公共圖書館“創客空間”實踐探索
——以上海圖書館“創·新空間”為例

公共圖書館“創客空間”實踐探索
——以上海圖書館“創·新空間”為例

曲 蘊

在信息時代新興技術工具的支持下，創新制造者——“創客”在“創客空間”中形成獨特的“創客文化”，并發起“創客運動”。由于“創客文化”與現代圖書館所倡導的多元與共享理念相似，因而逐漸被引入公共圖書館領域。論文以上海圖書館“創·新空間”為例，分析了其在功能、布局、資源和服務等方面的特點，顯示其在共享多元化創意資源、培養創新制造人才、傳播“創客文化”等方面具有的積極意義。

創客空間公共圖書館案例研究上海圖書館“創·新空間”

1 創客空間的起源與發展

1.1 “創客”與“創客文化”

Makers，本意為制造者。現在，人們又給予它一個新的注解——“創客”，意為創新制造者。作為信息時代的制造者，“創客”因為得到了一系列新式技術設施的支持而變得強大。以“創客”社區為依托建成的DIY群體或商業組織在“硬件開源”思想的指導下無償向公眾提供設計靈感。

換一個角度看，制造工具和制造技術的革新及信息交流模式的轉變，促使現有的規模化生產方式逐步向個體創意制造方式回歸，從而推動了“創客”的誕生和發展。而由此形成的“創客文化”中所包含的多元化與共享性使其極具包容力和親和力，吸引著更多個體愛好者加入。

1.2 “創客空間”的產生及發展

“創客空間”，Maker Space，有些也稱Hacker Space，早期被譯為“制造空間”。此概念發端于世紀之交的歐洲，社會改革的支持者尋求利用最新的軟件和硬件技術進行人與人之間的交流和合作，以此來改變社會。在制造空間中，具有共同興趣的人們——通常包括電腦、技術、科學以及數字化藝術——能夠聚會、社交并且進行協作。制造空間常被視作開放社區的實驗室，整合了機器工廠、工作坊和工作室的元素，人們可以在其中分享資源和知識，以制造創新事物[1]。由于定義上的相似性，以及“創客”一詞的廣泛普及，現在，“制造空間”的提法已基本被“創客空間”所替代。

“創客空間”為創客們提供了實踐創意和交流創新思路及產品的線下和線上相結合、創新和交友相結合的社區平臺。簡單來說，“創客空間”是“創客”和“創客文化”的集聚地和孵化地，它為創客提供了一個專業的共享、實踐、展示空間，創客們可以在其中交流創意、啟發創新、實現創意、展示創意。

據創客空間WIKI社區的統計，全球目前已有近1000個“創客空間”，主要集中在歐美國家。我國國內的創客空間主要有北京的“GK Fab”“YFF”“FlamingoEDA Open Space”；上海的“新車間”“88 Spaces”；廣州的“HTG”、“HackerSpace@GZ”；深圳的“柴火”“SZDIY”成都的“Tinymake”“I成都”；南京的“南京創

客空間”；常州的“Largo”等等[2]。從整體上看，國內的“創客空間”仍然屬于初創階段，創意來源也主要來自國外的開源網站，尚未形成有顯著特色的、可持續發展的模式。

2 創客文化走進公共圖書館

2.1 公共圖書館“創客空間”的誕生

2011年下半年，有關“創客”的各種概念開始影響到公共圖書館領域，最先做出反應的是美國雪城大學信息研究學院的學生Lauren Britton Smedley。他畢業后加入了當地的法耶特維爾公共圖書館，并嘗試推行一個名為“Fab Lab”的“創客空間”項目，該項目引進了兩臺3D打印機，使用MakerBot 3D藝術模型展示平臺Thingiverse網絡服務，幫助圖書館用戶進行數字設計的操作和創造[1]。

繼Fab Lab之后，許多其他的美國公共圖書館也開始建立“創客空間”項目，例如，印地安那州阿倫縣公共圖書館的“Maker Station”[3]，康涅狄格州維斯特港公共圖書館的“MakerSpace”[4]，以及伊利諾伊州斯考基公共圖書館的“Digital Media Lab”等[5]。

2.2 公共圖書館“創客空間”的類型

按照圖書館“創客空間”主要針對的服務對象以及提供的服務內容和服務形式，可以將“創客空間”分為主題型和綜合型兩類。一類是主題型，其“創客空間”一般是以某一專業領域為背景，在此基礎上建立專題創意服務平臺，主要吸引該領域專業人士或相關興趣愛好者，并為其提供該領域的相關信息文化技術、產品及服務。例如美國斯考基公共圖書館的“Digital Media Lab”，專為設計、音樂、攝影、攝像專業人士和愛好者提供數字媒體服務，該空間提供數十種數字媒體制作設備和制作軟件，并安排專家為用戶提供一對一的教學培訓[5]。又如，紐約布魯克林公共圖書館Greenpoint分館開設的“Greenpoint手工技藝”工作室，面向手工藝領域的“創客”，提供手工藝方面的主題服務。另一類是綜合型，其“創客空間”涉及所有與“創客”和“創客文化”相關的項目，并不規定服務主題和服務內容，或者可根據不同使用者的需要設置服務項目。例如，美國維斯特港公共圖書館的“MakerSpace”，提供豐富多彩的綜合性創客活動，包括常規項目和少兒項目。內容涉及3D打印設備教學、機器人技術介紹、數字游戲制作、計算機組裝、時裝設計、開源硬件展示等等[4]。

3 案例——上海圖書館“創·新空間”

2013年5月，上海圖書館“創·新空間”對外開放，標志著“創客空間”正式進入國內的公共圖書館領域。“創·新空間”作為上海市文化創意產業的重要信息窗口，集學習、創意、交流、展示等功能于一體，以“激活創意、知識交流”的主題概念，為讀者提供智能化、全媒體專題信息服務，為“創客”及專業設計人員搭建主題服務的知識平臺和體驗藝術創意的智能空間。

3.1 “創·新空間”的功能布局

“創·新空間”以高科技信息化、傳統和IT技術融合并存、人性化和造型時尚為主要設計理念，強調采用以用戶體驗為基礎，以用戶欣賞、頭腦風暴為特點的多功能、多媒體設施。在類型上，“創·新空間”屬于綜合型“創客空間”。

在空間規劃方面，“創·新空間”共設置了五大空間區域，包括閱讀空間、IC共享空間、專利標準服務空間、創意設計展覽空間、全媒體交流體驗空間。五大空間可以相互組合利用，集合圖書館傳統服務、數字化新媒體服務以及各類展示、講座、共享、交流活動。這五大空間區域使“創·新空間”同時具備了閱讀、教學、休閑、展示、互動及開發創造等多元功能。

3.2 “創·新空間”的資源服務

3.2.1 閱讀空間

保留圖書館傳統服務模式，展出中外文創意類書刊。除了設有數十個閱覽席位外，還提供專門的“上網空間”，設置多臺高配置一體電腦，讀者可在此進行館藏信息檢索和上網。此外，閱讀空間內配有可供單人閱讀使用的視聽休閑椅，打造私人學習閱讀及休閑空間。

在資源配置方面，“創·新空間”閱讀區按照上海市文化創意產業推進領導小組辦公室和上海市統計局在2011年9月發布的《上海市文化創意產業分類目錄》中明確列出的10大文化創意產業，精心采選了涉及媒體、藝術、工業設計、時尚、建筑設計、網絡信息、軟件、咨詢服務、廣告會展及休閑娛樂的各類文獻資源，供讀者參考翻閱。

3.2.2 IC共享空間

IC共享空間，即Information Commons。該空間內配置有多媒體投影設備，提供約50個坐席，可用于舉辦團體講座、專題討論會、頭腦風暴活動等。主要面向個人或社會公益性團體及非營利組織，開展參與性、互動性強的各類中小型信息交流和知識共享活動。

3.2.3 專利標準服務空間

配置各類專利標準文獻檢索工具，讀者可利用其配備的多臺一體機進行信息檢索查詢。該空間區域將科技查新等本館特色文獻信息服務與文化創意

產業服務有機結合，提供具有本館特色的咨詢服務。例如上海圖書館特色品牌“創之源”中小企業信息服務平臺，即以“創·新空間”為基礎陣地，提供綜合類、工程科技類、經濟法律類等近40種專題數據庫和資源庫，面向中小企業推出參考咨詢、講座培訓、市場調研、科技查新、媒體監測等服務。

3.2.4 創意設計展覽空間

重點展示各類設計師作品、創意產品，提供3D打印設備及服務，向大眾介紹3D打印技術。“創·新空間”在服務理念方面，將“啟智”和“實踐”與圖書館服務緊密融合在一起，通過提供多元化創意資源，啟發人們的創新精神和創意思維；通過提供先進的技術工具，協助人們將創意轉化為現實。同時，分享創意也是“創·新空間”的服務建設目標，創客們的創意成果可以在“創·新空間”的創意設計展覽空間中得到展示、傳播并與人共享。

“創·新空間”在初運行期間，還與新車間、設計豐收、陳悅記傳統基金會、HEYAN、善淘網、M97畫廊等館外創意機構合作，共同推出創意產品成果展及“設計師家園”等活動，吸引了眾多創意設計愛好者參與互動。

3.2.5 全媒體交流體驗空間

主要提供四種多媒體設施。一是由六幅液晶屏組成的數字畫廊，具有動作感應式智能互動展示功能，滾動播放世界名畫及設計作品；二是三組數字創意工作臺，通過智能桌面觸摸屏提供視頻、圖片轉換，為讀者小組交流和創意頭腦風暴提供多種溝通方式；三是一組大型創意數字展示臺，使用20點觸控觸摸技術，用于展示設計歷史、創意作品或進行文件分享；四是數字信息公告屏，置于入口處，主要用于圖書館人流量、資源流通情況、文化活動項目等信息的及時發布。

目前，“創·新空間”不定期推出專家講堂、設計展示、讀者培訓、創客交流等活動，為創意愛好者搭建平臺、提供創作空間，同時也幫助更多人了解創客文化，并引領他們走進創客的世界。

4 結語

時代不斷前進和發展，促使社會對人們提出更高要求。現在，技術工具的更新頻率極高，導致社會技術型人才缺口增大。在全社會對技術需求日益增長的情況下，公共圖書館應當把握這一機遇，開拓創新和轉型。因此，在公共圖書館內建設的“創客空間”作為提供技術服務和技術支持的場所，面向大眾提供開放式的技術工具資源及服務，就是公共圖書館在這一領域內的一次全新探索和實踐。與此同時，相對于社會上各類“創客空間”，公共圖書館“創客空間”更具資源上的優勢，且具有更高的公共開放程度，對公眾基本不設門檻，這些優點也讓公共圖書館在未來更具競爭力。

[1]李愷.美國公共圖書館的“新圖書館學”轉向[N].中國社會科學報，2012，7（25）：B05.

[2]Wiki.List of Hacker Spaces[EB/OL].（2013-08-28）[2014-05-26].http：//hackerspaces.org/wiki/List_of_H-acker_Spaces.

[3]Libraries Make Room For High-Tech'Hackerspaces' [EB/OL].（2011-12-10）[2014-05-26].http：//www. npr.org/2011/12/10/143401182/libraries-make-roomfor-high-tech-hackerspaces.

[4]康涅狄格州維斯特港公共圖書館“MakerSpace”[EB/ OL].[2014-05-26].http：//westportlibrary.org/services/ maker-space.

[5]伊利諾伊州斯考基公共圖書館“Digital Media Lab”[EB/ OL].[2014-05-26]http：//skokielibrary.info/s_about/ How/Tech_Resources/DML.asp.

曲蘊上海圖書館上海科學技術情報研究所圖情信息研究主管。上海，200031。

Practical Exploration on the Maker Space in the Public Libraries：Case Study of the Shanghai Library“Innovation Space”

Qu Yun

With the support of new technology and tools,the Makers have developed their own cultures and have launched a campaign in the Maker Space.Due to the same diversity and sharing ideas between makers’cultures and modern libraries, Maker Space is being introduced into the public libraries.This paper takes Shanghai Library“Innovation Space”as an example,and makes an analysis of its features in the functions,layouts,resources and services.It reveals a lot of significances in sharing innovative resources,developing innovative talents and disseminating makers’cultures.

Maker Space.Public Library.Case study.Shanghai Library.“Innovation Space”.

G252

2014-05-26編校：劉勇定）