孩子的親社會行為，這樣來培養

孩子親社會行為的發展

{3歲前}

孩子以自我為中心

孩子出生的時候，家庭成員都是以孩子為中心的，爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽都精心為孩子服務。孩子自己也是這樣認為的，他覺得自己就是整個世界的中心，所有的人都是為他服務的，都是他的奴仆，他想要什么就要什么。這是孩子的天性，他們以快樂為目標，“我就要玩喜歡的玩具、我就要吃愛吃的食品……”他們不希望被人約束。2 歲半到3 歲半的孩子自我意識開始萌芽，他知道某些玩具是自己的，其他人不能碰；這塊美味的蛋糕也是自己的，其他人不能吃……但是，在成人的不斷引導下，他們開始懂得跟其他小朋友分享玩具。

{4～6歲}

孩子會覺察和共情他人

孩子進入幼兒園、走向社會后，社會就會給他提出新的要求，他需要遵守新的規則。比如，如果孩子很喜歡教室里的一個玩具，但是有其他小朋友先玩了，那么他就必須要等待。而且社會要求孩子具有同情心，當我們看到某個小朋友受傷了，我們會希望孩子去關心；當我們太累、不舒服的時候，我們也會希望孩子更體貼我們；另外我們也希望孩子友好、樂于合作，避免傷害他人，能為他人著想等。這些要求和規則不斷影響孩子，讓他去覺察其他人的需要。小朋友來家里玩，孩子知道跟小朋友分享玩具；他會把自己特別喜歡的零食給小朋友吃；他會關心其他人，“你怎么哭了啊！你怎么不高興啊！我能給你做什么嗎？”

孩子親社會行為的養成

{榜樣的力量}