小學高年級學生美術學習興趣培養

白燕

美術學習興趣的培養能夠使小學生主動地學習美術知識，進而樹立正確的審美意識。我們在小學高年級學生中進行美術學習興趣培養是有著非常重大的意義的，但是很多小學不重視美術學習興趣的培養，因而在美術教育中遭遇了瓶頸。我們通過對小學高年級美術學習興趣培養的意義進行分析，提出了美術學習興趣培養的方法，希望能夠不斷地提高學生的美術學習興趣。

小學高年級美術學習興趣小學高年級的學生已經具備了一定的審美能力和自我意識，因此，在小學高年級學生中進行美術興趣的培養是有很大的積極意義的。我們需要從美術學習興趣培養的意義出發，探索出在小學高年級學生中培養美術學習興趣的方法，從而不斷地加強小學生的美術學習效果。

一、在小學高年級學生中培養美術學習興趣的意義

（一）美術學習興趣能夠使學生積極參與課堂

我們在小學高年級推行美術學習的目的是為了提高學生的審美能力，并不是為了將學生培養成為繪畫天才。美術學習興趣的培養使得學生能夠發現美、熱愛美和創造美，這就使得美術課堂不光是學習繪畫那么簡單。在美術學習興趣調動起來之后，學生們就將自己有沒有繪畫天分置之身外，從而接受興趣的指引，積極地參與到課堂之中。

（二）美術學習興趣的培養能夠有效地改善課堂氣氛

很多小學高年級美術課堂都是一片沉悶，學生埋頭畫畫，教師進行指導。這樣的課堂氣氛雖說給予了學生足夠的時間進行“創作”，但是并沒有真正實現在小學中推行美術教學的意義。美術學習興趣的培養能夠有效地改善美術課堂過于沉默的現象。小學高年級的學生已經初步掌握了一定的知識，他們在興趣的推動之下能夠積極主動地向教師提問自己不了解的問題，能夠積極地與同學進行討論，從而獲得整個課堂氣氛的改善，最終實現美術教學目標。

（三）美術學習興趣的培養能夠完善學生的性格

美術本身是一門藝術，對這門藝術的強烈興趣能夠不斷地促進學生性格的完善。性格的培養是美術學習的一項重要意義，而強烈的美術學習興趣則能夠促使學生在潛移默化中自覺地實現自身性格的完善。對于美術的強烈興趣能夠使一個多動的小學生將注意力長時間地集中于美術活動之上，從而培養靜的品質。同樣的，對于美術強烈的興趣能夠使一個害羞的學生克服自己的羞怯，大膽地發表自己關于美術的意見。學生們還可以從美術作品中獲得愛、激情和力量，這些正向的能量能夠促使學生的性格不斷的發展完善，使學生成為更好的人。

（四）美術學習興趣的培養能夠使學生不斷地發現美、創造美

美術學習興趣的培養使學生能夠在生活中不斷地發現美和創造美，這也是美術學習的重要目的。培養學生的美術學習目的，使學生不僅在美術課堂中發現美和創造美，而且能夠在日常的生活中帶著一顆美好的心靈積極地發現美和創造美，以更加健康積極向上的心態進行生活。

二、培養小學高年級學生美術學習興趣的方法

（一）對小學高年級學生的美術學習狀況和興趣愛好進行全面的了解

我們在小學高年級培養美術學習興趣，就必須對學生有一個全方位的了解。只有了解了學生的美術學習基礎和興趣愛好，才能夠根據不同學生的不同水平設置課堂內容，建立課堂目標。同時，了解了學生的興趣愛好才能夠據此尋找到這個愛好與美術之間的共通點，進而因勢利導，培養學生的美術學習興趣。我們可以通過課前聊天，開班會、寫紙條統計等方式對學生進行全面的了解，進而因材施教。

（二）通過講故事來培養學生的美術學習興趣

美術是一門藝術，而藝術之間總是共通的，通過有選擇地給學生講解意味深刻的小故事，能夠使學生掌握不同學科之間的聯系，從而潛移默化地培養出美術學習興趣。同時，通過給學生講解故事也能夠讓學生了解美術作品背后的人文背景知識，使學生了解到美術作品的偉大之處，進而提高自己的審美情趣。例如，在進行小學六年級美術欣賞課《蒙娜·麗莎》的欣賞時，我先給學生講解了著名的達芬奇畫雞蛋的故事。在講解完故事之后，讓學生說出自己對故事的理解。學生們都表示要學習達芬奇認真努力、不斷創新、不怕困難的精神。我又問想不想看這樣一個認真負責的人創作出來的作品？通過故事的激發和我的不斷引導，學生對畫作《蒙娜·麗莎》產生了濃厚的興趣，在整個畫作的欣賞過程中積極提問、主動參與，有效地提升了美術欣賞課堂的效果。

（三）采用課前游戲的方法提升學生的美術學習興趣

通過進行課前游戲，能夠提升學生的注意力，減少學生對于美術學習的厭惡情緒，從而獲得美術學習興趣的提升。課前游戲可以是同美術課堂的相關的游戲，也是可以是同美術課堂不相關的游戲。同美術課堂相關的游戲的設置能夠從正面提高學生的美術學習興趣，提高學生的美術學習效果，提升學生的美術學習能力。而同美術課堂不相關的游戲則能夠使學生緩解之前上課的疲勞，緩解對于美術課堂的畏懼情緒，從而能夠重新打起精神來進行美術課堂學習。例如，在美術課前讓大家玩聲東擊西的游戲，充分地調動學生的興趣，提升學生的課堂注意力。

（四）按照學生的學習興趣調整課堂內容，從而提升其美術學習興趣

作為小學高年級學生，幾乎每個學生都形成了相對固定的興趣愛好，我們在美術課堂中對這些興趣愛好加以發掘，并將其應用于美術課堂之中，能夠間接地提高學生的美術學習興趣。如有些學生喜歡看動畫片，就可以開設動畫主題人物描摹課程，讓學生學習動畫中人物的繪制方法，同時可以按照自己的理解創造出自己的動畫角色；有些學生喜歡踢足球，就讓學生畫出球場中不同人物的形象；有些學生喜歡跳舞，就讓學生畫出舞蹈中的人物形象等。這樣，通過將美術學習與自身的興趣愛好有效結合，能夠從側面有效地提升學生的美術學習興趣。

（五）通過引進多媒體教學來提升學生的美術學習興趣

我們在高年級中培養學生的美術學習興趣，就是要通過各種方式來不斷對學生的美術學習興趣進行不斷地激發。很多小學的美術教學手段過于單一，學生在美術課堂上只能夠單一地進行繪畫和畫作欣賞，根本無法產生很高的學習興趣。我們通過在小學美術課堂中引進多媒體設備實現了學生學習興趣的提升。我們通過多媒體設備向學生展示了美術繪畫的步驟、美術欣賞課程的內容、美術作品背后的人文知識以及各種美術形象等，大幅提高了學生的美術學習興趣。

三、結語

綜上所述，美術學習興趣的培養對于小學高年級學生來說至關重要，不僅關系到其美術學習成績的好壞，而且關系著其審美能力的培養和生活態度的確立。所以，我們很有必要通過各種途徑培養小學高年級學生的美術學習興趣，只有培養并提高了其美術學習興趣才能夠促進其各種能力的不斷完善和發展。

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