大學出版的新征途

在找準自身定位，明確發(fā)展方向后，大學社在產(chǎn)業(yè)延伸和數(shù)字出版方面取得了初步的成效，胸有成竹的大學社即將踏上一段新的征程。

今年是大學出版社在轉(zhuǎn)企改制之后全面深化改革的布局之年。對于大學社來說，走什么發(fā)展模式的道路？產(chǎn)業(yè)如何進行轉(zhuǎn)型升級？大學社通過各自的實踐，已經(jīng)有了越發(fā)清晰的答案，更加鏗鏘有力地踏上了新的征程。

在廣西師范大學出版社、北京師范大學出版社和陜西師范大學出版社升級為出版集團后，清華大學出版社、華東師范大學出版社等大學社也逐漸明確了集團化的發(fā)展方向，目前其集團化布局已初具規(guī)模。與之不同的是，北京大學出版社、廈門大學出版社、西安交通大學出版社等大學社則并未將重心放在集團化轉(zhuǎn)向，而是更加緊貼高校，以深耕教育、學術(shù)出版來保證出版社的可持續(xù)發(fā)展。

此外，經(jīng)過幾年的運作，不少大學社都在數(shù)字出版轉(zhuǎn)型方面打下了堅實的根基，尤其是在兒童教育數(shù)字平臺和慕課（MOOCS）開放式教育平臺的開發(fā)方面取得了初步的進展。同時，越來越多的大學社開始利用教育資源，將產(chǎn)業(yè)的觸角延伸到教育培訓產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域。

深化集團化發(fā)展

近幾年，公司的集團化發(fā)展、兼并重組在出版界早已屢見不鮮，一些大型出版集團在集團化進程中，加快兼并重組的步伐，不斷擴張自己的版圖，以此增強自己的競爭力。近年來，在大學社中，廣西師范大學社、北京師范大學社、陜西師范大學社等通過社內(nèi)資源整合和部分社外資源聯(lián)合，紛紛升級成為出版集團。

今年8月，廣西師范大學出版社集團有限公司宣布以200萬美元成功收購澳大利亞視覺出版集團，這無疑給整個出版圈尤其是大學社打了一劑強心針。事實上，這并不是近兩年來大學社并購第一案，2013年10月，西南財經(jīng)大學出版社出資收購了北京亨通堂文化傳播有限公司60%的股權(quán)，成為北京亨通堂文化傳播有限公司的第一大股東。今年8月21日，北京師范大學出版集團與新疆大學簽訂了合資重組新疆大學出版社的意向書。

在大學社中日益增多的收購并購案例背后，反映出大學社對于自身未來發(fā)展模式的不斷探索。其實，在大學社從完成轉(zhuǎn)企發(fā)展到如今深化改革的階段，一部分大學社更加明確并堅定了走集團化發(fā)展的道路。沒有最好的模式，只有最合適的模式，選擇對了合適的模式才有利于大學社的可持續(xù)發(fā)展。

在今年9月舉辦的2014開卷社長論壇上，清華大學社總編輯吳培華表示，清華大學社在“十二五”發(fā)展規(guī)劃中，提出了走內(nèi)涵發(fā)展、自我裂變的集團化道路的發(fā)展目標。“現(xiàn)在我們有七個分社（計算機、理工、經(jīng)管人文、音像電子、少兒、外語、職業(yè)教育），三個中心（期刊中心、學術(shù)出版中心、數(shù)字出版中心），還有北美辦事處，我們還下轄一個全資公司、五個控股公司，這基本上已經(jīng)具備了集團的雛形。”吳培華說。

此前，華東師大社社長王焰在接受采訪時也表示，對于大學出版社，比較適合的是走自我擴展、自我分裂之路。王焰告訴記者，“目前我社一些分社的銷售碼洋已經(jīng)過億，相當于一家小型出版社的規(guī)模，在此基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展，就為未來的集團化打下了基礎(chǔ)。假如將來進行股份制改革，相信也會對我們的整體發(fā)展有很大的刺激和推動作用。”據(jù)了解，早在2003年，華東師大社就在北京設(shè)立了分社，后來又設(shè)立基教、高教、教輔、學前、教育心理等分社。除此之外，社里還進行了公司化運作的探索，例如與臺灣地區(qū)的一家出版社進行合資，與民營出版工作室進行合作等。

對此，北京大學出版社社長王明舟表示，并購收購是市場經(jīng)濟中再正常不過的行為，這在國外出版市場中早已相當常見。近兩年大學社此類案例的逐漸增多，是受各社內(nèi)在不同需求的驅(qū)動，有的并購是為了拓寬自己的出版產(chǎn)品線，有的則是以并購對象特有的優(yōu)質(zhì)資源填補自己的短板。當然，對于大學社自身的發(fā)展，這是一種很好的探索和嘗試，不過由于大學社的特殊性，應(yīng)該根據(jù)自己的情況選擇產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式。

緊靠高校“造血”

一方面，不少大學社在積極探索集團化的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，另一方面，越來越多的大學社尤其是中小型大學社清楚地意識到，在目前情況下最穩(wěn)妥的發(fā)展路徑還是緊靠母體高校、深耕教育，做好學術(shù)出版，這是大學社的立社之本，也是大學社可持續(xù)發(fā)展的根基。

王明舟認為，對于大學社的評價，從來不能以產(chǎn)業(yè)的一維角度來衡量，而是應(yīng)從多維角度來考察。如果對于大學社發(fā)展本身不能帶來根本性的變化，所謂“集團化”與否就沒有實際意義。大學社是服務(wù)高校、展示高校科研學術(shù)成果的重要平臺和窗口，大學社最根本的立場應(yīng)該是把學術(shù)傳播和知識服務(wù)的功能做大、做強、做實。王明舟表示，北大社今年在產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整的戰(zhàn)略上，著重要壓縮新書出版規(guī)模，加大教育出版、學術(shù)出版比重，向牛津大學出版社這樣的世界一流大學社學習。

廈門大學出版社社長蔣東明認為，廈大社作為大學的一部分，這是現(xiàn)狀，其實也是自身的生存優(yōu)勢，更多的大學希望出版社在服務(wù)學術(shù)和教學方面為學校做出獨特的貢獻。廈大第十次黨代會報告明確指出，出版社要利用其優(yōu)勢，著力提高廈門大學的學術(shù)影響力。廈大社多年來堅持服務(wù)學校的優(yōu)勢學科，在臺灣研究，東南亞研究、會計學、金融學、法學、廣告教育、海洋文化方面形成特色品牌產(chǎn)品。2014年，廈大出版社推出《臺海文獻匯刊》（60卷）《南海海洋研究叢書》《中國金融大變革叢書》《廈門大學圖書館海疆學術(shù)資料—南海專輯》，都是圍繞學校特色優(yōu)勢學科的出版工程。

近日，西安交通大學出版社正在緊鑼密鼓地進行全面深化體制改革的工作部署。多年來以考研政治、劍橋少兒英語笑傲圖書市場的西安交大社充分意識到，受到數(shù)字出版和同類市場產(chǎn)品的沖擊，市場書萎縮很快，只靠它生存并不保險。對此，西安交大社總經(jīng)理張偉認為，為了謀取出版社的長遠發(fā)展，夯實出版社的發(fā)展基礎(chǔ)，必須要有更強大的后盾。而這個強大的后盾，便是出版社的母體——西安交通大學。

自2013年起，西安交大社與學校教務(wù)處聯(lián)合，獨家推出了“大學實驗課教材”（首批29種）、“少年班教材”（24種）；自2004年起，出版社與該校研究生院聯(lián)合，獨家推出了“研究生創(chuàng)新教育系列教材”，計劃出版100余種，截止目前已出版60種，先后被國內(nèi)多所高校使用，部分教材已多次重印，占據(jù)了一定的研究生教育圖書市場。其中，還有一種教材獲中華優(yōu)秀出版物獎（圖書獎）；2014年，出版社再次與學校研究生院聯(lián)合，準備推出一系列充分反映西安交通大學教學和科研水平的研究生英文課程教材。

為充分利用大學的資源，深挖周邊資源，大學社開始積極與周邊高校、科研機構(gòu)等進行合作。據(jù)蔣東明介紹，廈大社近兩年與福建省多家高校簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議。如與閩浙贛中央蘇區(qū)的本科院校將進行“中央蘇區(qū)的革命史、財政史、軍事史”的專題研究，與部分高校合作的《閩商》《福建海洋發(fā)展戰(zhàn)略》《閩南建筑文化系列叢書》等，都是不斷開拓的新成果。為了擴大出版社的行業(yè)影響力，除了依托母體高校以外，西安交大社也在積極尋求與政府機構(gòu)、高等院校和科研單位、知名教育培訓機構(gòu)、專業(yè)學會或協(xié)會等的合作。

從教育出版到教育服務(wù)

具體到大學社的業(yè)務(wù)布局層面，目前除了根本的教育出版、學術(shù)出版，多家大學社也在積極探索教育業(yè)務(wù)延伸。在教育出版層面，最重要的無疑是進行數(shù)字化的布局，而對于業(yè)務(wù)延伸方向，教育培訓服務(wù)開始被越來越多的大學社所重視。

在數(shù)字出版方面，清華大學社無疑走在了前列。吳培華表示，清華大學社堅持傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版平行推進的“一體兩翼”發(fā)展模式。在建立“文泉書局”網(wǎng)的基礎(chǔ)上，很早開始了慕課（MOOCS）“智學苑”開放式教育平臺的建設(shè)。目前已經(jīng)產(chǎn)生了積極的成果。

王焰表示，華東師大社目前數(shù)字出版工作的發(fā)展思路是在尋求合適的機會，爭取國家政策對數(shù)字出版的支持，并加強已開發(fā)的重點產(chǎn)品的營銷和推廣工作，這項工作關(guān)乎出版社未來五至十年的轉(zhuǎn)型。近幾年來，出版社推出的“上海市二期課改數(shù)字教材”、“微視頻+二維碼”教輔圖書、中小學安全教育網(wǎng)、“‘美慧樹兒童早期全媒體教育平臺”等系列數(shù)字產(chǎn)品的研發(fā)，既取得了不錯的經(jīng)濟效益，也得到了行業(yè)的認可。其中，“‘美慧樹兒童早期全媒體教育平臺”還獲得了國家文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項資金的資助。

對于數(shù)字化轉(zhuǎn)型，上海交大社社長韓建民有著自己的思考：必須抓住這次革命性轉(zhuǎn)型的契機，在數(shù)字出版盈利模式和產(chǎn)業(yè)化方面取得突破。其一，加大投入，以數(shù)字出版孵化基地為依托，研發(fā)適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)思維的新產(chǎn)品，創(chuàng)新與科研機構(gòu)、科技公司的合作模式，特別是要在電子書數(shù)字內(nèi)容付費閱讀運營、數(shù)據(jù)庫建設(shè)與營銷方面取得實質(zhì)性突破。其二，上海交大社的《東京審判庭審記錄數(shù)據(jù)庫》要確保完成結(jié)項驗收，力爭將產(chǎn)品推向國內(nèi)外市場、實現(xiàn)銷售收入。《超聲醫(yī)學影像數(shù)據(jù)庫》和《上海交通大學館藏地方歷史文獻數(shù)據(jù)庫》要確保完成建設(shè)，接受市場檢驗。其三，依托交大深厚教育資源，研發(fā)在線教育產(chǎn)品，探索互聯(lián)網(wǎng)教育的新型盈利模式。

與逐漸清晰的數(shù)字出版轉(zhuǎn)型思路不同的是，大部分大學社在產(chǎn)業(yè)延伸方面相對滯后。教育培訓，作為教育出版延伸和轉(zhuǎn)型的首選領(lǐng)域，在很多大的出版集團和教育出版社早已屢見不鮮，鳳凰傳媒、時代傳媒、長江傳媒等企業(yè)紛紛搶灘以幼兒教育和成人培訓為主的教育培訓市場。而在背靠大學、有著得天獨厚教育資源的大學社中，這種產(chǎn)業(yè)延伸形式還并不成熟。

據(jù)了解，目前外研社和中國人民大學出版社的教育培訓業(yè)務(wù)都已初具規(guī)模。依托外語教育教學資源，外研社推出了針對教師的學前教育教師培訓、中小學教師培訓、職業(yè)教育教師培訓、培訓機構(gòu)教師培訓、國際漢語教師培訓等課程，以及針對學生的遠程學歷教育、青少年英語、出國留學、劍橋考試培訓等課程。作為中國人民大學唯一授權(quán)以中國人民大學教育培訓中心名義開展非學歷教育培訓的官方機構(gòu)，人大社教育培訓中心推出了新聞出版、定制教育、企業(yè)內(nèi)訓、財經(jīng)投資、預(yù)科培訓、外語培訓等方面課程。其中依托國內(nèi)外知名專家作者資源，整合各類出版優(yōu)勢資源及優(yōu)質(zhì)合作機構(gòu)資源，提供出版類等行業(yè)領(lǐng)域的定制培訓業(yè)務(wù)，培養(yǎng)新聞出版等行業(yè)的領(lǐng)軍人才，受到了社會各界的廣泛好評。

對此，上海交通大學出版社社長韓建民認為，當前，我國已經(jīng)逐漸步入學習型社會，參加教育培訓已經(jīng)普遍成為人們提升競爭力的首選途徑，繼續(xù)教育、終身學習在城市年輕人中蔚然成風，其中蘊藏著巨大的發(fā)展機遇。教育培訓具有與出版相互補充、相互支撐、資金回流快、盈利能力強的特點，是集團化和多元化發(fā)展不可或缺的鏈條之一。未來三年，上海交大社準備借鑒培生集團的成功經(jīng)驗，運用出版帶來的得天獨厚的品牌資源、圖書資源和作者資源，積極發(fā)展專業(yè)化高端培訓，形成新的利潤增長點。■