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成績下降急

問：孩子成績下降，我們很著急，想過很多方法，似乎作用都不大。有時我甚至懷疑孩子不是學習的料。否則，我們下了這么大的功夫，怎么會沒有效果呢？

李燕

答：家長好比三軍統帥，孩子好比前線沖殺的士兵，只有你堅信自己帶領的士兵能夠打勝仗時，才會有勝利的可能。所以，家長要記住一條規則，那就是“永遠不埋怨孩子”。這樣做，是因為當孩子出現問題時，其實是因為家長沒有做好；孩子有問題解決不了時，其實是家長該反思自己教育方法的時候。家長只有把教育的責任歸咎于自己而不是推給孩子，這樣才能真正解決孩子的問題。

1. 拉長焦距看教育

教育是長跑比賽，要想取得比賽的勝利，不需要途中每個階段都跑在最前面，關鍵在于贏在終點。缺少戰略戰術的運動員才會不惜體力、不計后果地為了追求眼前暫時的領先，而筋疲力盡導致最終的失敗。所以，孩子目前的狀況不能代表孩子的未來，尤其是幾次考試分數更不能決定孩子的一生。

2. 把關注點從結果轉到過程

孩子出現問題時，其背后必然有導致這個結果的原因。我們如果只關注結果，沒有任何意義，因為結果已經無法改變。家長該做的是，冷靜思考產生這個結果的原因，并將接下來的主要工作，放在幫助孩子下次取得好結果上。

孩子學習的重點不是成績，而是導致孩子考出好成績的過程。一個平時沒有學好的孩子如果考出了一個好成績，其實不值得高興，因為這要么是靠運氣蒙上的，要么是靠作弊獲得的。一個平時把學習過程做得很好的孩子，即便考出了糟糕的成績，我們也應該給予鼓勵和安慰，因為這很有可能是因為孩子的心理或者方法出了問題。

3. 多做加法，少做減法

在教育孩子時，肯定其優點、特長、進步屬于做加法，糾正其缺點、錯誤、過失屬于做減法。這相當于戰爭中的防守與進攻，要攻守平衡才能讓自己真正強大起來。很多家長往往只顧進攻（糾正孩子的缺點），而忽略了防守（守住孩子的優點）。孩子考試得了57分，其實第一步要做的是讓孩子把這得到的57分守住，然后再考慮失去的那43分。因為，孩子得到的分數中可能有多種情況，不排除在做對的題目中有些是孩子并不理解而靠感覺蒙上的。也就是說，在得到的分數中，仍會有知識的死角和泡沫。孩子考試完，我們如果肯定他得到的成果，在這個成果的基礎上以點帶面地拓展知識，孩子往往容易接受，因為這屬于正向心理循環的過程，容易讓孩子收獲自信和成就感；如果家長死摳孩子失去的分數和不會的題目，不斷讓孩子改錯、改錯再改錯，時間久了，孩子會失去學習的信心和興趣，并在心理上暗示自己不是學習的料，這樣就形成了負向心理循環。

4. 追根溯源，苦練內功

孩子的情感、意志、價值觀、習慣、交往等因素往往會直接影響學習成績的好壞，就像樹木是依靠埋藏于地下的根不斷給枝葉提供養分一樣，根基越深，枝葉越茂盛。可是根上的東西容易被人忽略，而做根上的工程也因為有延遲性而不容易被人重視，但這正是教育的規律。教育不像工業流水線上的計件工作，付出勞動立竿見影，而像農業上的春種秋收，努力耕耘，而后等待，順其自然。