實踐中探索高校黨建

游麗

立德樹人，是高校黨建工作的永恒主題，也是華中師范大學獨具特色的黨建工作法。近年來，我們遵循黨的建設、高等教育和學生成長規律，堅持學校黨委、院系黨委、基層支部三個層次統籌安排，黨員、黨務工作者和后備力量三支隊伍協調推進，在實踐中探索出與高校相適應的黨建工作新方法，并取得了初步成效。

以民主集中制為根本，健全領導班子運行機制

領導班子在學校各項事業中處于核心地位，起著決定性作用。加強黨的建設，關鍵在班子，根本在貫徹執行民主集中制。我們始終堅持黨委領導下的校長負責制，探索和構建依法治校、教授治學、民主管理的現代大學治理結構。在學校層面，深入推進決策權、行政權與學術權相互分離。成立學術委員會，統籌行使對學校學術事務的咨詢、評定、審議和決策權，校領導和職能部門負責人集體退出學術委員會，由無行政職務的資深教授擔任主席，保證學術自由和學術民主，以促進學校學術發展。將學校有影響的現職和離退休教職員工代表組成咨詢委員會，負責學校內部管理體制改革重大決策事項的咨詢與論證。加大黨委全委會在決策中的權重，干部人事工作和財務預決算管理等重大事項必須經過全委會票決審定。近來，學校新提任的13名正處職干部試用期滿一年后向全委會述職，接受全委會的質詢，加大全委會在干部選任、管理中的作用，加強了干部監管和教育，反響良好。學校推行校院兩級管理體制改革，明確學院為辦學主體，將人事、財務、管理等權力下放到學院，極大地激發了主動性和創造性。物理學院、文學院等學院黨委積極行動，探索建立院級“三重一大”、紀律監督等管理制度，構建黨政分工協作、各方協調配合的運行機制。

以帶頭人隊伍建設為關鍵，推進立德樹人與教學科研

教師黨支部是黨在高校教學、科研、管理、人才培養第一線的戰斗堡壘。全校學院和教師黨支部統一任職標準和選任流程，使大批“政治素質過硬，業務能力突出，群眾威望高”的教授、博導走上支部書記崗位，學術帶頭人擔任支部書記的比例達到95%。對新任教師黨支部書記除集中輪訓外，還采取聘請“黨建小助手”，提高經濟待遇、配比教學課時等措施，激勵學術帶頭人立足黨建崗位，團結帶領支部教師共同做好教書育人、管理育人、服務育人工作。為擴大“雙帶頭人”培育工程的帶動效應，學校黨委組織開展“三幫”活動，通過幫學術帶頭人找助手、幫學術骨干找團隊、幫年輕教師找導師，把黨建工作融入業務工作，實現教學、科研成果的快速倍增。化學學院教授擔任有機化學團隊黨支部書記后，帶領支部搞科研，兩年先后承擔了多項國家和省部級的科研任務，申請國家發明專利多項，并實現成果轉化。數統學院黨支部，傳承“一對一”教學傳統，評教滿意度保持在95%以上。

以完善基層組織為依托，確保黨建工作全方位覆蓋

學校黨委以教師、學生為重點，建管并舉，搭建立體式的組織體系。一是圍繞“學校黨委—學院黨委—基層支部”三級構架，實施黨建標準化建設，修訂編印《院級黨組織工作條例》、《學校黨建工作流程》，統一基層黨組織的名稱、規格、職責及辦事流程。二是優化支部設置形式，適應教學科研快速發展的需要。在實驗室、課題組、研究組、學生社團、學生社區等建立黨支部，畢業生流動黨員成立臨時黨支部，實行定點跟蹤。三是向外延伸組織設置，建立黨員活動基地與服務站，建設集組織生活、學習研討于一體的黨員活動室；在學生事務服務大廳設立黨員示范崗，實行學生自主管理，黨員在服務中受教育、長才干。四是推動黨組織向虛擬空間延伸，成立網上黨校，建立“黨建網絡學習資源庫”，建好黨建微博等現代交流形式，開展網絡組織生活會、民主評議等活動。黨的工作觸角由實體拓展到網絡，實現了網上網下齊互動、組織設置全覆蓋。

將黨建工作項目化、品牌化、有形化，不斷推出了“特色黨日”、 “惲代英黨校班”、黨員社區工作站”、“校領導午餐會”以及“青年教師沙龍” 等創新載體。圍繞“體現戰斗力”、“保持先進性與純潔性”、“辦實事、解難事”等重點難點，我們精心設計并展開了一系列激活基層黨組織，激發黨員主動性、創造性等豐富多彩、且行之有效的活動與工作創新方式：后勤部門連續多年開放空間為學生和家長服務，校醫院醫療小分隊堅持上門問診空巢老人，將黨建工作做到廣大師生的心坎上。如今，師生的“真聲音”、干部的“真服務”，“教授面對面”和“學生代表列席校長辦公會”等一招一式組合拳，正激勵著全體師生攜手奮進，永攀事業高峰，讓“中國夢”在桂子山莘莘學子的辛勤耕耘與奮發圖強中得以實現。

（作者系華中師范大學黨委組織部副部長）