué)生比賽的機(jī)會，各種學(xué)生社團(tuán)成為校園排球賽的主力軍。

改變了參賽團(tuán)隊評價方式，等級的評比方式能惠及更多的比賽隊伍。

融合了多種競賽的方式，比如說循環(huán)賽、淘汰賽是為了讓學(xué)生了解比賽的基本規(guī)則。復(fù)活賽是大膽的改革與創(chuàng)新，有些隊因為抽簽分組運(yùn)氣不好，也有的隊由于比賽時主力隊員發(fā)揮欠佳，陰差陽錯，導(dǎo)致被淘汰出局，復(fù)活賽則給了他們證明自己、體驗成功的機(jī)會。

教師團(tuán)隊的參與是改善師生關(guān)系的一個很好的契機(jī)，學(xué)生期待看到老師們的表現(xiàn)，更希望老師與他們同場競技。

校園排球讓學(xué)生掌握了一項鍛煉技能，促進(jìn)了體質(zhì)與體能的發(fā)展，在團(tuán)隊合作中學(xué)會與人交流、溝通和分享。更重要的是，學(xué)生回到家以后，能夠帶動家庭成員、身邊的伙伴一起鍛煉身體。校內(nèi)外都有學(xué)生“做最好的我”的身影。endprint