文化館工作中的京劇藝術傳承探析

■李晴

文化館工作中的京劇藝術傳承探析

■李晴

近年來，包括京劇藝術在內的戲劇生態環境均處于一個由冷轉暖的漸甦區。文化館是公共文化服務資源的重要陣地，對于一地的群眾文化工作有著重要的引領作用，在文化館工作中傳承和發展京劇藝術，利用文化館貼近群眾、貼近基層的特點，從京劇觀眾群、政策、人員培養等方面讓京劇藝術走入民間，得到更好地傳承和發展。

文化館工作 京劇 傳承 創新

2014年10月15日，習總書記在北京文藝工作座談會上的講話中明確指出：“中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈，是涵養社會主義可信價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激浪中站穩腳跟的堅實基礎。要結合新的時代條件傳承和弘揚中華優秀傳統文化，傳承和弘揚中華美學精神”。這一重要的闡述，再一次表明黨和國家對中華民族優秀文化基因的傳承與弘揚的認識站在了一個新的歷史高度。

中華民族五千多年的悠久歷程融會了眾多優秀的民族傳統文化，中國京劇藝術，在清朝宮廷內快速發展，民國時期得到空前繁榮，被視為中國國粹。京劇是演繹、傳播中國傳統文化的重要手段，也是我國傳統文化中最為璀璨的花朵，給人們帶來了極大的精神享受。隨著數字化時代的到來，各種新興文化思潮迭起，文化交流渠道異常豐富，在提升人們思考空間的同時，也在很大程度上沖擊了以京劇藝術為代表的傳統文化藝術，作為文化工作者，我們有必要重新審視中華優秀傳統文化的現代意義和價值，有必要進一步探討文化館工作中的京劇藝術傳承探析，讓京劇更好地根植中華民族的精神土壤，用其獨特的精神魅力溫潤千萬人的心田，將老祖宗留下來的寶貴文化遺產傳下去。

近年來，包括京劇藝術在內的戲劇生態環境均處于一個由冷轉暖的漸甦區。時尚文化、快餐文化、外來文化的復合思潮，較長時期以來對傳統戲曲傳承發展帶來了不可低估的影響。如，京劇的觀眾群一直處于低迷狀態，即使是一些優秀的劇目上演，上座率也不太理想，地方院團如此，國家級的院團也都有過這樣的尷尬，更遑論群眾文化領域了。京劇的傳承發展受到限制，產生這一現象的原因是非常復雜的，對于京劇這一民族文化的精髓，人們對它為何如此漠然，傳承推廣為什么如此艱難，這太需要思考，也太需要認真研究。顯然，著急沒有用，干等沒有用，埋怨更無濟于事。筆者認為，文化館是公共文化服務資源的重要陣地，對于一地的群眾文化工作有著重要的引領作用，接下來，筆者將以南通市為例，闡釋文化館工作中京劇藝術的傳承和發展。

利用文化館貼近群眾、貼近基層的特點，讓京劇藝術走入民間，在南通更好的落地，可以在以下四個方面做出新的努力。

一．打好組合拳，出臺傳承的政策舉措

京劇有“唱、念、做、打”四項基本功和“手、眼、身、法、步”五法，講究字正腔圓，注重言語、身形等藝術范式，這些表演技巧看書、看錄像很難學到骨子里的東西，要靠口傳心授才能更好領悟京劇藝術的精髓。文化館工作中應以此為著眼點，加快“一帶一”培訓機制的建設，使傳統的師徒傳承更能適應新時期京劇藝術的發揚與傳承規律。在對南通藝術考級內容進行初步研究后，筆者建議，可以考慮將京劇納入藝術考級，與其他相并藝術門類同等對待。這樣一來，不僅讓京劇藝術有了一個全新的傳承渠道，也使京劇藝術以更平易的方式走進尋常百姓家，讓更多的青少年了解與喜愛京劇藝術，從娃娃抓起，培訓觀眾群。

二．抓盆景做亮點

1919年，清末狀元張騫在南通創辦了中國第一所新型戲劇學校——伶工學社，在辦學宗旨、教育方針、授課模式等方面進行探索，引領中國近代新型戲劇教育風氣之先。伶工學社開辦7年間，招收學生90余人，培養了一批具有較高藝術修養的知名演員。2010年起，伶工學社保護利用工程全面啟動，2014年11月“梅蘭芳教育基地”在伶工學社掛牌，進一步傳承張謇先生改良社會風氣、陶冶道德情操的戲劇改革思想，成為南通戲劇文化教育傳播的新陣地、特色歷史文化旅游的新景點、環濠河文博館群的新成員。筆者建議依托這一教育基地，建立“伶工學社藝術學校”。習總書記強調“追求真善美是文藝的永恒價值”。京劇的劇目大多講的忠孝節義、揚善除惡的故事。從孩子抓起，在本市大中小學聯合辦學開設京劇表演藝術、京劇服裝設計、化妝及道具、編劇等課程。安排專業老師授課，真正落實2007年教育部京劇進課堂的相關要求，將京劇知識按照由易到難，由淺入深的原則編成教材進入課堂。與當前流行的字化技術整合，通過各種技術手段將藝術教育完美地融合，充分調動學生學習京劇的興趣，激發學生學習京劇的熱情，提高學生對京劇的欣賞能力。

三．抓宣傳促普及

（一）定期舉辦京劇進校園活動

從06年至今，文化館開展了一系列送京劇進校園活動，讓京劇走進課堂，受到了學生的熱烈歡迎。目前，學生們對京劇有距離感是正常現象。一是語言問題。京劇的語言不易聽懂，京劇的語言用的不是普通話，而是湖廣音，中州韻，與日常用語相距較遠，沒有流行歌曲好學好唱；二是表演程式化。一步三搖節奏太慢，與青少年的個性不太符合，較難引起他們的共鳴；三是對觀眾群有誤解。一般認為京劇是老年人的愛好，老年人喜愛京劇確實是一大現實，但這也造成多人對京劇藝術產生誤解，認為京劇是老年人的專利，咿咿啞啞的不受年輕人歡迎。雖然我們不能硬性要求所有的學生都能表演地道的京劇，但每個學生都有接受藝術熏陶的權力，藝術是公眾性的，文化館在工作中，應與教育部門整合資源，讓學生了解京劇、接觸中國優秀傳統文化，最終讓學生學會試著去欣賞。通過與學生接觸和一些時日的調研，筆者了解到學生們很渴望與名家交流，學上一兩段國粹。

（二）舉辦各種形式的賽事

舉辦以戲曲為主要形式的比賽，為票友提供交流展示的平臺。南通市文化館于2013年舉辦了一場戲曲票友大賽，包括京劇在內的多種戲曲藝術競相登臺競技，影響很大，為傳統文化藝術的弘揚做出了貢獻，是一場有益的、可推廣的嘗試。

（三）成立戲曲社團

集合戲曲愛好者，成立相關的社團，集體行動，互相切磋，凝聚票友，也增強了大家傳承京劇藝術的信心。

（四）開設免費培訓班

南通市文化館已進行了一定程度的探索，2008年起向社會開設免費藝術培訓，邀請知名京劇表演藝術家為京劇愛好者免費培訓，并定期舉辦匯報演出。在學習中傳承，在活動中普及，做了一個很好的示范。

四．抓創新出新招

（一）建立南通大眾京劇團

就南通地區而言，有一定數量京劇票友，平時分散自發的學唱演出活動及松散型的民間交流斷斷續續工作中考慮如何把這些分散的力量整合起來，建立一個民間的演出團隊，加以指導，使之形成合力。以政府購買傳承服務的方式給予支持，努力打造一支京韻江海的傳承團隊，讓其在普及傳承中發揚引領作用。

（二）建立京劇票友研究會

無論是何種文化傳承活動，都有其自身的特定要求和規律，尤其是民間分散自發的傳承活動，一般都處于準有序或無序狀態，這一現象的存在值得關注和研究。建議聘建一支研究隊伍，通過深入的調研采訪，對近年來南通京劇票友活動組織、活動交流、學唱演唱等方面做些解剖，努力從中找出一些規律性的東西，形成一些初步的調研分析成果，讓關心支持及直接參與傳承的人群共同分享，用理論研究成果引領傳承活動向科學傳承轉機。

（三）打造南通時尚京韻模特隊

京劇的傳承應在某些方面做些新的探索，筆者認為京劇的服飾是京劇表演藝術的重要元素，它可以說明是世界上獨一無二的中國戲劇服飾，用時尚的方式把京劇的服飾文化加以弘揚和彰顯，作為京劇傳承的一個分支或者說是配套手段，是可以嘗試的一個新形式，可以借力南通現有的高校服裝設計力量來做這件事，將其做好、做精、做出南通特色。南通紡院有專門的服裝設計專業，學生們可以以京劇服飾為主題進行畢業設計，或舉辦相關的京劇服飾設計大賽，一方面發揮學生的特長，一方面也能普及京劇服飾知識。

《漢書·禮樂志》有句：“臨淵羨魚，不如退而結網”，行動檢驗一切，文化微觀領域的每一件事，都要有人來抓謀劃，抓落實，現在看來，我們必須要靜下心來認真學習習總書記的講話精神，用以武裝頭腦，指導實踐，一步一個腳印抓落實，扎扎實實地辦好傳承發展的每一個事項，讓其落地開花，為南通文化新一輪的大繁榮大發展做好自己應有的貢獻！