用愛點(diǎn)燃問題學(xué)生心中的明燈

黃攸華

開學(xué)第二周，我把本學(xué)期經(jīng)常違規(guī)的問題學(xué)生張某叫出來，調(diào)查他和王某某打架的事情。我剛問了一句：“為什么打人？”他便出口成臟：“你娘的鬼人豬頭打他啊？他經(jīng)常打我你怎么不找他？”從未遇到過如此囂張學(xué)生的我好言告誡：“對(duì)老師說話放尊重點(diǎn)！”從小狂傲不羈的他心中根本就沒長(zhǎng)輩，感到如此囂張也沒嚇倒我，隨即破口大罵抓起走廊上的垃圾桶砸在我身上。我強(qiáng)忍怒火把他叫到辦公室做思想工作，未交流幾句，他又拿起凳子砸了過來……我立即打電話給他父親，他父親竟不以為然地說：“我正在干活，沒時(shí)間過來，在家里我都經(jīng)常被他打，何況你一個(gè)班主任！”隨即掛了電話。再打他的電話，他竟然說：“有本事你把他弄到派出所去，反正不要找我！”

我呆呆地怔住了！天下竟然有如此的學(xué)生，竟然有如此的家長(zhǎng)！在他們的身上，人性的“慈善”精神竟然蕩然無存！但憤怒過后卻是無盡的悲哀：教育，你為何淪落到如此蒼白無力的地步？憤怒、難過、無奈、悲涼……各種感覺一時(shí)涌上心頭，讓我心灰意冷！張某看到我這個(gè)樣子，越發(fā)囂張，趁我發(fā)呆之際，居然唱著歌大搖大擺地走了！

我想：從此以后不再管他了！然而，當(dāng)我冷靜下來的時(shí)候，我陷入了深深的思索：學(xué)生這個(gè)樣子，固然有其家庭的原因，子不教，確是父之過，但我作為班主任，難道就不能幫他們一把？如果真的放任自流，那么以后社會(huì)真的會(huì)多一份不安的因素。我不敢和馬卡連柯相比，但我想到了他轉(zhuǎn)變無數(shù)“差生”、讓他們成了國(guó)家棟梁之材的事例。如果我可以轉(zhuǎn)變他，是否也可以說做了一件善事？“種豆得豆，種瓜得瓜”，“熱愛學(xué)生是教育成功的關(guān)鍵”， 播下善良的種子，也許就收獲了慈愛的果實(shí)。想到此，我決定以德報(bào)怨，盡管張某的行為深深傷害了我，但我決定用愛點(diǎn)燃這個(gè)問題學(xué)生心中的明燈！因?yàn)槲蚁嘈牛骸白咴诖罅x路上的人，一切都會(huì)有的。”

我努力摒棄以前一見到他就討厭的那種感覺。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)他違規(guī)時(shí)，我一改以前吹胡子瞪眼睛的做法，溫和地告訴他不應(yīng)那樣做；每當(dāng)他空著桌板上課時(shí)，我耐心地勸他拿出課本；每當(dāng)他不交作業(yè)時(shí)，我細(xì)心地輔導(dǎo)他做完作業(yè)；輪到他值日逃走時(shí)，我和班干部替他掃了地，第二天告訴他逃走的害處……一開始，他愛理不理，甚至有點(diǎn)洋洋得意！他也許以為他的拳頭打怕了我。坦率地說，有好幾次，看到他那種小人得志的模樣，我的拳頭真有點(diǎn)癢！但我忍住了。因?yàn)槲疑钌钪溃航處熥畲蟮奶魬?zhàn)就在于處理與學(xué)生的矛盾。真心熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師的愛更加困難。于是我裝著一個(gè)傻瓜的樣子，更加努力地接近他，動(dòng)之以情，曉之以理，讓他懂得如何做人，讓他知道學(xué)習(xí)的重要。此外，我還多次當(dāng)著他的面向他母親匯報(bào)他細(xì)微的進(jìn)步。“精誠(chéng)所至，金石為開”，他的態(tài)度慢慢轉(zhuǎn)變了，他開始向我訴說小時(shí)候差點(diǎn)淹死在水庫(kù)里的事情，訴說母親對(duì)他的溺愛，訴說他對(duì)父親的憎恨，訴說老師、同學(xué)看不起他的苦惱，訴說他過去的斑斑劣跡……特別是對(duì)自己打老師的事情，他多次不好意思地說“是一時(shí)昏了頭”。“過而能改，善莫大焉”，我知道，老師的愛，已經(jīng)撥動(dòng)了他善良的心弦！

接下來的日子，雖然他還會(huì)犯錯(cuò)，但次數(shù)已漸漸減少。我不時(shí)地表?yè)P(yáng)他，拼命挖掘他身上的閃光點(diǎn)，適時(shí)讓他為班級(jí)做點(diǎn)力所能及的事情，然后及時(shí)給他思想品德加分并當(dāng)眾表?yè)P(yáng)。魏書生老師說得好啊：“珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西，以他們自己的光芒，照亮自己的黑暗。”這個(gè)問題生終于創(chuàng)造了一個(gè)星期不違規(guī)的奇跡！當(dāng)我看到曾經(jīng)沒一點(diǎn)禮貌的張某見到老師會(huì)主動(dòng)問好的時(shí)候，當(dāng)我看到曾經(jīng)一輪到值日就逃走的張某見到教室的垃圾會(huì)自覺地拿起掃把的時(shí)候，當(dāng)我看到從不把讀書當(dāng)一回事的張某默寫不出會(huì)坐立不安的時(shí)候……我激動(dòng)得欣喜若狂！我知道，愛之火，已點(diǎn)燃了他心中的明燈！

行文至此，我想起了一句歌詞：“心若在，夢(mèng)就在。”記起了馬克思說過的一句話：“人就是人，而人跟世界的關(guān)系是一種合乎人的本性的關(guān)系，那么你就只能用愛來交換愛，只能用信任來交換信任。”既然如此，當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)個(gè)“見了就煩”的問題學(xué)生時(shí)，就請(qǐng)拿出“愛”的火把，去照亮他們陰暗的心田吧！只要你對(duì)他懷抱希望，他就會(huì)對(duì)你回報(bào)希望。而今天我們耐著性子對(duì)問題學(xué)生播種的慈善，明天也許就會(huì)開出大片的和諧之花！？誙

（本文作者系浙江省黃巖區(qū)院橋初級(jí)中學(xué)教師）endprint