我行書山

范開源

2014年3月3日 晴

我行書山，逍遙自在樂悠悠；我行書山，艱難苦海曾追憶；我行書山，云淡風輕兩袖清……我行書山，別有一番樂趣在其中！

我曾攀爬過書山，也曾游覽過書山。

在攀爬的過程中，我感受到了來自《簡·愛》的堅強，來自《綠山墻的安妮》的天真，來自《海底兩萬里》的幻想，來自《紅樓夢》的古韻，李煜被囚禁他鄉的苦楚，陸游與愛人唐婉相隔的悲切，李清照痛失愛夫的悲傷……這，又何嘗不是一種別樣的收獲呢？

我也游覽過書山，嘗試著與那些思想名人促膝而坐，進行深層次的交談，與他們面對面的對話，體會他們話語的涵義，思想的深意。龍應臺的《目送》中包含著對兒女不會反哺的感嘆，畢淑敏的《提醒幸福》讓我懂得了幸福并不只是山珍海味，也許生活中極為微小的細節也能夠成為幸福；安意如的詩詞賞析的大作讓我感受到了她身殘志堅、內心細膩與豁達的情感……游覽書山，我已收獲了很多！

恐怕從來沒有一個人能真正地攀爬完書山的高度，也從來沒有一個人能真正地體會完這書山所蘊含的哲理與含義，但我行書山，不是為了尋找那遙不可及的盡頭，也不是為了達到那個前所未有的高度。我行書山，自有我的一番風趣。

我行書山，仿佛陶淵明棄官回家的那種“引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏”的逍遙自在樂悠悠的灑脫，仿佛李煜被囚他鄉的那種“別時容易見時難，無限江山”的艱難苦海曾追憶的苦痛；仿佛海瑞兩袖清風的云淡風輕兩袖清的公廉……歷史讀寫，唐詩寫意，宋詞流傳，經過時間的打磨留下的珍珠，我正一一品味。

我行書山，經歷過艱難困苦，風霜雨雪，也經歷過春暖花開，萬物復蘇；我行書山，讀到過惆悵濃郁，望斷愁腸，也讀到過意氣風發，傲氣天云；我雖才僅僅誕生十余年，卻在書山中讀到了人生的百態，事態的無常。

在書山中，不管是什么樣的文字，什么樣的情感，我都努力地嘗試去接受，嘗試去消化，嘗試去體味，嘗試去擁有。

我行書山，一番樂趣在其中！

山東省泰安市泰山學院附屬中學初二（5）班

指導教師：李 超