如何提升學生英語口語交際能力

吳之虎

摘 要：英語教學改革已經迫在眉睫，傳統的英語應試教育已經受到越來越多人的批評。要想充分發揮英語的工具作用，適應21世紀的國際潮流，英語口語交際能力就必須有大幅度的提升。因此提升學生英語口語交際能力是廣大英語教育者義不容辭的責任。這篇文章從多個方面論述了如何提升學生英語口語交際能力。

關鍵詞：英語口語 聽力 英語故事

中圖分類號：G633 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）07（c）-0218-01

作為世界通用語言的英語，在當今社會使用的范圍越來越廣?；ヂ摼W的出現，更加提升了英語的重要性。英語是21世紀的人才必須具備的基本要素，否則將會遭到時代的淘汰。中國的教育部門對英語教學一直非常重視，甚至將它置于同漢語同等重要的地位。然而縱觀中國這么多年的英語教學情況來看，學校一直都偏重于英語知識的灌輸，應試考點的掌握，忽略了口語交際能力的培養，導致了許多中國學生學了十來年的英語后還是不能開口說一兩句地道的英語。這一窘境使英語的應用功能被嚴重削弱。英語教學已經飽受詬病。來自教育部官方消息基本可以證實英語將退出2017年的高考，屆時英語將實行社會化考試。此消息釋放出的信號是英語教學的應試功能將被逐漸淡化，但英語本身的重要性不會被忽視，英語的應用功能將逐漸凸顯。努力提升學生英語口語交際能力正是適應這一變化趨勢的需要。那么應該如何最有效率地提升學生英語口語交際能力呢？

首先，要注重學生的語音語調練習。正確地朗讀出每一個國際英語音標是英語發音清晰的基本前提。音標練習法可以先采用元音音素對比練習，輔音音素對比練習。然后進行元音音素辨音測試，輔音音素辨音測試。最后進行音素綜合辨音測試。掌握了語音還要熟練掌握英語語調。因為英語是語調語言。其重度、音長和聲調一起構成語調。同時掌握語音和語調才有可能讀出標準而流利的英語。在沒有外教的前提下，不厭其煩地跟著英語磁帶朗讀是掌握地道英語語調的很好方法。除此之外還應要求學生用錄音機錄下自己朗讀的單詞、對話、文章，再播放出來和原聲磁帶進行對比，找出存在的差距，逐步縮小差距，直至最終和原聲磁帶同樣的效果。

其次，大量而有效的聽力練習也對提升英語口語能力有很大的幫助。我們都知道學說任何一種語言都是從聽開始。一方面聽不懂別人說什么你就無法和別人交流；另一方面好的聽力材料也是好的口語練習材料。由此可見，選擇合適的聽力材料是聽力練習的關鍵。最好是不同場景下的英語情景對話。（場景包括飯店、銀行、辦公室、學校、車站、機場等等。）另外要選擇有答案的聽力材料。因為聽的時候學生很難聽懂材料里的每一個單詞，每一個句子。當有聽不懂的地方時，學生需要對照原材料看。這樣做的好處是學生在練習聽力的同時還可以從材料當中學習到日?？谡Z對話當中常用到的單詞、詞組和習慣用語。從而做到事半功倍。

然后，要注意策略，采用不同的訓練方法。練習口語既有枯燥的時候也有輕松有趣的方法可循。學唱英文歌曲、看英語原聲電影、講英文故事都可以讓學生在輕松的氛圍中提升英語口語能力。英文歌曲要選擇節奏歡快、歌詞優美的曲目。像《Rhythm of The Falling Rain》、《Jingle Bell》、[2]《Whatever Will Be Will Be》等都是不錯的選擇。尤其是最后一首，此歌榮獲1956年第29屆奧斯卡最佳歌曲金像獎。對英語原聲電影的選擇更是要慎重。不恰當的英語原聲電影不僅不能提升學生的英語口語交際能力而且會使學生感到厭煩。這里我推薦幾部好的英語原聲電影：動畫類的《獅子王》、《灰姑娘》和成人影片《阿甘正傳》、《畢業生》、《泰坦尼克號》等。另外要注意的是看這些電影一定要看有中英文字幕的。而且同一部電影要不厭其煩地多看幾遍?？吹谝槐楹?，學生明白了電影的基本故事情節。看第二遍第三遍時，遇字幕中有重要的單詞或句子時要暫停讓學生有時間做筆記。總之記住，學生每多看一遍就會多一份收獲。組織學生在課堂上或舞臺上講簡短的英文故事既鍛煉了學生的膽量又非常有效地提高了學生的英語口語能力。學生可以講《青蛙王子》或《白雪公主》等童話故事。例如[3]The Frog Prince： Once upon a time there lived a king who had a very beautiful daughter…

接下來，學生還有堅持做適量的簡單翻譯練習。學生可以嘗試著翻譯小學1～2年級語文課本里的簡單故事或者翻譯中國傳統神話故事如《神筆馬良》等，或者看一些中英文對照的簡版英文小說。很多經典的英文小說都有適合中學生閱讀的簡單英語版本。“書蟲”系列便是牛津大學出版社奉獻給世界英語學習者的一大精品?！皶x”讓即使只掌握幾百詞匯的中學生也可以不太費勁地閱覽世界名著了。學生第一遍看完這樣的小說之后看第二遍時，可以試著將頁面右邊的漢語譯文翻譯成英語。遇有不會翻譯的句子時便可以參考左邊的英語原文?！皶x”英文小說基本用的是口語句子，對提升學生英語口語能力有很大的幫助。

再者，告訴學生提升英語口語交際能力不能急功近利，沒有速成的方法。[4]有些同學總喜歡一次拿出幾個小時甚至更多的時間來練習口語。想在短時間內讓自己的英語口語有突飛猛進。這是不可能的。一定要遵循語言學習本身的規律，通過日積月累來逐步提升自己的實力?？谡Z練習應講究“少時多次”的原則。用現代的腦科學理論來看，人的左腦管語言、邏輯思維，右腦管直觀形象、直覺思維?？谡Z練習的時間長了，左腦就會疲勞，學習效率就會下降。

最后也是最重要的一點：大膽地使用英語。只要有機會就要開口說英語。包括在課堂上用英語大膽發言，在寢室里和同學用英語對話，用英語說出見到的每一種事物（如床單、被、毛巾、盆、桶、香皂、牙刷等）。還要抓住任何可能的機會和來自說英語國家的人進行面對面的交談。如參加在中國舉辦的亞運會、奧運會、世博會等大型國際賽事的志愿者服務活動。如果沒有這樣的機會，則可以利用網絡和外國人進行在線英語聊天。這樣的練習會使你的口語越來越地道。

總之，只要你的學生充滿信心，方法適當，堅持不懈就一定能說一口流利的英語口語。

參考文獻

[1] 宋桂月.英語課程標準[M].武漢：華中師范大學出版社，2002.

[2] 曾紅.英語[M].武漢：華中師范大學出版社，2012：243-244.

[3] 房慧.幼師英語[M].武漢：華中師范大學出版社，2011.

[4] 包天仁.英語輔導報合訂本[N].吉林：東北印刷廠，2007：107.endprint