聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與實踐

敬茂華　李國瑞

摘 要：經(jīng)濟(jì)與科技的發(fā)展，使得物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在我國得到了高度的普及和應(yīng)用，因此，社會各個領(lǐng)域?qū)τ谖锫?lián)網(wǎng)技術(shù)的需求量也在不斷的提高，同時，為了能夠滿足不同工作領(lǐng)域的要求，物聯(lián)網(wǎng)工程的專業(yè)人才也必須不斷地提高其技術(shù)水平，現(xiàn)階段，我國的物聯(lián)網(wǎng)工程發(fā)展，還處于一個初級階段，在專業(yè)實踐性人才的能力培養(yǎng)方面，還比較薄弱，針對這樣的情況，文章對如何提高物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)實踐能力培養(yǎng)進(jìn)行了分析和研究。

關(guān)鍵詞：聯(lián)網(wǎng)工程 實踐創(chuàng)新 研究

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）09（b）-0241-01

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是一種十分新型，但工作效果極為強(qiáng)大，短短幾十年而已，這種技術(shù)就在世界范圍內(nèi)得到了極為廣泛的思考和研究。并且還為我國的軍事以及醫(yī)療，農(nóng)業(yè)等方面做了巨大的貢獻(xiàn)，并且，隨著科技的不斷進(jìn)步，我國的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必將得到更大的發(fā)展，這就使得物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)更加必要，在國家大力倡導(dǎo)下，我國很多高校都已經(jīng)開始使用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，這對于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與理論結(jié)合實踐的能力具有重要的現(xiàn)實意義。

1 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)人才培養(yǎng)的基本要求

（1）具有扎實寬廣的自然科學(xué)基礎(chǔ)，扎實的信息科學(xué)基礎(chǔ)知識。

（2）具有較好的人文社會科學(xué)、管理科學(xué)知識，綜合素質(zhì)較高，并具有一定的組織協(xié)調(diào)與管理能力。

（3）熟練掌握一門外語，具有良好的聽、說、讀、寫能力，能順利閱讀本專業(yè)外文書籍和文獻(xiàn)。

（4）掌握物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與工程專業(yè)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和應(yīng)用技術(shù)，主要包括電路理論、模擬與數(shù)字電子技術(shù)、射頻識別、傳感器原理、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、嵌入式系統(tǒng)、傳感網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、分布式系統(tǒng)、并行計算、多媒體信息融合等。

（5）較好地掌握物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計、工業(yè)過程監(jiān)控、自助服務(wù)管理及信息處理等方面的知識，了解本專業(yè)學(xué)科的前沿發(fā)展趨勢。

2 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)方式

任何技術(shù)的順利實施和普及，歸根結(jié)底是以人為主體進(jìn)行的活動，因此，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)技術(shù)的普及和應(yīng)用，也要以學(xué)生的主體情況為前提和基礎(chǔ)，對于不同的學(xué)生，所采用的方式方法也會有所不同，因此，我們也需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取不同的方式進(jìn)行培養(yǎng)，我們要通過以下方式進(jìn)行。

2.1 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)知識學(xué)習(xí)

在進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的過程中，我們也要注意一些重點，并且，還要注意理論與實際相結(jié)合，我們可以將教育的重點問題放在硬件與理論知識的研究上面，并且我們還不能夠只限于一個行業(yè)的研究。在進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的過程中，我們要了解到它與計算機(jī)專業(yè)的區(qū)別所在，切不可完全按照計算機(jī)專業(yè)的教學(xué)方式進(jìn)行，物聯(lián)網(wǎng)工程的重點在于培養(yǎng)學(xué)生的主觀實踐能力，同時還要將計算機(jī)操作的各種基礎(chǔ)知識，如：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，語言編程等進(jìn)行綜合的運用，學(xué)生能夠在算法與理論的基礎(chǔ)上，對物聯(lián)網(wǎng)理論及其有關(guān)的科目進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而實現(xiàn)其創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

2.2 以工程應(yīng)用需求作為創(chuàng)新性培養(yǎng)方向

對于物聯(lián)網(wǎng)學(xué)生的培養(yǎng)的，是建立在工程應(yīng)用這個基礎(chǔ)之上的，這就要求學(xué)生們必須要具有敏銳的洞察力與適應(yīng)各種復(fù)雜環(huán)境的能力，同時還要具有創(chuàng)新精神與冒險精神。學(xué)生們要懂得將自身的專業(yè)特點與現(xiàn)階段物聯(lián)網(wǎng)工程最為需求的方面相結(jié)合，繼而準(zhǔn)確找到兩者之間的銜接點，可以合理的將物聯(lián)網(wǎng)理論與實踐相融合，進(jìn)而解決掉很多實際問題，比如，交通智能化，這樣就可以促進(jìn)創(chuàng)新理論的科學(xué)發(fā)展，如果將計算機(jī)技術(shù)，物聯(lián)網(wǎng)理論與工程實踐相結(jié)合，那么物聯(lián)網(wǎng)的實踐創(chuàng)新就有了一個新的發(fā)展目標(biāo)。現(xiàn)階段，我國的大部分的計算機(jī)學(xué)院已經(jīng)具備了智能化的教學(xué)訓(xùn)練平臺。并且隨著工程應(yīng)用需求量的不斷增加，我們對于實踐教學(xué)的內(nèi)容也會有一個更加科學(xué)合理的改善，而對于學(xué)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練也要更加專業(yè)，強(qiáng)度也需要更大。

2.3 以學(xué)生為中心的自主創(chuàng)新

在實現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力的過程中，我們所要注意的是學(xué)生的自主性，加強(qiáng)學(xué)生自主能力的培養(yǎng)，能夠有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與主觀能動性，使其能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生興趣，進(jìn)而實現(xiàn)專業(yè)知識與實踐方向的有機(jī)結(jié)合，要以學(xué)生的興趣與思維為主，教師發(fā)揮其引導(dǎo)和監(jiān)督的作用，使學(xué)生們能夠?qū)⒆陨硭A備的知識與其愛好進(jìn)行統(tǒng)一，從而實現(xiàn)其對研究領(lǐng)域的選擇。我們還要為學(xué)生提供一個完善的開發(fā)平臺，這樣學(xué)生們才能夠從中獲取有用的資源，并能夠促使學(xué)生對物聯(lián)網(wǎng)實際結(jié)構(gòu)有所研究和了解，并可以做到具體問題具體分析，對于不同的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行不同方向的研究和分析。在這樣的基礎(chǔ)之上，教師要能夠幫助學(xué)生從計算機(jī)技術(shù)的方向出發(fā)，去思考物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的問題，引導(dǎo)學(xué)生對于新技術(shù)的開發(fā)和創(chuàng)新，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.4 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)人才自主科研能力培養(yǎng)方式

移動終端有CPU、GPU、管線等硬件性能差異，傳統(tǒng)的虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)平臺軟件無法高效運行，單一地從GIS算法方面進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn)，不能從根本上改善這一現(xiàn)狀。我們引導(dǎo)對嵌入式開發(fā)感興趣的物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)學(xué)生，結(jié)合已有的計算機(jī)硬件理論知識，從嵌入式設(shè)備軟件設(shè)計原則的角度出發(fā)，設(shè)計針對移動終端的三維虛擬地球軟件框架，改善傳統(tǒng)GIS算法性能。

綜上所述，成功將移動三維立體虛擬地球軟件向試驗平臺轉(zhuǎn)化，不但有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，還能夠有效的提高學(xué)生研究與創(chuàng)新的能力。我們一定要明白一個道理，那就是科研與教學(xué)兩個方面，是相互促進(jìn)，相輔相成的關(guān)系，如果能夠?qū)⒖蒲谐晒c教學(xué)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，那么一定會對實踐教學(xué)產(chǎn)生巨大的推動作用，進(jìn)而能夠培養(yǎng)一批具有高度創(chuàng)新能力的人才。

3 結(jié)語

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在我國的研究和發(fā)展，近些年來取得了一些成就，但是這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人們的實際需求，因此，我們就要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力入手，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使其能夠?qū)λ莆盏闹R進(jìn)行有效的鞏固，同時還要加強(qiáng)學(xué)生獨自分析和解決問題的能力，使其能夠建立自主學(xué)習(xí)的意識。每一個學(xué)生都是一個獨立的個體，因此其學(xué)生狀況與愛好都不盡相同，我們要根據(jù)學(xué)生自身的愛好對其進(jìn)行引導(dǎo)，使其能夠結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)理論，找到最為適合自己的研發(fā)領(lǐng)域，只有培養(yǎng)出一批又一批高素質(zhì)的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新人才，才能夠?qū)崿F(xiàn)我國的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 王志良，石志國.物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論[M].西安：西安電子科技大學(xué)出版社，2011： 10-18.endprint