關于幼兒英語學習的教學方法

張春娟

【摘 要】幼兒對于英語的接觸與學習，不僅僅是對英語知識的學習，更是對學習英語興趣的培養，再次基礎上，運用多元化的教學方法，利用幼兒身邊的人物，事物去滲透，感知，再加上教師自身的專業素質等，才能更好的讓幼兒進行英語的學習。

【關鍵詞】幼兒英語；教學方法

隨著時代的進步，社會經濟的發展，人們越來越注重英語的學習。英語，作為一門第二語言，在我們的日常生活和工作中也起到了非常重要的作用。對于中國孩子的英語學習，更是由以前的初中，提前到了小學，甚至是幼兒園。但是對于幼兒英語學習必須掌握一定的教學方法，才能起到事半功倍的效果。

一、激發幼兒英語學習的興趣與動機

如何幫助3-6歲的幼兒理解什么是英語？如何幫助幼兒對英語產生興趣？如何激發幼兒英語學習的動機……這一連串的問題，成為了我的思考。

首先，讓孩子明白，英語和我們的母語一樣，是一種語言，是用來和他人進行溝通和交流的工具。

其次，根據幼兒不同的年齡特點和心理發展水平，采取不同的教學方式和方法。幼兒的心理發展不成熟，注意力不能長時間集中，所以，在英語課堂上，少不了幼兒喜歡的歌曲，舞蹈，游戲，律動……讓幼兒喜歡英語。

再次，在選擇教學教材或是教學內容的時候，要以幼兒感興趣的主題或者內容為基點。例如：關于小動物的故事，關于自己身體部位的名稱等。

二、教師教學方式方法的選擇

如何能在有限的時間里，讓幼兒最大的體會到英語學習的快樂？這是教師必須思考的問題。

首先，在上課之前，教師要做好教學設計方案。

緊密結合幼兒的年齡特點和心理發展特點，設計直觀的，鮮明的，具體的，準確的教學內容，最好運用幼兒的多種感官，使幼兒在聽覺，視覺上有雙重沖擊。

（1）不論是采用何種教學方式或方法，教師的教學目標要具體，明確，并且有可實施性。

（2）教學設計的內容要貼近幼兒的日常生活，激發幼兒的求知欲。

（3）教學設計的方法要能激發幼兒的潛在動機。給幼兒創設一個和幼兒知識經驗有關的問題情境，但又不能完全解決這個問題，從而激發了幼兒的學習動機。

其次，選擇適合幼兒年齡特點的多種教學方式方法。

1.利用表情，動作，肢體的教學作用

英語學習一定要有趣味性，除了選擇適合的教學方式，教師在教學過程的表達也至關重要。客觀條件的準備完善，并不能代表教師就可以將其很好的利用。為了達到最佳的效果，就要求教師生動活潑的去展示自己的教學內容。運用智慧，把不好理解的抽象概念，用肢體，動作，表情去詮釋成直觀的現象。

（1）在教授枯燥的單詞的時候，我們可以以單詞的音節為節奏，用手輕拍自己身體的部位去發音，增加學習趣味性，幫助幼兒提高學習興趣，感受不同單詞的音節。

（2）對于幼兒的英語學習我們不能運用理論性的知識去告訴幼兒口、齒、舌、唇的配合與運用，不能抽象的教授幼兒如何運用氣流。思考一下：如何讓幼兒更加直觀的感受到單詞發音時，氣流的變化的呢？如何幫助幼兒理解，使用清輔音和濁輔音呢？其實我們只需要一個小小的教具——一張薄薄的面巾紙。在教授幼兒學習單詞發音的時候，教師把它放在嘴的前面，然后發音，讓幼兒直觀的看到面巾紙突然飄起來，并且通過面巾紙飄起來的幅度，感受氣流的大小強弱。這樣就把氣流這個抽象的概念轉換成了直觀的現象。同樣，用手摸著自己的嗓子，一個簡單的動作就可以幫助幼兒明白清輔音和濁輔音的不同。濁輔音幼兒會感覺到自己嗓子強烈的振動感，清輔音則感覺不到振動。這樣幼兒就可以用自己的手去感受自己的發音正確與否，能夠達到很好的學習效果。

2.利用音樂教學

音樂是幼兒的好朋友，優美悅耳的音樂聲刺激著幼兒的聽力，歡快的節奏，使幼兒保持高度的興奮感，能夠很好的活躍課堂氣氛。思考：如何讓音樂和幼兒的英語學習緊密結合？

（1）在教學過程中，教師可以利用音樂的節奏，幫助幼兒感知句子的停頓。

（2）在教授表情單詞時，教師通過不同的音樂背景，感受其中的情感表達，做出不同的表情來進行單詞的教授。

3.利用英語歌曲教學

英語歌曲除了有音樂教學的效果外，最重要的是教師要通過英語歌曲的教授，幫助幼兒掌握一些知識，或是表達一些情感。幼兒英語歌曲有很多種類型，哪種類型是適合幼兒的，或者說哪種類型是本園幼兒所喜愛和接受的呢？這些都要經過教師的教學實踐和思考總結出來。

（1）選擇英語歌曲的內容要簡單，發音清晰明了，韻律瑯瑯上口，富有感情表達，可以蘊含日常生活的表達。例如：歌曲brush your teeth。

（2）選擇合適的學習歌曲的方法。可以配合著動畫，幼兒通過視覺和聽覺來理解歌曲內容；或是運用肢體語言來表達歌曲內容的意義，幼兒通過親身的感受模仿去體會歌曲中的故事。

（3）英語律動。英語律動句子結構整齊，句式工整，幼兒很容易抓住其中的重點。利用肢體，表情，動作，將英文填入句型中，在夸張的表情下，高度集中了幼兒的注意力，并且能夠幫助幼兒學習單詞的含義。

4.利用故事教授方法

故事同樣是幼兒的最愛。一個個生動有趣的故事，把幼兒帶到了一個童話當中。在幼兒英語學習過程中，英語故事同樣起到了非常重要的作用。

（1）運用英語故事，首先要注意的就是英語故事的選擇。內容要適合幼兒的理解能力。故事中涉及到的單詞或是句子一定要簡單易懂，并且要與圖片配合進行。怎樣通過故事講授，幫助幼兒更好的掌握故事內容呢？

（2）教授故事的方法。傳統的教授故事的方法就是教師拿著書，然后看一頁圖，講一頁的內容。最后講解、鞏固故事內容的重點。其實，教師可以選擇更多的教學方法。可以嘗試著將教材省去，把故事搬到現實生活中，或者運用圖片或模型，利用表演的方式去講故事，讓幼兒感覺自己就是置身在故事當中。這樣大大增加了故事的趣味性和娛樂性，提高了幼兒學習的興趣。也可以邀請幼兒積極的參與到故事表演中，讓幼兒在模擬的真實情景下學習英語，更能體會到其中的奧妙。

關于幼兒的英語學習，教育者需要進一步研究反思。運用日常的教學經驗，不斷創新和進步，要善于總結，整理自己的知識和方法，只有這樣，幼兒的英語學習才能更上一層樓。

參考文獻：

[1]楊文.幼兒英語教學法[M]北京：中國書籍出版社.2006

[2]皮連生.《學與教的心理學》高等師范院校教材第四版endprint