高校輔導員的素質要求

任靜

【摘 要】 高校輔導員在高等教育的過程中有著至關重要的作用，一名合格的輔導員可以幫助大學生養成優良道德品質、樹立崇高價值觀、遠大理想和愛國主義情操，這就對輔導員提出了多方面的素質要求：過硬的政治素質，良好的職業道德，極強的心理素質。

【關鍵詞】輔導員 素質要求

高校輔導員作為高校教師隊伍重要組成部分，與大學生的交流與接觸都較其他任課老師更多，處在高校教育的前沿，肩負著塑造大學生健全人格，幫助大學生養成優良道德品質，樹立崇高價值觀、遠大理想和愛國主義情操的重任。這樣，就對高校輔導員的素質提出了更高的要求。那么，做一名合格的高校輔導員應具備哪些素質？下面就這一問題談談我個人的看法：

一、過硬的思想政治素質

思想政治素質是輔導員所要求的各項素質當中最重要的一環，政治素質是根本和靈魂，在人一生的成長過程當中起著重要的導向作用、支配作用。輔導員所要求的思想政治素質主要表現在以下三個方面：

（一）具有科學的世界觀和方法論

輔導員在分析事物的時候能夠運用辯證唯物主義與歷史唯物主義，能夠按照事物的客觀規律辦事，不做違反客觀規律的事情。例如，我們在對大學生進行思想教育時，就要依照大學生的身心的發展規律。

（二）熟練運用馬克思主義的立場、觀點和方法

輔導員在做學生工作的時候要能運用正確的觀點立場去引導學生正確地認識社會、認識人生。那些有著認真負責的態度、廣博的知識、良好的溝通技巧、充滿真誠和富有活力的輔導員，往往能夠在學生輕狂的時給一句善意的提醒，錯誤時負責地給予批評，失敗時候給許多鼓勵，迷茫時有一番點撥，這些恰恰是學生真正需要的。

（三）具有高度的愛國熱情和愛國情感

所謂“愛國主義”指的是人們千百年來鞏固培養起來的對自己國家的一種深厚感情，這種感情不僅反映了人們對自己國家歷史和優秀文化的熱愛。愛國家、愛黨、愛自己的家鄉、愛自己的學校是輔導員做好學生思想政治教育工作的根本。沒有了這個根本，教育就失去了方向。

二、良好的職業道德素質

輔導員自身的職業素質對于高等教育的發展有著至關重要的影響。輔導員的職業道德素質，并不是僅僅表現在思想上、語言上，更為準確地說，行動才是輔導員職業道德素質的根本，主要也表現在以下幾個方面：

首先，關愛學生，熱愛學生工作。要與學生建立起良好的互動關系，就必須關愛學生和熱愛我們的學生工作，要真心地對學生傾注熱情，深入教室、宿舍、食堂與學生進行情感交流。關愛學生是做好任何思想政治工作的前提，是輔導員最基本的一項素質和能力。其次，平等待人，團結互助。輔導員與學生在教育過程中所處的地位固然不同，但師生之間是一種平等的關系，輔導員應具有尊重學生的品質，堅持說服教育，作風民主。第三，嚴于律己，為人師表。輔導員的工作特點具有很大的示范性，主要是以自己的思想、學識和言行，以自身道德的、人格的、形象的力量，通過示范的方式直接影響著勞動對象——學生，而學生要從輔導員身上尋找自己的行為規范；這樣，嚴于律己，為人師表，以身作則便是輔導員職業的要求，輔導員希望把學生培養成什么樣的人，那么，他自己首先就應該是這樣的一個人。

三、極強的心理素質

蘇聯學者高納波林曾經指出：教師良好的心理素質，是使教育成功具有決定意義的因素。在現代高校教育進程當中，輔導員是高校學生工作的主要承擔者，輔導員是大學生最緊密的朋友；但是實際上，輔導員除了從事大量的教育、管理工作之外，還有一些并非本職的工作壓在他們肩上，從而導致輔導員的工作繁雜、細微而又艱巨，這就要求輔導員必須具備極強的心理素質。

首先，個性堅強，意志堅定。輔導員應該具備堅強的個性，堅定的意志，同時也要有探索各種新知識的興趣和遠大的理想、信念，具有能夠克服困難、處理各種煩雜事務的心理承受能力。對工作要有明確的目的性和相應的自覺性。其次，心胸開闊，思路寬廣。思想政治工作的工作性質決定了輔導員要具有良好的性格，要具備“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒”的開闊的、寬廣的心胸。面對學生中的各種突發狀況，要耐心細心地做好調查研究，謹慎適當地處理。第三，一顆平常心。正確地看待自己的輔導員工作，更要樹立一個堅強的信念，那就是：輔導員工作只是一門職業，既然從事這個職業了，就要盡力做好它，既來之，則安之，利用輔導員工作的機會，鍛煉自己，提高自己，完善自己，不斷走向成熟和堅強。

綜上所述，所謂素質其實是一種“實力”也是一種“潛力”，擁有了“實力”輔導員才能更好地適應大學生教育管理的各種需求；擁有了“潛力”輔導員才可以在崗位上做出有價值的創新。輔導員的綜合素質是輔導員能力的充分再現，是從事大學生思想政治教育工作的基礎，是輔導員在從事學生工作過程中逐漸積淀而成的輔導員內在的品質。具備了這種素質，我們才可以把輔導員工作做得更有價值、更有深入學生內心的影響力。

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