別玩師生戀

本刊編輯部

老師熱心地教導、關懷學生，常帶給學生許多幻想、崇拜甚至是喜愛，因此師生戀層出不窮。師生戀一直是一個頗具爭議性的話題。

為何會有無數少男少女義無反顧地陷進去？

英雄主義的海市蜃樓

口述_夕顏 文_夢龍

婚禮那天，我在此起彼伏的閃光燈中激動得幾度哽咽。祝福的吶喊一浪高過一浪，人群似乎比我們倆還要興奮。交換戒指時，臺下爆發出雷鳴般的掌聲和海嘯般的歡呼，那一刻，我有一種飛升成功的感覺，此生無憾。

但，只是那一刻。

新郎是我高中時的化學老師，我們一起熬過了漫漫7年，充滿爭議的7年。

彼時的他剛剛從師范畢業，意氣風發、陽光帥氣。講課時自信滿滿的樣子，寫板書時神采飛揚的英姿，舉手投足間似乎都折射著陽光。

于是我愛上了他。

看起來很傻很單純的理由，但對于那個年紀的女生來說，卻足夠了。

我們走在了一起，戀愛時的甜蜜自不必說，兩群人截然不同的態度卻值得深思：校領導找他談話，嚴厲地要求他立刻與我斷絕關系，最嚴重的時候，一度要辭退他；而我的同學們，甚至包括上下兩屆的學長學妹們，都抱著“成全一段佳話”的態度，歡欣鼓舞地為我們制造條件，真誠地希望我們能夠走到一起。彼時我作為一個學生妹，在這種氛圍中，自己把自己感動了，抱著一種“做一番驚天動地的大事”的態度去戀愛。現在細細想來，很多時候支撐著我走下來的，并不是我對他的愛，而是“成為一個勇于打破禁忌、為人所津津樂道的人”這件事。

能跟老師談戀愛、敢跟老師談戀愛，在我們看來，是一件很“勇敢”的事情，是一件很“偉大”的事情。我們愛上的，未必是老師本身，而是那種奮不顧身的英勇感。

所以婚禮是我最幸福的時刻。因為我終于成功了，成為了那個“打破世俗枷鎖”的人。那么多媒體將我團團圍住，那么多長短鏡頭將我的故事廣而告之，我像女王一樣接受人們的朝圣。

但是，我，真的，“成功”嗎？

婚后的生活，跟想象中完全不一樣。準確地說，是比想象中，還要糟糕。

成為他的新娘前，我對他的缺點是足夠了解的。我一度也打過退堂鼓，猶豫要不要跟一個有這些缺點的人走進婚姻。但是我回不了頭，那么多期待美好結局的朋友在看著我，如果我放棄了，不僅是對自己眼光的否認，更是對他們辛苦付出的辜負。我當時想，我的婚姻所承載的，不僅僅是我一個人的幸福，而是那么多后來人，追尋“真愛”時的勇氣。

但我似乎錯了。當年再熱心的朋友，對你的婚后生活也無能為力。他們會在你結婚時給予最真誠的祝福，因為他們終于陪你完成了一個艱難的任務。但他們最終除了道一聲珍重之外，對于其他的事就再也無從相幫，婚后的生活，只剩下你自己，冷暖自知。

婚后，沒有了“頑固派”阻撓的聲音，我們反而不適應了，那種迎戰衛道士時的快感再也不復存在；沒有了推崇者們艷羨的眼神，他對我也懶散起來，再沒了以往的熱情。至于拒做家務之類的破事，就更莫須多言。

后來他出軌了。

“第三者”是他現在的學生，長發及腰，大大的眼睛，像極了當年的我自己。尤其在面對我時，她那倔強的眼神，那種“為了愛情敢與全世界為敵”的樣子，完完全全就是我自己當年的翻版。

于是我找老公談話，問他是不是懷念當年那種被學生們簇擁的感覺，他說是。那么，當下一茬朝氣蓬勃的女孩成長起來的時候，或許他，還會更換新的目標。

他這種人，就是這德行。

但是婚內的這一切，外人都不知道。在外人面前，我們還要秀恩愛，因為我們生怕別人說“當年那么轟轟烈烈到頭來還不是那樣”之類的話。我們曾經高高在上過，我們曾經被當做過“真愛”的楷模，所以我們不能掉下來，掉下來的代價太大。

這樣活著很累。

所以在此，我奉勸那些向往美好愛情的學弟學妹，尤其是女孩子，不要被“愛情”沖昏了頭腦。很多時候，讓自己身心愉悅的，并不是愛情本身，而是其他一些東西。而看透這真相的能力，恐怕是你們這個年齡所并不具備的。

母親是怎么說的：

恨不能打得他

滿地找牙

文_荷葉 編輯_劉釗

說起師生戀這個話題，我就想起小學同學慧。她老爸是小學班主任，不知怎么喜歡上了班里的女學生，結果被家長告了，進了局子。這在上世紀70年代可是具有轟動效應的事件，導致可憐的慧在學校里老抬不起頭來（特么又不是她的錯）。雖然學習還不錯，但念完小學就退學了，悲催。本來老師在我的眼里是神一樣的存在，因為慧的遭遇，神的面具有了裂縫。呵呵，老師是凡人，也可能是壞人。心塞。

前一陣我看了個據說很火的師生戀視頻：臺灣的一個富二代高中生愛上大他12歲的老師，與母親在電視節目里激烈對抗，要和家庭斷絕關系。看完把我氣得呀，這什么熊孩子？！我也是一個媽媽，自認為還比較明智，覺得師生戀起碼要有三個前提條件：學生已經成年；老師是單身狀態；師生之間完全平等自由。這幾個條件缺一不可。關于師生戀的電影電視劇很多，比如《窗外》《男人四十》《魔女的條件》。看上去很美，臨到自身，可能就是一生的痛，甚至導致幾個家庭陷入悲劇漩渦。

很多孩子的初戀都是老師，當然暗戀居多。從小學、中學到大學，上了十幾年的學，愛上個把老師那再自然不過了。中國式教育要求孩子聽話，孩子的感情像一張白紙，老師對他/她表揚多一點、關心多一點，孩子的崇拜之情可能就會發酵成不能自拔的愛。少年的愛戀一般如飛蛾撲火，渴望燃燒。動不動就想天荒地老，一反對就好似天崩地裂。但要不要發展成師生戀，需要老師的準許。老師具有主動權、決定權，這就無法公平。

我聽到最奇葩的事，是一個小學體育老師愛上他的學生——排球姑娘。于是來了個日本光源氏養成，一直等到那女孩大學畢業，然后結婚。其實仔細想想，我覺得很可怕，如果我是家長，知道有這么個家伙幾十年虎視眈眈盯著寶貝閨女，早就得打上門去，讓他滿地找牙。世間多少人在錯誤的時間遇到錯誤的人，等待也是徒勞。而且少年總把愛情看得那么純粹，如果夢碎，千般彌補也回不了當初的模樣，寧可一生孤獨終老。他們就像一只蜜蜂，過早跌入一缸蜜糖，饑不擇食，甜得溺死人。一旦受傷就很深，無論多少年都會結成一個面目模糊的痂，跟血肉長在一起，變得堅硬。說出來都是淚啊。