第四單元自測題

一、基礎練兵場（25分）

1.閱讀下面的文字，把文中拼音所表示的漢字或加點字的注音依次填在文后的方格內。（4分）

據我觀察，對美敏感的人往往比較有人情味，在這方面遲鈍的人則不但性格急zào，而且心腸多半容易走向冷kù。民族也是如此，愛美的民族天然傾向自由民主，厭惡教條和專制。對土地和生活的深沉美感是壓不滅的潛在的生機，使得一個民族不會長期忍受僵化的政治體制和意識形態，遲早要走上革新之路。

2.根據提示，用課文原句填空。（8分）

（1）人生自古誰無死， （文天祥《過零丁洋》）

（2） ，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀川》）

（3）幾處早鶯爭暖樹， （白居易《錢塘湖春行》）

（4）商女不知亡國恨， （杜牧《泊秦淮》）

（5）王安石《登飛來峰》中與杜甫《望岳》“會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的兩句詩是： ，

（6）寫出兩句描寫祖國大好河山的古詩詞。

，

3.名著閱讀。（6分）

（1）閱讀《西游記》中的一段文字，回答問題。

卻說那師父駕著白黿，那消一日，行過了八百里通天河界，干手干腳的登岸。三藏上岸，合手稱謝道：“老黿累你，無物可贈，待我取經回謝你罷。”老黿道：“不勞師父賜謝。我聞得西天佛祖無滅無生，能知過去未來之事。我在此間，修行了一千三百余年。雖然延壽身輕，會說人話，只是難脫本殼。萬望老師父到西天，與我問佛祖一聲， ”三藏響允道：“我問，我問。”那老黿才淬入水中去了。

上文描寫的是唐僧前往西天路上的一段經歷，請概述老黿希望三藏到西天問佛祖一件什么事。（2分）

（2）回憶《鋼鐵是怎樣煉成的》的相關情節，回答下列問題：

①眼睛是心靈的窗口，奧斯特洛夫斯基在描摹人物形象時，尤其注意對人物雙眼的描繪，保爾的精神導師 ，“灰色的眼睛安詳而專注”，射出“堅定、凝視的眼神”； 保爾的初戀情人 ，則有一雙“天空般碧藍的眼睛”。（2分）

②請用一個比喻句評價《鋼鐵是怎樣煉成的》。（2分）

4.下列各句表意明確、沒有語病的一項是（ ）。（3分）

A.清明節，在鎮江革命烈士陵園內，隨時可見義務講解員忙碌的身影和熟練的講解聲。

B.能否堅持“從我做起，從小事做起”是實施“低碳生活”的關鍵。

C.國際奧委會第122次全會投票表決和認真篩選，中國南京在眾多國家城市的競爭中脫穎而出，成功地獲得了2014年第二屆夏季青年奧運會的舉辦權。

D.閱讀名著是啟迪心智、陶冶情操的有效途徑。

5.在中央電視臺熱播的《舌尖上的中國》，引起了極大反響。你們家鄉最有名的美食是什么呢？請為它寫一段充滿魅力的解說詞。（至少運用一種修辭手法，不少于50字）（2分）

6.請在橫線上為下列新聞擬一個適當的標題（不超過15個字）。（2分）

京江晚報2014年5月12日電：烏克蘭東部頓涅茨克州和盧甘斯克州于當地時間11日上午8時開始關于地方獨立問題的公投。此時，烏克蘭政府在東部地區的強力行動仍在進行，而為了防止基輔方面的干擾，兩地的地方自衛隊也增強了安全措施。普京早前呼吁“聯邦制支持者”推遲公投日期，為緩解國家緊張局勢的對話創造條件，但頓涅茨克州和盧甘斯克州拒絕了該建議。

二、閱讀精品屋（35分）

（一）閱讀《贈劉景文》一詩，完成7～8題。（5分）

贈劉景文

（宋）蘇 軾

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

【注】這首詩作于元祐五年（1090年）初冬，當時蘇軾正在杭州任職，任兩浙兵馬都監的年已58歲的劉景文也在。詩人一方面視劉景文為國士，并有《乞擢用劉季孫狀》予以舉薦；另一方面贈此詩以勉勵之。

7.詩的前兩句寫“荷”和“菊”，有什么作用？（2分）

8.如何理解“最是橙黃橘綠時”這句詩的含義？（3分）

（二）閱讀下面甲、乙兩段文字，完成9～13題。（14分）

【甲】記承天寺夜游

（宋）蘇 軾

元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。

【乙】水調歌頭

（宋）蘇 軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

9.解釋下列句子中加點的字詞（4分）

（1）遂至承天寺 （ ） （2）懷民亦未寢 （ ）

（3）把酒問青天 （ ） （4）但少閑人如吾兩人者耳 （ ）

10.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

（2）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

11.下列朗讀節奏有錯誤的一項是（ ）。（2分）

A.念/無與樂者 B.相與/步于中庭 C.蓋竹柏/影也 D.把酒/問青天

12.蘇軾對月光有一種特殊的感情，他常常以擬人化的手法，把月光寫得富有人情味，如甲文中的“ ”、 乙文中的“ ”都是如此。（2分）

13.兩篇文章均寫于作者仕途失意之時，但表達的思想感情有所不同，試做簡要分析。（2分）

（三）閱讀《江上漁者》，完成 14～18題。（16分）

江上漁者

王 茂

一片寧靜的湖泊，面積不大，湖水碧綠，偶爾有魚兒浮出水面吹個氣泡，旋即逃遁了。恰逢三月，湖岸四周的油菜花芳香四溢。一位老人家坐在湖岸邊怡然自得，一根煙抽完收一次網，總能在3至5次的幾率中捕獲一尾鯽魚，微微泛黃的魚背，體態豐盈飽滿，鮮活亂蹦。到午后，老人家的魚簍里已經收獲了小半簍的鯽魚。

瞅一眼老人家的捕魚工具，簡單到令人咋舌：五根發黃的竹子，一張縫縫補補千百次的舊漁網。再看老人家捕魚的方式，就是傻瓜式的收網。每次老人家抽完煙，旋即收網，收網的方式就是拉一下系在竹竿一頭的繩子。阿基米德曾說過：給我一個支點，我就能撬動整個地球。老人家無意地運用了這一方法，用四根竹子支撐起一張漁網，再用一根竹子做支點，一頭插在岸邊的土里，另一頭系上繩子，稍稍一用力，輕松就拉起了整張網。杠桿原理他不一定懂，但在實際操作中，他卻能融會貫通，這就是智慧。

夕陽西下的時候，湖岸四周寧靜而優雅，令人流連忘返，但凡經過的路人總會隨手掀開老人家的魚簍瞟一眼，然后嘖嘖稱贊，流露出一副艷羨的目光。

當天邊的殘陽退去，只剩幾片血紅的晚霞時，老人家開始最后一次收網，一尾肥碩的大鯽魚被網住了，于網中不斷地翻身。當最后一尾鯽魚入簍的時候，魚簍已經盛滿了。老人家布滿皺紋的臉上洋溢著凱旋式的笑，老人家不光釣來滿腹的好心情，也釣出了自己的智慧果實。

相信許多路人看過這種簡陋的捕魚工具后，心中都結了這樣一張由五根竹子組成的破網，都試圖去將它兌換成現實，但不是每個人都能在現實中得到。因為大家都太忙了，就算神仙來替你編織好那樣一張網，你也未必有時間去捕獲一簍魚。

（選自《讀者》2014第7期）

14.第一段開頭兩句運用了什么描寫方法，有何作用？（3分）

15.作者把簡單的捕魚方式和深奧的杠桿原理放在一起寫，有何用意？（2分）

16.聯系上下文分析，老人布滿皺紋的臉上為什么“洋溢著凱旋式的笑”？（3分）

17.柳宗元被貶永州之后曾發出“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的感慨，這與文中表達的思想情感一樣嗎？請試做簡要分析。（4分）

18. 讀完本文后，你打算怎樣為自己“結網捕魚”呢？請談談你的想法。（4分）

三、文筆展示臺（40分）

19.校園是一個美麗的地方，一朵朵盛開的鮮花，散發著迷人的芬芳；校園是一個溫馨的地方，一句句真誠的鼓勵，讓人變得更加堅強；校園是一個快樂的地方，豐富多彩的校園生活，把我們帶進知識的殿堂……

請以“校園如此多嬌”為題，寫一篇作文。要求：寫出自己對校園的獨特感受；不少于600字。

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