品對(duì)聯(lián)?趣味古文?辯論臺(tái)

品對(duì)聯(lián)

孤聯(lián)尋對(duì)

前些年，澳門楹聯(lián)學(xué)會(huì)兩位會(huì)員曾聯(lián)合懸賞，出句是：“明月照紗窗，個(gè)個(gè)孔明諸葛亮。”

“明月照紗窗，個(gè)個(gè)孔明諸葛亮”寫的是一個(gè)古老的題材：月夜的景色。明月照進(jìn)紗窗，每一個(gè)窗孔都被照明，許多個(gè)樓閣（葛諧閣音）都被照亮。好一片月光照耀下的銀色世界。就意境而言，這個(gè)五言加七言的句子只可算作“一般”，就其語(yǔ)文運(yùn)用的技巧而言，卻可用“高難度”形容了。“個(gè)個(gè)孔明”全等于“諸葛（閣）亮”，而“諸葛亮”系一人名，“孔明”乃是“亮”的表字。它們之間的關(guān)系與排序可以表述為：字+復(fù)姓+名。此聯(lián)相傳為清代乾隆年間大學(xué)士紀(jì)曉嵐所出，歷時(shí)三百年來(lái)未獲佳偶的絕對(duì)。

征聯(lián)甫出，海峽兩岸楹友躁動(dòng)，獎(jiǎng)金從六千港元一直提到三萬(wàn)港元。最后評(píng)出了幾個(gè)相對(duì)滿意的下聯(lián)，最佳下聯(lián)仍舊空缺。評(píng)出的下聯(lián)有：“直臣罹鐵網(wǎng)，官官子直令狐绹”，“德門傳禮記，篇篇敬德尉遲恭”，“長(zhǎng)空飄瑞雪，霏霏翔宇周恩來(lái)”，“風(fēng)送幽香，郁郁宛華梅蘭芳。”最為工整的得算金伯弢先生撰寫的對(duì)句：“清風(fēng)沐鳳閣，處處常清上官正。”只是“常”對(duì)“孔”在詞性上略顯小疵，但仍稱得上是該聯(lián)的較佳對(duì)句。

澳門甲戌年征聯(lián)活動(dòng)雖已塵埃落定，但感興趣的同學(xué)不妨繼續(xù)嘗試，也許最佳下聯(lián)就會(huì)由你吟出呢？試著對(duì)一下！

趣味古文

草書大王

張丞相好書而不工。當(dāng)時(shí)流輩①皆譏笑之。丞相自若也②。一日得句③，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動(dòng)。使侄錄之。當(dāng)波險(xiǎn)處④，侄罔然而止。執(zhí)所書問(wèn)曰：“此何字也？”丞相熟視久之，亦不自識(shí)。詬其侄曰⑤：“汝胡不早問(wèn)⑥，致余忘之。”

——《拊掌錄》

注釋：①流輩：人們。②自若：像自己原來(lái)的樣子，不變常態(tài)。③得句，得到佳句。④波險(xiǎn)處：書法中筆畫怪誕的地方。⑤詬：責(zé)罵。⑥胡：為什么。

1.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。

（1）張丞相好草書而不工 （ ）

（2）使侄錄之 （ ）

（3）侄罔然而止 （ ）

（4）執(zhí)所書問(wèn)曰 （ ）

2.翻譯下列句子。

（1）此何字也？

（2）丞相熟視久之，亦不自識(shí)。

3.這則故事中該責(zé)怪的人是誰(shuí)？為什么？

辯論臺(tái)

隨著各地中學(xué)相繼開(kāi)學(xué)，新生軍訓(xùn)作為“入學(xué)第一課”也拉開(kāi)了帷幕。站軍姿、疊被子、踢正步、唱軍歌……這些陌生的詞匯都會(huì)被中學(xué)生們一一實(shí)踐。如果你是新生，就可能躲不過(guò)去這場(chǎng)看似艱難的“戰(zhàn)役”。有人說(shuō)，它是一次可怕的經(jīng)歷；也有人會(huì)告訴你，它是“苦澀的甜蜜”，是令人難忘的“迷彩青春”記憶。

對(duì)于中學(xué)生軍訓(xùn)，你有著怎樣的觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要論述，注意論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分。