《運(yùn)動生物力學(xué)》多媒體教學(xué)中的視覺傳達(dá)

摘要：隨著教育技術(shù)的日益成熟，交互性良好的多媒體教學(xué)不僅突破了傳統(tǒng)課堂的限制，而且通過模擬虛擬環(huán)境等形式，大大提高了教學(xué)效果。《運(yùn)動生物力學(xué)》教學(xué)中合理的視覺傳達(dá)能夠很好的模擬體育動作，直接激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供了一個全新的學(xué)習(xí)視角，大大拓寬了教育技術(shù)的研究領(lǐng)域。

關(guān)鍵詞：運(yùn)動生物力學(xué)；多媒體設(shè)計；視覺傳達(dá)；信息傳遞

中圖分類號：G623 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）02（b）-0000-00

《運(yùn)動生物力學(xué)》是研究體育運(yùn)動過程中人體機(jī)械運(yùn)動規(guī)律的科學(xué)，其主要任務(wù)是研究體育運(yùn)動過程中人體所進(jìn)行的各種運(yùn)動，以及不同條件下人體產(chǎn)生運(yùn)動和運(yùn)動狀態(tài)改變的力學(xué)和生物學(xué)原因。因此，運(yùn)動生物力學(xué)研究應(yīng)以體育動作為核心，運(yùn)用技能解剖學(xué)、運(yùn)動生理學(xué)和力學(xué)的理論與方法，研究人體運(yùn)動器系的力學(xué)特征和人體運(yùn)動規(guī)律，并根據(jù)影響人體運(yùn)動的內(nèi)部和外部條件尋求人體運(yùn)動技術(shù)的合理性和最佳化，進(jìn)而為提出有效的訓(xùn)練手段和發(fā)展人體運(yùn)動能力提供理論依據(jù)。《運(yùn)動生物力學(xué)》是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。由于受到人體運(yùn)動形式復(fù)雜性和實驗條件的制約，《運(yùn)動生物力學(xué)》教學(xué)中運(yùn)用視覺傳達(dá)技術(shù)對運(yùn)動虛擬環(huán)境進(jìn)行模擬顯得尤為重要。

1視覺傳達(dá)和視覺傳達(dá)設(shè)計的概念

【1】視覺傳達(dá)是人與人之間利用“看”的形式所進(jìn)行的交流，是通過視覺語言進(jìn)行表達(dá)傳播的方式。不同的地域、膚色、年齡、性別、說不同語言的人們，通過視覺及媒介進(jìn)行信息的傳達(dá)、情感的溝通、文化的交流，視覺的觀察及體驗可以跨越彼此語言不通的障礙，可以消除文字不同的阻隔，憑借對“圖”——圖像、圖形、圖案、圖畫、圖法、圖式的視覺共識獲得理解與互動。視覺傳達(dá)設(shè)計（簡稱VISUAL DESIGN）是指“具有視覺傳達(dá)功能的設(shè)計”.簡稱為視覺設(shè)計。它們把有關(guān)內(nèi)容傳達(dá)給眼睛，從而進(jìn)行造形性的表現(xiàn)性設(shè)計。

2制作《運(yùn)動生物力學(xué)》課件時要整體設(shè)計，統(tǒng)籌安排

《運(yùn)動生物力學(xué)》課件制作時，經(jīng)常要通過圖像、文字、表格等形式講述體育動作。在體育科學(xué)研究中，體育統(tǒng)計圖有條形圖、線圖、直方圖和圓形圖等，統(tǒng)計表也有單單項統(tǒng)計表、多項統(tǒng)計表和專項統(tǒng)計表，由于用到的表達(dá)形式較多，所以圖像的形狀、顏色、文字、表格等要素上下關(guān)聯(lián)，互為補(bǔ)充，相得益彰。各要素前后順序要統(tǒng)籌規(guī)劃、整體考慮。對于設(shè)計的內(nèi)容，則可能有多種表達(dá)形式，但要嚴(yán)格按照內(nèi)容需要，不能一味追求形式而影響了整體效果，在課件設(shè)計時，具體運(yùn)用哪種或者同時運(yùn)用哪幾種表達(dá)形式，要統(tǒng)籌考慮。

3 色彩搭配要有層次感

授課過程實際是向?qū)W生傳達(dá)信息的過程，課件中不同的顏色搭配體現(xiàn)不同的意境。課件制作時將不同的顏色按照背景或主題的不同進(jìn)行合理搭配，既顯得生動活潑，提高學(xué)生的興趣，有提高課件的美感。但要注意，色彩再好也是形式，是要為內(nèi)容服務(wù)的，所以，色彩體現(xiàn)的風(fēng)格應(yīng)與課件主題相關(guān)，即要達(dá)到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。具體到課堂應(yīng)用時，不同的圖形可采用不同的顏色，形成成鮮明的對比，文字的表達(dá)可以用不同的填充色并配以相應(yīng)的字體顏色，突出內(nèi)容的重點(diǎn)部分。

4 合理編排文字

在《運(yùn)動生物力學(xué)》多媒體課件中，文字的主要功能是向?qū)W生傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容以及各種輔助信息。教學(xué)內(nèi)容主要信息是靠文字體現(xiàn)的，是非常重要的視覺要素。但在具體課件制作中盡量不要整版都是密密麻麻文字，同時文字也要適當(dāng)通過變化字體或改變襯底背景顏色來提高美感，避免出現(xiàn)視覺疲勞。一般來說，在同一張PPT中，可以運(yùn)用不同的字體和色彩，但文字的種類和顏色盡量不要超過三種，盡量不用太草的字體，否則版面顯得雜亂，喧賓奪主，影響教學(xué)效果。

5 巧妙運(yùn)用設(shè)計模板

在《運(yùn)動生物力學(xué)》課件設(shè)計中，必須以突出表現(xiàn)內(nèi)容為依據(jù)，從而靈活運(yùn)用版式設(shè)計。根據(jù)不同的體育項目，選擇不同的模板。配以生動的競賽圖片、鮮艷的文字，創(chuàng)造一個虛擬的體育環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的直觀性和興趣。在一堂課中，適當(dāng)選取不同的模板，盡量避免始終使用一個模板，那樣顯得單調(diào)。但模板畢竟是表達(dá)內(nèi)容的外在形式，所以模板選取上既要防止呆板單一，又要防止一版一式，過度花哨。

6 善于運(yùn)用“超級鏈接”

【2】所謂的超鏈接是指從一個網(wǎng)頁指向一個目標(biāo)的連接關(guān)系，這個目標(biāo)可以是另一個網(wǎng)頁，也可以是相同網(wǎng)頁上的不同位置，還可以是一個圖片，一個電子郵件地址，一個文件，甚至是一個應(yīng)用程序。而在一個網(wǎng)頁中用來超鏈接的對象，可以是一段文本或者是一個圖片。當(dāng)瀏覽者單擊已經(jīng)鏈接的文字或圖片后，鏈接目標(biāo)將顯示在瀏覽器上，并且根據(jù)目標(biāo)的類型來打開或運(yùn)行。由于體育運(yùn)動的可視性和直觀性，超級鏈接在《運(yùn)動生物力學(xué)》課件設(shè)計中必將發(fā)揮重要作用。授課時可以有意地選擇一些體育比賽的視頻、體育動作的模擬視頻、動畫或者訓(xùn)練片段，以超級鏈接的形式和課件相連，課堂上隨時調(diào)用。譬如，在講解跨欄動作技術(shù)的運(yùn)動生物力學(xué)原理時，利用多媒體技術(shù)的超級鏈接，結(jié)合劉翔奧運(yùn)會110米欄奪冠的錄像畫面講解，給學(xué)生一個真實而又身臨其境的感覺，使理論學(xué)習(xí)具體化、趣味化，大大提高授課效率。

在《運(yùn)動生物力學(xué)》課堂教學(xué)中，視覺性和直觀性的“PPT”文稿，可以拉近課堂與賽場的距離。教師和學(xué)生更全面地理解運(yùn)動生物力學(xué)理論與體育事件的關(guān)系， 進(jìn)而是學(xué)生深刻理解運(yùn)動生物力學(xué)理論與體育實踐的關(guān)系，提高學(xué)生認(rèn)識問題、分析問題和解決問題的能力。這種給學(xué)生帶來了強(qiáng)烈視覺沖擊的教育模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，使運(yùn)動生物力學(xué)課富有底蘊(yùn)和品位。

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一定保留：

基金項目： 河南大學(xué)2011年教學(xué)改革資助項目

作者簡介： 馬文海（1971-），男，河南方城人，河南大學(xué)體育學(xué)院副教授，碩士，研究方向：運(yùn)動生物力學(xué)。endprint