“潮男”愛玩機(jī)器人

王繼東

當(dāng)記者來到湖南師大附中機(jī)器人室時(shí)，看到李早一正坐在電腦前編寫程序，隊(duì)友上官榆軒則在挑選合適的模具。

彎彎的眉毛下閃著一雙機(jī)靈的眼睛，頭上時(shí)尚的發(fā)型昭示著他“潮人”的身份。李早一不僅裝扮“潮”，玩得也很“潮”。在師大附中機(jī)器人隊(duì)，身為隊(duì)長(zhǎng)的他堪稱“一哥”。

翻開榮譽(yù)薄，自2006年接觸機(jī)器人開始，他在國(guó)家、省、市各級(jí)比賽中已斬獲榮譽(yù)20余項(xiàng)。今年，李早一已四奪大獎(jiǎng)。5月先后奪得長(zhǎng)沙市、湖南省青少年機(jī)器人競(jìng)賽高中組即興擂臺(tái)賽一等獎(jiǎng)；7月又在WRO世界奧林匹克機(jī)器人競(jìng)賽華中區(qū)選拔賽上一舉拿下高中組常規(guī)賽冠軍，順利晉級(jí)中國(guó)選拔賽；8月在WRO世界奧林匹克機(jī)器人競(jìng)賽中國(guó)選拔賽上，李早一脫穎而出，取得高中組常規(guī)賽亞軍，與冠軍隊(duì)伍一起入選國(guó)家隊(duì)，獲得了代表中國(guó)出征WRO世界奧林匹克機(jī)器人競(jìng)賽的資格。

“最早接觸機(jī)器人是在小學(xué)三年級(jí)。”李早一回憶，那時(shí)有位同學(xué)帶了個(gè)機(jī)器人到學(xué)校玩，手舞足蹈的機(jī)器人一下子就讓他看呆了，“用現(xiàn)在的話說就是太‘高大上。”在機(jī)器人的“誘惑”下，放學(xué)后的李早一經(jīng)常到這個(gè)同學(xué)家去“蹭”機(jī)器人玩。

沒過多久，得知這位同學(xué)參加了機(jī)器人課外培訓(xùn)班，李早一也吵著要加入，但爸爸誤以為機(jī)器人培訓(xùn)不過是拼接機(jī)器人的游戲，并非什么“正事”，一直沒同意。執(zhí)著的李早一并未就此罷休，一年多時(shí)間過去了，他還是吵著要去。經(jīng)不住兒子的央求，爸爸終于妥協(xié)，帶他到少年宮了解情況。

在少年宮與老師交流后，爸爸終于明白，機(jī)器人培訓(xùn)是培訓(xùn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、計(jì)算機(jī)編程技術(shù)和動(dòng)手能力的一種課程，在國(guó)外這項(xiàng)教育早已普及，于是當(dāng)場(chǎng)為李早一報(bào)了名。從此，如愿以償?shù)睦钤缫幻刻彀汛蟛糠值恼n余時(shí)間都花在了機(jī)器人培訓(xùn)上，學(xué)習(xí)機(jī)器人搭建、編寫程序……

“比如機(jī)器人在復(fù)雜的路況前行時(shí)，就需要設(shè)計(jì)尋路指令，讓它知道自己在第幾個(gè)路口轉(zhuǎn)彎，是沿著黑線走還是白線走。”李早一說，“機(jī)器人前面有一個(gè)小型的傳感器，每隔一秒發(fā)射信號(hào)，如果探測(cè)到黑線時(shí)，就傳回指令0，否則就是1，從而進(jìn)行自主控制。”

為了弄懂0和1的關(guān)系，讓枯燥的數(shù)字變成機(jī)器人的一個(gè)個(gè)動(dòng)作，李早一自學(xué)了編程教材，遇到不懂的就四處查閱資料，各大機(jī)器人論壇、貼吧成了他上網(wǎng)時(shí)最愛光顧的網(wǎng)站。

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。李早一和機(jī)器人就像是兩個(gè)久別重逢的老友，家人的支持也讓他愈發(fā)揮灑自如，讓他能在機(jī)器人的浩瀚海洋里自由徜徉。每次上完課，他都會(huì)把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴給家人：我搭建的一個(gè)機(jī)器，能用1個(gè)馬達(dá)帶動(dòng)6面齒輪；我編制的一個(gè)程序簡(jiǎn)直可以編入教科書了，因?yàn)槲业南敕ㄌ擅睢?/p>

正是有了機(jī)器人的特長(zhǎng)，李早一初高中先后被青竹湖湘一外國(guó)語學(xué)校和湖南師大附中相中，作為特長(zhǎng)生招入學(xué)校。

學(xué)校里，大家稱李早一為“一哥”。“可能因?yàn)槊謳А蛔郑贿^在機(jī)器人隊(duì)他們還真得叫我?guī)煾福驗(yàn)楹芏嚓?duì)員是我?guī)нM(jìn)機(jī)器人隊(duì)的。而且身為隊(duì)長(zhǎng)，肯定要有真本事。”說到“一哥”的外號(hào)，李早一還頗為得意。

“只要開始機(jī)器人訓(xùn)練，他就干勁十足、信心百倍。”不僅如此，在教練諶躍飛看來，李早一“有想法，解決問題能力強(qiáng)”。機(jī)器人項(xiàng)目中有一些策略物，常常只要老師和隊(duì)友討論出方向，李早一就能將相應(yīng)的策略物做出來，有時(shí)候就連老師都自嘆不如。

一次，李早一在網(wǎng)上看到有人做了一個(gè)能玩魔方的機(jī)器人，他也想自己做一個(gè)。在機(jī)器人培訓(xùn)課上，李早一和另一位同學(xué)合作，一人組裝機(jī)器人，一人寫代碼，僅用三個(gè)小時(shí)就做出了一個(gè)能玩魔方的機(jī)器人。

“通過攝像頭對(duì)魔方各個(gè)面進(jìn)行掃描，識(shí)別圖像和顏色，給出求解步驟，再將步驟發(fā)送給下位機(jī)操作。”李早一簡(jiǎn)單地講述了原理，“只是這個(gè)魔方機(jī)器人動(dòng)作太慢。”盡管只是一時(shí)興起，但制作過程中所表現(xiàn)出的天賦一覽無遺。

說到作品，李早一最得意的當(dāng)數(shù)自己發(fā)明的“圖形化邏輯編程法”。“以往比賽都會(huì)提前兩個(gè)月開始準(zhǔn)備，但今年全省青少年機(jī)器人競(jìng)賽前的兩個(gè)月，我和搭檔還沒有做任何準(zhǔn)備。”不過，這場(chǎng)看似沒有任何準(zhǔn)備的比賽，結(jié)果卻未讓老師失望。

在比賽中，忙著寫代碼的李早一突然想到，控制機(jī)器人時(shí)都使用相同的代碼，只在執(zhí)行具體操作時(shí)才有細(xì)微差別，既然這樣，為何不把前部分代碼做成模塊，使用時(shí)直接導(dǎo)入？

“常規(guī)編程至少要寫1500行代碼，用這個(gè)方法則只需寫800至1000行就行。”憑借這次出色的發(fā)揮，李早一編寫的程序圓滿完成了擂臺(tái)賽的各項(xiàng)任務(wù)，并奪得高中組教育機(jī)器人即興擂臺(tái)賽的一等獎(jiǎng)。

現(xiàn)在，這套全新的編程方法已被李早一做成課件，用于在學(xué)校機(jī)器人培訓(xùn)課上講解和演示，儼然成為了師大附中在各級(jí)機(jī)器人比賽中的“秘密武器”。

在師大附中的校園里，有一座攀登碑，上面鐫刻著從1991年起在全國(guó)以及世界級(jí)比賽中為學(xué)校贏得過榮譽(yù)的學(xué)生名字，能在這塊碑上刻上自己的名字，是每個(gè)師大附中學(xué)子的夢(mèng)想。這一次，李早一離實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)很近了。

在今年的世界奧林匹克機(jī)器人競(jìng)賽中國(guó)選拔賽上，李早一雖然與冠軍失之交臂，但憑借著優(yōu)秀的發(fā)揮，他依舊順利入選國(guó)家隊(duì)，將代表中國(guó)出征在俄羅斯索契舉辦的第十一屆WRO世界奧林匹克機(jī)器人競(jìng)賽。

對(duì)于此次出征，李早一信心十足：“能站在世界舞臺(tái)上與同樣熱愛機(jī)器人的對(duì)手切磋技藝、分享快樂一直是自己的夢(mèng)想，這一次我一定會(huì)更加積極努力拼搏，爭(zhēng)取為中國(guó)隊(duì)摘得一枚金牌。”

升入高二，學(xué)習(xí)壓力大了不少，但李早一對(duì)機(jī)器人的熱愛卻絲毫沒有減退，對(duì)世界奧林匹克機(jī)器人競(jìng)賽的準(zhǔn)備也在緊鑼密鼓地展開中。“圖形化邏輯編程法還可以進(jìn)一步完善，參賽要用到的機(jī)器人還可以進(jìn)一步打磨……”

盡管已經(jīng)獲得了不少大獎(jiǎng)，但李早一沒有沉湎當(dāng)下，而是緊跟時(shí)代的潮流，奮勇前行，為夢(mèng)想而戰(zhàn)。endprint