陳康令
在加州只呆了一個多月就發(fā)現(xiàn),我“身不由己”地愛上了運動——不是某一項運動,而是“運動”已經(jīng)成為了生活的一部分。
在我訪學(xué)的加州大學(xué)圣迭戈分校(UCSD)校園里,隨處可見的,不是中國大學(xué)校園里那種“某某重要人物前來訪問”的紅色橫幅,而是學(xué)校運動隊的宣傳海報,上面寫的是:“學(xué)習(xí)和運動是我們的傲人傳統(tǒng)。”
再后來,我慢慢發(fā)現(xiàn),美國的教育制度中,已經(jīng)巧妙地把運動和學(xué)習(xí)融合在了一起。
我的朋友小孫是復(fù)旦大學(xué)的“理科男”,來加大交流一學(xué)期。某天晚上八點多,他在微信朋友圈上發(fā)了條狀態(tài)——“健身房人山人海”。這座“人山人海”的健身房位于學(xué)校新建的RIMAC運動館內(nèi),室內(nèi)面積達(dá)12000平方英尺(約合1100平方米),可以容納上百號人。
小孫告訴我,他的三位室友——兩個美國人和一個印度人——都在健身。在他們的“刺激”下,以前以學(xué)習(xí)為主的小孫覺得實在不好意思,于是也加入了健身的隊伍。
相比之下,中國高校的“健身觀”非常不同。健身和運動是“學(xué)習(xí)”之外的另一種生活,學(xué)習(xí)一忙根本顧不上,好成績比好身材重要。據(jù)我所知,很多中國大學(xué)生甚至都沒有去過健身房——因為運動不像學(xué)習(xí)和實習(xí),“沒有用”。
我的另一位中國朋友Penny即將完成在美國的學(xué)業(yè),連軸轉(zhuǎn)地忙于找工作之余,也沒有少去健身,每周都和室友相互監(jiān)督,一起苦練腹肌。她的觀點是,健身不僅能帶來好心情和好身材,還是融入美國社會的“門檻”,因為它代表一種積極向上的生活態(tài)度。
她笑言,在美國大學(xué),如果身材不好有贅肉,甚至可能被認(rèn)為“沒有認(rèn)真上大學(xué)”。
學(xué)校對于各類體育運動的普及和推動也堪稱不遺余力。據(jù)我統(tǒng)計,UCSD在秋季學(xué)期提供的體育課程和運動項目約為兩類。一類是長期課程,共計17類351門,細(xì)致到有氧運動、球類運動、武術(shù)、舞蹈、水上運動等;另一類是短期項目,共計8種50個,如戶外探險。
這些課程項目,聘請校內(nèi)外經(jīng)驗豐富的體育教師或資深的運動愛好者擔(dān)任教練,面向所有在校學(xué)生學(xué)者開放,大部分免費,只有少數(shù)會收取少量授課費。
在這種氛圍的影響下,我也選修了以前從沒嘗試過的柔道課。對在校學(xué)生來說,這既不是必修課,也不是選修課,是完全不算學(xué)分的“興趣課”。
班上只有幾個同學(xué),與國內(nèi)動輒幾十號人、以贏利為目的的“大班”明顯不同。柔道老師是個老爺子,已經(jīng)在高校兼職教了20年,而他的本職工作竟然是醫(yī)生。endprint