探究網(wǎng)絡(luò)圖書資源在師范類高等專科學(xué)校的應(yīng)用

許仁峰

[摘 要]隨著現(xiàn)代信息科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人們的生活方式與閱讀方式也在不斷地變更，傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒介已滿足不了人們對(duì)閱讀的需求，同時(shí)傳統(tǒng)的圖書資源管理的不足之處逐漸顯露出來。緊跟著時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)地更新圖書館資源管理模式，是圖書館管理人員目前要解決的首要問題。本文就傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介圖書資源的不足之處展開了探討，分析了目前高校圖書館在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書資源的管理現(xiàn)狀，并對(duì)存在的問題進(jìn)行探討，同時(shí)就師范類高等專科學(xué)校圖書館在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的圖書資源的應(yīng)用提出了努力的方向和解決問題的策略。

[關(guān)鍵詞]師范類高等專科學(xué)校；圖書資源；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

師范類高等專科院校的圖書館是全校師生進(jìn)行整理、收藏、搜集圖書以及查閱學(xué)習(xí)資料的專門場所，是全校師生進(jìn)行學(xué)術(shù)研究、自主學(xué)習(xí)、充實(shí)自己獲得知識(shí)的一個(gè)重要渠道。現(xiàn)如今，科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)致使人們的思考方式發(fā)生了質(zhì)的改變，獲取知識(shí)的方式也從傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒介轉(zhuǎn)為了電子媒介，通過電腦、手機(jī)等數(shù)碼設(shè)備進(jìn)行資料查詢是師生首選方式。原有的傳統(tǒng)的圖書管理模式存在許多不足之處，圖書資源的更新緩慢，查找資料的效率低下，這些問題隨著網(wǎng)絡(luò)資源的有效利用逐漸突出。因此，讀者更傾向于通過電子媒介查詢資料，能快速準(zhǔn)確地找到所要查詢的對(duì)象是電子媒介查詢的優(yōu)點(diǎn)所在，同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電子介質(zhì)的圖書資源更具有靈活性、針對(duì)性等優(yōu)點(diǎn)，全校師生可以不受地點(diǎn)、時(shí)間的限制在這一環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)查閱資料。為此，本文就網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校圖書館資源建設(shè)與管理展開探討，并提出解決相關(guān)問題的建議和策略。

1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的電子圖書資源狀況

1.1網(wǎng)絡(luò)圖書資源具有豐富性、新穎性、雜亂性

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的圖書館資源樣式繁多，具有豐富性、新穎性、雜亂性等特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的圖書資源內(nèi)容豐富，樣式新穎，傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒介下的圖書資源是固定模式的，只能通過再出版的方式進(jìn)行更新，相比較之下，網(wǎng)絡(luò)下的圖書資源內(nèi)容更豐富，可以隨時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和更新。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的圖書資源沒有進(jìn)行詳細(xì)的分門別類，部分資源的內(nèi)容較為雜亂，而傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒介下的圖書資源在長期的圖書管理中一般都已進(jìn)行了細(xì)致的分類整理。

1.2網(wǎng)絡(luò)圖書資源的創(chuàng)建質(zhì)量一般不高、缺乏深度

目前許多高校的圖書館都已進(jìn)行了信息化的建設(shè)，這種信息化的建設(shè)只是通過計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)現(xiàn)有的圖書資源在館藏情況和圖書目錄方面進(jìn)行了入庫輸入，并提供設(shè)備，以供讀者檢索所需圖書的具體位置。與此同時(shí)，許多高校也僅僅提供的是電子閱覽室等簡單上網(wǎng)服務(wù)。隨著科技進(jìn)步和時(shí)代發(fā)展，這樣的創(chuàng)建質(zhì)量不高，缺乏一定的深度的電子圖書資源已不能滿足廣大師生學(xué)習(xí)的要求，因此，高校圖書館需要對(duì)這種網(wǎng)絡(luò)圖書資源進(jìn)行重組和再加工。

1.3師生缺乏獲取電子圖書資源正規(guī)平臺(tái)

相關(guān)院校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)網(wǎng)絡(luò)圖書資源的重要性有著一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)這方面的管理也有著相關(guān)的政策，但是最主要的問題是沒有一個(gè)確切的正規(guī)的平臺(tái)供師生進(jìn)行電子資源的查閱，缺乏這樣的一個(gè)展示平臺(tái)將資源對(duì)師生進(jìn)行共享，不能將網(wǎng)絡(luò)圖書資源的靈活性、交互性以及針對(duì)性表現(xiàn)出來。故建議院校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這一問題引起重視，投入相應(yīng)的人力物力財(cái)力進(jìn)行這樣的平臺(tái)建設(shè)，有了這樣的資源共享的平臺(tái)，資料的查閱對(duì)師生來說就更為方便，更有利于學(xué)校科研的開展和師生的學(xué)習(xí)。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的圖書館資源建設(shè)管理策略

2.1調(diào)整現(xiàn)有圖書館藏結(jié)構(gòu)，增加電子文獻(xiàn)比重

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒介的圖書仍然是目前圖書館館藏主要的內(nèi)容，讀者可以通過查詢后找到目標(biāo)圖書進(jìn)行資料查詢，然而，這種方式必須到圖書館實(shí)地才能進(jìn)行，而且麻煩耗時(shí)。目前網(wǎng)絡(luò)非常發(fā)達(dá)，師生通過電腦、手機(jī)隨時(shí)進(jìn)行資料查詢，是時(shí)代發(fā)展的必然方向。因此圖書館館藏應(yīng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，從單一的紙質(zhì)媒介轉(zhuǎn)化為電子媒介，并加大電子文獻(xiàn)的比重，將兩種圖書媒介方式科學(xué)安排，使兩種圖書媒介方式比重合理，相互搭配、相輔相成，狀態(tài)最佳。信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，使出版方對(duì)圖書資源的整合信息化也越來越重視，為適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和數(shù)字化發(fā)展，一些教輔類圖書在出版之時(shí)，隨書也出版了相關(guān)電子書和數(shù)字光盤，這也就方便了圖書館的數(shù)字化建設(shè)。

2.2收集整理網(wǎng)絡(luò)圖書資源，將其轉(zhuǎn)化為本地館藏

學(xué)校圖書館管理人員應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)下的資源進(jìn)行收集，轉(zhuǎn)化為本地的館藏。一方面，學(xué)校通過投入專項(xiàng)資金，向?qū)I(yè)出版商、網(wǎng)站購買電子圖書資源；另一方面可以將圖書所配套的光盤資源與電子文檔收集起來，圖書館管理人員對(duì)這些電子資源進(jìn)行分門別類，整理并建立相關(guān)的文檔對(duì)其進(jìn)行保存；同時(shí)，還可以通過掃描、轉(zhuǎn)錄、影印等方式將現(xiàn)有館藏中的紙質(zhì)圖書資源轉(zhuǎn)化為和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相匹配的數(shù)字資源。購買、收集、自建三結(jié)合，可有效的增加本地館藏中的電子文獻(xiàn)的比重，方便全校師生進(jìn)行資料查閱。

2.3對(duì)已有的電子圖書資源進(jìn)行整合、歸類、建庫

搜集到的電子圖書資源應(yīng)進(jìn)行整合歸類，對(duì)不同種類的資源進(jìn)行分門別類管理，利用數(shù)字化信息技術(shù)，建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)管理庫。同時(shí)，還應(yīng)利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，建立一個(gè)便于查詢的網(wǎng)絡(luò)圖書館平臺(tái)，師生可以利用這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，從數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行相關(guān)的信息搜索。圖書館中已有的圖書資源也要基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行整合、建庫，統(tǒng)一電子文檔格式，采用與常規(guī)網(wǎng)絡(luò)相兼容的檢索和閱讀軟件，使查詢工作變得高效迅速。

2.4開辦師生電子圖書借閱業(yè)務(wù)，發(fā)揮閱讀導(dǎo)向功能

電子圖書數(shù)據(jù)庫建成后，要最大化地發(fā)揮其作用，主動(dòng)地向全校師生開放，有條件的學(xué)校還應(yīng)面向社會(huì)開放。為方便師生進(jìn)行資源查找，還要實(shí)現(xiàn)完全的網(wǎng)絡(luò)化，查找資料不限時(shí)間不限地點(diǎn)，與在圖書館時(shí)查找資料的效果實(shí)現(xiàn)一致化。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖書平臺(tái)中，全校師生可以進(jìn)行與紙質(zhì)圖書借閱方式相同的借閱，不同的是需要注冊(cè)登錄，在注冊(cè)登錄后輸入相應(yīng)圖書目錄、借閱時(shí)間期限，在這一期限內(nèi)，可以自行閱讀，超過期限后，賬戶內(nèi)的書目信息將自動(dòng)消除；同時(shí)，師生在打開網(wǎng)絡(luò)圖書管理資源系統(tǒng)后，會(huì)有專門的導(dǎo)向功能，師生可以自行搜尋相關(guān)資源；另一方面，圖書館也可通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以懸浮框的形式，將本館的一些好書、新書推介給師生，引導(dǎo)師生多讀書、讀好書、讀新書，充分發(fā)揮學(xué)校圖書館引領(lǐng)校園閱讀文化，營造校園閱讀氛圍，指引學(xué)生閱讀方向的功能。

現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，使全社會(huì)都邁向了數(shù)字化社會(huì)，作為師范類高等專科學(xué)校圖書館更要主動(dòng)地融入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，與時(shí)俱進(jìn)地利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和現(xiàn)代化的信息技術(shù)，建設(shè)既具有自身特色，又能滿足廣大師生學(xué)習(xí)、科研要求的網(wǎng)絡(luò)圖書館，并實(shí)施網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的資源管理，以此適應(yīng)師生在新形勢(shì)下對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)的需求。師范類高等專科學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)圖書資源的開發(fā)與管理目前正處在探索的階段，管理方式上還有許多方面有待探索與創(chuàng)新，作為高專學(xué)校的圖書管理人員，我們要主動(dòng)適應(yīng)形勢(shì)，不斷改革與創(chuàng)新，適時(shí)引進(jìn)先進(jìn)的管理技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，有效提高文獻(xiàn)資源服務(wù)能力和水平，以求帶給全校師生更快捷、方便的資料查詢體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的圖書資源服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉江玲，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館信息資源的開發(fā)利用與建設(shè)[J].滄桑，2011，（1）

[2]陶永進(jìn)，張潛，基于計(jì)算機(jī)新技術(shù)的高職網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源優(yōu)化[J].價(jià)值工程，2010，（20）

[3]王馨，高校圖書館網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的個(gè)性化信息服務(wù)[J].遼寧中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)，2011，（3）