淺談大學生性健康教育存在問題及對策

鄭亞楠　龔茜

【摘 要】大學生正處于性心理未完全成熟的階段。隨著時代的變遷，傳統性道德觀念對大學生約束逐漸減弱，婚前性行為所引起的問題逐年增加，大學生性健康教育已受到社會各界的重視。文章通過分析目前影響大學生性健康教育存在的問題，提出開展高校性健康教育的策略，以期為未來相應的教學改革相關研究提供參考。

【關鍵詞】大學生；性健康教育；策略

青年時期是發生性及性相關精神心理問題的高峰期，與未來的婚姻、家庭幸福有密切關系。而大學生是人群中的特殊群體，正處于青春期，性器官已發育成熟，但因尚未步入社會，在性心理方面并未完全成熟。隨著時代的變遷，網絡的普及及西方文化的影響，大學生性觀念日益開放，中國傳統的貞操觀及性道德觀念在大學生群體中已十分淡薄，在這種情況下要求大學生遵守傳統的“禁欲”等性觀念并不現實，婚前性行為有逐漸增加的趨勢。而我國存在長期將性相關問題“神秘化”的傾向，高校性健康教育缺失及工作開展嚴重滯后，大學生在性心理發育不成熟、性知識缺乏的情況下，因婚前性行為所致意外妊娠、人工流產率、性傳播疾病發病率等不斷增加，甚至因性壓抑釋放不當出現各類性心理障礙，這不利于合格人才的培養，也不利于大學生主觀幸福感的提高。因此，性健康教育已成為當前高校心理健康工作的迫切任務之一。本文對目前影響在校大學生性健康可能的因素進行分析，并以此為基礎提出相應的性健康教育策略，旨在為未來高校性健康教育改革及大學生心理健康教育、新生入學教育、安全教育、人文教育等提供參考意見。

一、影響大學生性健康因素

（一）傳統文化的影響

在我國，長期的封建思想束縛，使人們對性教育持冷漠甚至排斥的態度。學校、教師難以以坦然的態度面對性健康教育，部分教師、家長認為性教育就是通過傳媒以娛樂為目的獲得性知識，甚至等同于黃色文化。

（二）高校重視程度不夠，師資不足，課程設置缺失

對于性，部分教育工作者認為性可以“無師自通”，使學校忽視性健康教育。有研究表明，大學生從學校獲取性健康知識較少，性知識匱乏。教育體系中性健康教育缺失，課程體系不完善（如部分高校性健康教育屬于大學生心理健康教育，部分高校則屬于新生入學教育），無相關的專業師資（多為輔導員、心理健康教師或思政教師兼任），在這種情況下，大學生缺乏有效的教育，致使其缺乏正確對待性意識和性行為的判別能力。

（三）缺乏相應的服務機構

高校性健康教育缺乏類似于大學生心理咨詢中心，能夠為在校大學生提供生殖與避孕相關咨詢的服務機構。部分大學生因害羞、擔心隱私泄露等原因使其難以求助或求教，使其可能再次遭受因性問題所致的心理傷害。

（四）大學生自身性心理及性知識掌握的特點

大學生社會化尚未完成，其對性與愛情的理解不成熟，同時對性的認識存在朦朧性，集中于性的生物屬性而忽視社會屬性，性知識掌握較為匱乏，而自身經濟尚未獨立，難以深入理解家庭責任及性倫理道德。有研究表明，目前大學生性觀念較為開放，認為婚前性行為屬于個人行為，不涉及倫理道德，對性知識了解甚少，約三分之一的大學生不了解意外懷孕的相關知識。在缺乏必要的性健康教育情況下，大學生因性夢、手淫、遺精等現象所致的性心理問題較為嚴重。

（五）網絡等新傳播媒介的影響

隨著網絡的普及，信息傳播較過去有很大的不同。而性相關問題的隱私性特點，使大學生難以向父母、教師等長輩請教，而網絡因匿名性的特點為大學生提供適宜解決途徑。有研究表明，網絡、各類色情影視作品已成為大學生性知識來源的主要渠道。但是，網絡所能提供的性知識未必正確，部分內容存在夸大的成分，甚至是錯誤的內容，而大學生通過這些途徑來解決性困惑時，長期接受不良信息不利于大學生身心健康的塑造，如果沒有適當的引導，也不利于大學生正確性觀念的培養。

二、策略

（一）加強性健康教育，將相關課程納入課程體系，完善性健康教育教學體系

性健康教育是全方位的教育，需要家庭、社會、學校的共同參與。有研究表明，多數大學生認為有必要開設性健康教育相關課程，也希望得到相應的建議與指導。因此，高校應根據實際情況開設性健康教育課，或在大學生心理健康教育課程中結合相關內容的教學；引進相應師資或選派心理咨詢教師進修性健康教育，提高性健康教育教學質量。如有條件，高校可根據實際情況設置與心理咨詢中心相似的大學生性健康咨詢中心，幫助學生解釋性相關問題的疑惑。

（二）根據大學生性別有針對性的開展相應的性健康教育

有研究表明，男、女生在性觀念、性態度、性行為方面存在顯著性差異。因此，在實際教學過程中應根據男、女生不同特點編制不同的教學計劃，分“性”教學，避免學生害羞、回避等心理，達到良好的教學效果。

（三）注重性健康相關的校園活動開展

長期的傳統文化的影響，使多數人難以在公眾場合討論性。因此，除課堂教學外，高校還應該加強相關性健康知識的宣傳，破除傳統的性封閉思想，如通過發放宣傳手冊，利用校報、廣播、宣傳欄、心理健康教育活動月、法律文化節等宣傳相關性生理、性心理、性倫理道德及相關法律知識，同時開展相關知識的征文比賽，聘請相關專家講座等，以引導大學生樹立正確的性觀念。

（四）加強輔導員相關性健康知識培訓，完善監控體系

目前高校性健康教育存在的缺乏基層輔導，學生遇到性困惑無法得到來自正規途徑的幫助。輔導員作為學生工作的一線工作者，與大學生關系緊密，通過對輔導員性健康教育專業化培訓，幫助大學生遇到的性相關問題，結合思想政治教育，有利于幫助大學生樹立正確的價值觀。

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基金項目：本文系2013年江西省高校人文社會科學項目“贛南地區大學生性觀念、性態度及性心理健康水平狀況調查”（XL1303）階段性研究成果。endprint