關(guān)注“三大走向” 緊扣評分標(biāo)準(zhǔn)

唐金平

【摘 要】根據(jù)《高考考試大綱》對高考作文的要求，結(jié)合筆者所任教班級學(xué)生的實(shí)際，淺談在高三時(shí)間緊，任務(wù)重的情況下，如何合理安排時(shí)間，循序漸進(jìn)、有序有效地開展高三作文寫作訓(xùn)練。旨在為高考作文寫作教學(xué)起到拋磚引玉的作用。

【關(guān)鍵詞】高考作文；命題三大走向；審題；角度；文章亮點(diǎn)

作文對參加高考的學(xué)生來說，其重要性顯而易見。在時(shí)間緊、任務(wù)重的復(fù)習(xí)階段，有沒有一些行之有效的方法來解決這個(gè)問題？筆者認(rèn)為關(guān)注高考命題走向，緊扣高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)，是一個(gè)切實(shí)可行的方法。

一、命題三大走向

1.關(guān)注社會(huì)生活

近幾年各地作文命題繼續(xù)遵循了“關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活、關(guān)注人生”的原則，引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的人和事，并對其有所悟、有所感。

生活是寫作的源泉與歸宿，高考作文命題對社會(huì)生活的關(guān)注是順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和課改的要求。某種程度上，這也是對考生知識的積累和生活的積累的檢驗(yàn)。

2.崇尚理性思考

寫作是思維的藝術(shù)，文章是思維的結(jié)晶。寫作是思維展開的過程，文章是思維的載體與表現(xiàn)出。縱觀幾年來的高考作文，可以發(fā)現(xiàn)，高考作文在重視考查學(xué)生情感體驗(yàn)的同時(shí)，高度重視以思維能力為核心的智能考查，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮智慧，走向解放思想和創(chuàng)造創(chuàng)新，這是對寫作活動(dòng)本質(zhì)的肯定與回歸。

3.呼喚人文個(gè)性

新課標(biāo)指出：鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá)，根據(jù)個(gè)人特長和興趣自主寫作。這體現(xiàn)出我國作文教學(xué)從教師規(guī)定學(xué)生寫作到學(xué)生自主寫作的重大變革。……