提高自身素質，爭做優秀班主任

摘 要：教師對學生的影響是巨大的，不僅是知識上、智力上的影響，更是思想上、人格上的影響。如何做一名優秀合格的班主任？應從提高班主任自身的素質出發。

關鍵詞：素質；寬容；奉獻

一、要有較高的道德人文素質

烏申斯基說：“在教育中，一切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有性格才能形成性格。”班主任對學生人格的影響不是靠說教產生的，精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化。

1.要熱愛自己的學生

馬卡連柯說過：教育是一塊巨大的磁石，能吸引學生努力學習，不懈奮斗。“野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛”，教育是心靈的藝術，教育對象是活生生的人，所以教育應充滿人情味。要愛每一位學生，讓學生在輕松愉快中接受新知識。

高中，是學生的世界觀和人生觀形成的關鍵時期，我們要抓住一切契機，用“精耕細作”式的方法培養學生優秀的道德品質，樹立學生崇高的理想，為學生能昂首自信地走向明天奠基。

2.要有一顆寬容的心

教師要有豁達的心境，要有容人之量，既能容人之長，又能容人之短。寬容是一種無聲的教育，它是教師必備的一種涵養，一種氣質。如果沒有寬容，那么這個班級便不會有凝聚力。

寬容被法國大作家雨果認為是世上比海洋、比天空都要廣闊的事物。要教不厭，誨不倦，對待那些所謂的“問題學生”要不嫌棄，工作要做細致，態度要溫和，還要有耐心和恒心。在這一漫長的過程中，班主任要用博大的胸懷去包容他們由于年輕所不斷犯下的錯誤，并引導他們成長。真誠才能交換真誠，付出愛才能贏

來愛。

寬容才能和諧，和諧才能穩定，而穩定是取得優異成績的前提和保障。在巨大的壓力和競爭面前，學生會變得很脆弱。我一直帶文科班，文科班女生多，更容易產生矛盾。我讓大家記住一句話：吃虧是福。我通過周記、談話等各種形式了解學生之間的動態，在學生中間培養互幫互助的好習慣。

3.班主任要有樂觀向上的生活態度

高中生是一群朝氣蓬勃的充滿生機與活力的青少年，如初升的太陽。他們好奇心強，敢說敢做，班主任不能人為地扼殺學生的好奇心，應利用一切機會，如運動會、黑板報、班會課、活動課、文藝晚會、社會調查等，創建一個充滿活力、健康向上的班集體，培養學生對生活的熱愛和良好的心理素質。而良好的心理素質是打贏高考這一仗的關鍵。

4.班主任還得有奉獻精神

把自己所從事的教育工作不僅看成是職業，更看成是自己奮斗的事業。要有陶行知先生的那種“為一大事來，做一大事去”的大氣與魄力。

我們的學生無論從學習上還是心理上或是人格上都是千差萬別的，我們的教育要針對每一個學生，不厭其煩，從他們的學習到生活，從晨讀到午休再到晚自習，從找學生談心到找家長交流，日復一日，年復一年，如果沒有奉獻精神，沒有精神動力，就會覺得很累。有位著名主持人寫過一本書《痛并快樂著》，而我認為，一個熱愛教育事業、甘于奉獻的班主任會“苦并充實著”。

二、班主任要有過硬的業務水平

俗話說：要給學生一杯水，自己首先得有一桶水。否則，“以其昏昏，使人昭昭”是不行的。而較好的業務素質會使學生更加敬佩、尊重班主任。

班主任事情多，但不能因為事情多就耽誤了自己的教學工作。做了班主任更得精心準備每一堂課。你的一切可能都在對你的學生起著潛移默化的影響，包括你對待教學的態度。所以，在管理好班級的同時，要潛心研究教材，精心設計每一堂課，既要保證較好的教學效果，又要生動活潑。

不僅要有精深的專業知識，還要有廣博的相關知識。有人說，一個人如果六年不學習就會落后，那么在這個高科技飛速發展的今天，也許你一天不學習就會被淘汰。所以我們要不斷學習，不斷進取，同時珍惜每一個聽課、進修等提高自己的機會，不斷提高自己的教學水平。

當今世界是一個充滿競爭的世界，不管是現在還是未來，競爭的主要方式都是人才的競爭。那么，作為培養人的教育工作者，我們必須緊跟時代的步伐，努力提高自身的綜合素質，培養合乎時代要求的綜合型人才。

參考文獻：

張東偉.如何提高班主任的自身素質[J].新課程學習：基礎教育，2012（11）.

作者簡介：聶東紅，女，1971年2月出生，本科，就職于江蘇省張家港市沙洲中學，研究方向：中學歷史。