高中化學教學提高課堂教學實效性的途徑與策略分析

任新春

【摘 要】保證課堂教學的實效性是現代化教育對高中化學教學提出的具體要求，在以往的高中化學課堂教學中，教師只注重對學生進行知識的傳輸，忽視了課堂教學的實效性，導致課堂教學的質量和效果都不那么令人滿意。提高課堂教學的實效性是迎合新課標改革的明智之舉，接下來，筆者將結合自身多年的工作經驗，談談高中化學教學提高課堂教學實效性的重要意義以及途徑和策略。

【關鍵詞】高中化學；課堂教學；實效性；途徑和策略

教學的目的在于讓學生掌握豐富的學科知識，并將這些知識靈活運用到現實生活之中，以保證教學的實效性。但是在以往的高中化學課堂教學中，化學教師往往忽略了這一點，他們認為只要讓學生記住化學原理，保證學生在考試中取得優異的成績就達到了教學的目的。可想而知，這一理念和做法存在極大的弊端。提升課堂教學的實效性不僅可以幫助教師提高課堂教學的質量，也能幫助學生提高學習效率和學習成績。

1.高中化學教學提高課堂教學實效性的意義

1.1有助于培養學生的學習興趣、激發學生的學習熱情

實效性的課堂教學注重以教材知識為基礎，增強教材與實際生活的聯系，引導學生積極地進行研究和探索。學生看到化學知識在實際生活中的妙用后，將對化學學習充滿興趣和熱情。例如，通過化學知識的學習，學生可以明白：用醋酸CH3COOH可以去除鋁壺中的水垢；用活性炭可以除去冰箱的異味兒；食鹽是腌制魚肉等常用的調味品。這些知識都是十分實用的生活常識，學生可以將它們靈活運用到生活中去。

1.2有助于提高課堂教學的效率

為了提高課堂教學的實效性，教師必須要對以往的教學模式和手段進行改進。以往的課堂教學都是以教師講課、學生聽講為主，這種教學模式極大地禁錮了課堂教學實效性的發揮。要提高課堂教學的實效性，就必須要全面培養學生自主思考、動手實踐的能力，學生學會了自主思考和分析問題，課堂教學的效率和質量自然也會大大提高。

1.3有助于學生綜合素質的全面提高

在致力于提高高中化學課堂實效性的過程中，教師不但要注重對學生進行知識的傳輸，更要重視學生動手操作能力的培養。這樣一來，學生不僅能掌握扎實的化學基礎知識，更能提高自己動手實驗的能力，因此，學生的綜合素質也就能得到全面提高。

2.高中化學教學提高課堂教學實效性的途徑和策略

保證課堂教學的有效性對高中化學教學至關重要，要提高高中化學課堂教學的實效性，筆者認為，教師可以從以下幾個方面著手。

2.1注重加強對教材的研究，保證備課的實效性

教師的備課工作是教學的重要步驟，是課堂教學的基礎和前提，教師只有做好了備課工作，才能保證自己在上課時胸有成竹、靈活應對。教師在備課時，首先，要把握新課標的教學要求，制定科學的教學目標和教學方案；其次，要充分考慮學生的學習需要和學生個體的差異性，為其制定具體的學習計劃，保證課堂教學的因材施教；再次，要利用網絡資源，多查閱課外資料，對教材知識進行相應的補充，使知識體系更加完備；最后，要注意選擇科學的課堂教學方式，保證課堂教學的趣味性和實效性，提高學生的課堂參與度。

2.2合理設計課堂教學，保證課堂教學的實效性

課堂教學活動的設置與教師課堂教學的效果息息相關，要想保證課堂教學的質量，教師應努力做到以下幾點：第一、進行教學情境的創設，提升課堂教學的趣味性；第二、采用課堂提問的教學方式，增進師生交流；第三、鼓勵學生進行自我探究，培養學生動手操作的能力；第四、充分利用多媒體教學資源，改進和提高課堂教學的效率與質量。

2.3充分發揮化學實驗教學的作用，增強課堂教學的實效性

化學是一門以實驗為基礎的綜合性學科，化學實驗是化學教學的重要組成部分。在化學實驗中，學生可以感知和體會到化學的神奇之處，其學習化學的興趣和熱情也將被大大激發。因此，教師要充分把握實驗教學的功效，在高中化學的課堂教學中，教師可以有意識地指導學生進行專題研究，開展一些有趣的化學實驗。在實驗的選擇上，教師應該偏向于那些實用性強且能幫助學生進行知識再記憶的實驗，例如，“明礬凈水”的實驗：將明礬放入裝有渾水的小水缸之中，不一會兒，水就變得透明、清澈。這個實驗運用的是“鋁離子水解”的原理，實驗簡單易行，卻能幫助學生更好地進行化學學習。

2.4注重課后反思與總結，提高教師教學的實效性

進行教學反思與總結是教師教學中不可或缺的重要步驟，通過反思和總結，教師要看到課堂教學的有益成分，同時也要對教學過程中的問題和不足進行反思。這一過程將有效地幫助教師進行教學工作的改進和完善，為教師課堂教學的實效性提供可靠保障。

3.結束語

如何提高課堂教學的實效性是高中化學教師普遍關注的問題，做為一名合格的化學教師，必須要盡己所能，努力提升課堂教學的實效性。教師要嚴格按照新課標提出的教學要求，樹立全新的教學理念，不斷改進和完善教學方式和手段，保證自己的教學工作能做到與時俱進。我們完全有理由相信，在全體化學教師的共同努力下，高中化學課堂教學的實效性一定能得到切實提高。

【參考文獻】

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（作者單位：西藏林芝地區第二高級中學）