速鑒

大量聽和讀，讓大腦逐漸形成習慣，發現一種模式，這個力量比邏輯強得多。

——會說10種語言的史蒂夫·考夫曼談自己的學習方法。

一個女人應該有自己的事業；如果沒有自己的事業，起碼要有自己的事情；如果沒有自己的事情，就會把丈夫當作自己的事情，那就真的會有事情發生。

——央視女主持人張越的忠告。

每個小孩子都很特別，于是你奇怪所有平凡的成年人到底是從哪兒來的。

——美國電影《代碼46》中的一句臺詞。

教育是讓孩子追逐知識，而不是讓知識追逐孩子。

——有網友有感于孩子學習壓力大。

城市小學一年級至高中，未成年人使用互聯網的比例達到92.9%，其中玩游戲的比例為45.2%，成為他們上網主要使用功能。

——日前發布的《第七次未成年人互聯網運用狀況調查報告》顯示。

硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡，這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。

——英國社會學家赫伯特·斯賓塞在《教育論》中寫道。

鐵是鐵，鋼是鋼，這個鐵是沒辦法變成鋼的，而且鐵有鐵的價值，你也不要把它變成鋼，可能鐵好不容易變成鋼也是廢鋼。教育中有不少悲劇就是“恨鐵不成鋼”造成的。

——教育學者，“生命化教育”的倡導人張文質在《父母改變，孩子改變》中寫道。

千萬不要對孩子說“你是最棒的”，那會害了孩子一輩子，每個人都有自己的優點缺點，秦始皇也不敢說他是最棒的。

——臺灣師范大學教授曾仕強告誡家長們。

81.8%受訪者贊同

對青少年進行吃苦教育

當下，真人秀體驗類節目熱播，使“吃苦教育”“體驗式學習”等教育方式再次引起社會熱議。有人認為這種教育方式培養了青少年的吃苦精神，有人則認為此類做法違反教育規律。

日前，中國青年報社會調查中心通過民意中國網和問卷網，對2017人進行的一項調查顯示，81.8%受訪者贊同父母對青少年進行“吃苦教育”，65.7%受訪者認為吃苦教育對孩子未來發展有很大幫助。受訪者認為磨煉青少年的意志和培養孩子的責任感是吃苦教育的主要收獲。受訪者中，學歷為本科、碩士研究生和博士研究生的人分別占60.1%、7.9%和1.3%。

什么樣的教育屬于吃苦教育？在受訪者眼中，體驗農村生活（64.0%）和野外拓展訓練（52.5%）是受訪者選擇吃苦教育的主要方式。同時，暑期打工（47.0%）、家庭勞動（43.5%）、貧困地區短期生活（41.6%）、參訪革命老區（22.7%）等也是受訪者選擇的吃苦類型。

調查顯示，68.0%受訪者認為吃苦教育有助于培養孩子的抗挫能力。其次，初步接觸社會（60.6%），塑造堅毅的品格（59.5%），培養孩子的獨立性（50.4%）也是受訪者認為父母對孩子進行吃苦教育的原因。

調查中，65.7%受訪者認為吃苦教育對孩子發展有很大幫助。其中，磨煉意志（66.9%）、培養良好習慣（63.5%）、增強責任感（61.7%）、提高團隊精神（45.1%）是受訪者認為吃苦教育帶給青少年的主要收獲。

58.6%受訪者認為吃苦教育更應注重在家庭教育中潛移默化地進行。正準備生二胎的林穎認為，吃苦教育不等于虐待教育，孩子在鍛煉的過程中更需要父母的陪伴。“吃苦的目的不在于讓孩子受苦，是讓他體會生活的來之不易。不能為了讓孩子吃苦，就給他的心里留下不好的影響。”

多數受訪者認同吃苦教育會對孩子發展產生積極的影響，但對有關教育內容與教育方式，家長們各有不同的想法。

“在進行吃苦教育之前，家長要與孩子多溝通，避免產生對立情緒。”趙勇輝認為，只要體驗能夠激發孩子的善良，對生活的認識，產生一些觸動和思考，就是不錯的吃苦方式。

中國青少年研究中心副主任孫云曉指出，吃苦教育需遵循青少年成長規律。“不能把吃苦看成單純的受罪，單純的受苦受罪可能會導致青少年回到家里加倍補償。要避免在教育的過程中走極端。”孫云曉說，“作為一種教育的設計，吃苦教育應是一種親近自然、熱愛自然的過程。對青少年來說，這里面需要有磨煉與挑戰，同時是難忘而美好的。”

調查顯示，多讓孩子接觸社會（56.1%）、學校組織相關活動（48.4%）、吃苦教育內容充實多樣（44.7%）是受訪者認為吃苦教育應該改進的地方。

北京一所夏令營機構的秦暉老師介紹，目前市場上專門針對吃苦教育的夏令營比較少，許多夏令營將吃苦教育融入其中。“像我們的戶外拓展夏令營，就將團隊精神和擔當能力融入其中。”秦老師說，“其實是對孩子綜合素質的一個訓練。”

孫云曉建議：“正常的體育鍛煉就是青少年日常生活中的吃苦訓練。這種訓練更具有科學性和可操作性。只有喚醒青少年內心的需要，喚醒他挑戰自己、適應艱苦環境的意識，吃苦教育才是有效果的。”

（李運輝）endprint