探究大學師德建設的價值取向

卜曉陽

【摘 要】 加強大學的師德建設，具有很深遠的價值取向。為了更好地建設大學師德，我們對其價值取向進行了研究，這對于人才的培養，教學制度的改革，都有著很深遠的意義。本文主要從加強高校教師師德建設的價值取向，師德建設價值取向應遵循的原則以及大學師德的發展趨勢三個方面進行研究，讓人們更好地了解師德建設，從而加強大學師德的建設，促進高校教育事業的發展。

【關鍵詞】師德建設 價值取向 發展趨勢

引言

高校的師德建設能夠促進高校校風、學風的發展，是加強高校教育的核心內容，高校師德建設也是改善其他社會風氣的基礎內容。加強高校師德建設，能夠帶動社會風氣的進步，促進社會、經濟等各方面的發展。因此，當今的高校教師應該擁有良好的個人修養、思想素質，從而引導學生學習文化知識，為祖國的建設積極奉獻，實現中華民族的偉大復興。

一、加強高校師德建設的價值取向

1. 黨的教育方針明確指出要加強當今高校的師德建設，從而加強思想政治教育，提升學生的思想道德。教師是人類靈魂的工程師，教師擁有良好的師德能夠更好地教育學生，指引學生健康地成長。學生是祖國未來的希望，因此，必須加強高校的師德建設，才能保證學生能夠成為社會主義的接班人，這就是當今要加強師德建設的重要意義。

2. 加強高校的師德建設能夠促進社會主義現代化的發展，教育是一個民族發展的根本，它關系著一個國家科學技術的發展和人才的培養。然而，要想提高教育的質量，就必須要加強高校師德的建設，只有把教師的思想道德放在首要的位置，才能夠提升教育的質量，完善教育的改革。

3. 師德的建設影響著整個社會的道德建設，教師的職責是教書育人，他們自身的道德修養必須要高。在教書育人的過程中，要言傳身教、以身作則，將自己完美的個人形象和道德素質展現給學生，供學生學習。如果教師不能夠做到律己，何以育人？所以必須要加強師德的建設，當師德建設更加完善時，社會的道德建設才會令人滿意。

4. 加強高校師德建設是組建高素質師資隊伍的基本條件。近年來，許多教師為我國的教育事業的發展無私奉獻，也發揚了高尚的職業道德。但是，隨著社會的發展，優秀的教師應具備的素質也發生了改變，對教書育人的要求更高了。所以加強高校教師師德的建設，成為當今教育發展的需要。通過加強師德建設，提升一些教師的政治思想、個人素質以及道德品行，從而促進教育的改革和發展。

5. 想要建設良好的校風就必須要加強師德建設。良好的師德對學生在生活和學習上有很好的指引作用，通過教師的言傳身教，使學生能夠明確學習目標，并為了這個目標去努力奮斗。教師對教學的態度也影響著學生的學習態度，老師在工作上一絲不茍的教學態度會引導學生形成積極的學習態度，這能夠促進學校的校風建設。同時也說明良好的校風、學風取決于學校的師德建設狀況。

二、師德建設價值取向應遵循的原則

1. 大學師德建設應在社會主義核心體系下完成。隨著社會的發展，大學師德建設所依賴的體系趨向于多元化，其中以社會主義核心體系為主。大學的使命就是為社會提供優秀的人才，顯然這些使命是由教師來完成的，即教師肩負著培養國家接班人和社會主義建設者的責任，也就是為社會主義建設培養優秀的人才。所以大學師德的建設應該緊跟時代的節奏，貫徹落實社會主義核心價值體系，培養具有高素質、高文化的社會主義建設者。對于大學師德建設來說，只有落實社會主義核心價值體系，才能完善高校教育體制，培養出新型的人才，為國家和社會主義的建設做出貢獻。

2. 大學師德建設要遵循“加強大學生思想政治教育”的原則。當前我國的教育發展強調素質教育，即要求學生“德、智、體、美、勞”各方面都得到發展。所以大學的師德建設，就應該主抓大學生的思想政治教育，這是大學教師師德建設遵循原則的具體實施。加強大學生思想政治教育，其核心思想和目的都與中國特色社會主義核心價值一致。明確在社會主義制度下教育發展的方向，這樣才能培養出優秀的人才來建設國家。

三、大學師德建設的發展趨勢

隨著當今社會的發展，大學師德的發展趨勢也在發生著變化，當代大學師德的發展趨勢逐漸趨于人性化和專業化。

1. 教育的人性化。在現在的大學教育中，“以人為本”的教育理念，提升了學生接受教育的意識，而不是一味地強調知識、技能的學習，更注重思想教育、素質的教育，讓學生全面發展。加強學生的思想道德教育，有助于學生個性的發展，從而培養出德才兼備的人才。當前大學的師德建設，應樹立“以人為本”的教育理念，堅持進行素質教育，這樣才能使大學師德建設更完善。

2. 教育的專業化。教育工作是一種職業，它應該向專業化的方向發展。對于教師的教育應不光要注重知識（即高學歷），同時也應注重資格（及教師職業道德）。教師成為研究者，不光對教師的學歷提出更高要求， 同時也激發教師的創造性， 使教師成為教育改革體制的主體， 而不再僅僅是執行者。目前，教育工作專業化已經成為我國教育體制改革的新方向。

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