淺談中外合作辦學(xué)模式下有效開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)

彭靜波

摘 要：開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)是大學(xué)階鍛煉、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段，通過(guò)活動(dòng)促使在校大學(xué)生參與各類社會(huì)性質(zhì)活動(dòng)，在實(shí)踐中提高學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)。可以說(shuō)，學(xué)生活動(dòng)是將大學(xué)日常教學(xué)活動(dòng)所不能涉及的社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行力所能及的覆蓋。如何有效開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)并形成科學(xué)、可持續(xù)的管理、扶持政策將直接影響開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)的效果，并進(jìn)一步影響學(xué)生管理工作的效果。該文以江南大學(xué)北美學(xué)院為例，通過(guò)介紹現(xiàn)階段學(xué)院學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展的情況，探討當(dāng)下及未來(lái)如何有效開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，借助中外合作辦學(xué)特有的資源優(yōu)勢(shì)進(jìn)而對(duì)學(xué)生管理工作產(chǎn)生正面積極影響。

關(guān)鍵詞：中外合作 學(xué)生活動(dòng) 正面影響

中圖分類號(hào)：G47 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）09（a）-0240-01

1 江南大學(xué)北美學(xué)院開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)的背景

江南大學(xué)北美學(xué)院是一所以中外合作辦學(xué)為特色的新形勢(shì)教育團(tuán)體，學(xué)生可在國(guó)內(nèi)享受到與美國(guó)高等院校性質(zhì)相同的高等教育。經(jīng)過(guò)十余年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論是師資力量、辦學(xué)能力都在實(shí)踐中獲得提升。學(xué)院注重學(xué)生素質(zhì)教育，通過(guò)中外合作辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)從國(guó)外引進(jìn)并改良出一套符合培養(yǎng)學(xué)院師生素質(zhì)與實(shí)踐能力的辦學(xué)模式。即通過(guò)理論與實(shí)際緊密結(jié)合的教學(xué)流程，充分利用在校學(xué)生課余時(shí)間并開(kāi)展一系列學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)“學(xué)習(xí)+練習(xí)+實(shí)踐+反思學(xué)習(xí)”的指導(dǎo)思想，開(kāi)展一系列符合學(xué)生實(shí)際能力培養(yǎng)的主題活動(dòng)。以輔導(dǎo)員老師為紐帶，針對(duì)不同學(xué)生群體有針對(duì)性的開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，以達(dá)到提升學(xué)生綜合素質(zhì)能力的目的。

2 江南大學(xué)北美學(xué)院學(xué)生群體特征

學(xué)生活動(dòng)作為高校學(xué)生實(shí)踐教育的重要環(huán)節(jié)，突出的就是實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。對(duì)于不同特征的學(xué)生群體，需要有計(jì)劃性針對(duì)性的開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)以此考察或嘗試提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。在開(kāi)展學(xué)生工作前，如果不能準(zhǔn)確的了解學(xué)生的實(shí)際情況，那么學(xué)生工作的成果將會(huì)猶如一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)車間所生成出的批量產(chǎn)品一樣，統(tǒng)一規(guī)格毫無(wú)特色。為此，首先必須明確的是學(xué)生群體的特征。江南大學(xué)北美學(xué)院學(xué)生的特征，在此進(jìn)行匯總。

（1）從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上看，學(xué)院超過(guò)85%以上的新生高考成績(jī)相對(duì)落后，都在當(dāng)?shù)乇救謹(jǐn)?shù)線左右，有的甚至低于本三分?jǐn)?shù)線很多；

（2）從學(xué)生家庭環(huán)境來(lái)看，學(xué)生家庭條件相對(duì)優(yōu)越，生活習(xí)慣于普通高校學(xué)生反差較大。這是非常重要的一點(diǎn)，人們往往認(rèn)為優(yōu)越的家庭環(huán)境會(huì)給青年學(xué)生造成不良的影響，但是從實(shí)踐中我們卻發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生能為我們帶來(lái)意想不到的驚喜，這是因?yàn)榱己玫募彝ド瞽h(huán)境同樣能夠?yàn)樗麄儙?lái)普通學(xué)生難以接觸到的新奇事物；

（3）從實(shí)踐能力來(lái)看，學(xué)院有近40%的學(xué)生個(gè)人潛質(zhì)較高。從學(xué)生的個(gè)人信息及入學(xué)表現(xiàn)來(lái)看，很多學(xué)生擁有繪畫、音樂(lè)、表演等一技之長(zhǎng)。同時(shí)部分學(xué)生在實(shí)際生活中表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)凝結(jié)力或積極向上的表現(xiàn)欲望。這都為開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)打下了扎實(shí)的人員基礎(chǔ)；

（4）從學(xué)習(xí)能力上看，雖然大部分新生存在高考不理想等因情況，但在實(shí)際的大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中卻得到了提升。這與教師引導(dǎo)、班級(jí)氛圍、個(gè)人思想進(jìn)步離不開(kāi)聯(lián)系。學(xué)生有潛力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

在了解學(xué)生群體的特征以后，根據(jù)日常教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，北美學(xué)院學(xué)生工作者們將學(xué)生以班級(jí)為單位或按照學(xué)生特性劃分為若干個(gè)群體，有針對(duì)性的開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，以此達(dá)到個(gè)人能力、班級(jí)凝聚力的鍛煉培養(yǎng)。并且將學(xué)生活動(dòng)作為項(xiàng)目進(jìn)行階段延伸，從而達(dá)到全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的目的，打造一流中外合作模范院校。

3 江南大學(xué)北美學(xué)院現(xiàn)階段學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展情況

自2010年下半年以來(lái)，江南大學(xué)北美學(xué)院（原江南大學(xué)萊姆頓學(xué)院）以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題活動(dòng)為契機(jī)，首先在學(xué)院黨員及積極分子學(xué)生群眾開(kāi)展一系列旨在提升學(xué)生個(gè)人素質(zhì)、政治修養(yǎng)的主題教育活動(dòng)。通過(guò)近兩個(gè)月的準(zhǔn)備工作，學(xué)院在以學(xué)生黨支部為單位，開(kāi)展一系列“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題教育活動(dòng)。以學(xué)生黨員為核心，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下獨(dú)立制定并開(kāi)展學(xué)生主題教育活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生黨員重復(fù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)核心作用，并形成高低年級(jí)搭配組合在積極分子考察培養(yǎng)、學(xué)習(xí)互助、宿舍文化改善乃至畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)等方面開(kāi)展形式各異的活動(dòng)。活動(dòng)形式有學(xué)習(xí)互助小組、宿舍文化綜合評(píng)比、邀請(qǐng)企業(yè)開(kāi)展招聘座談會(huì)等形式，通過(guò)新形勢(shì)的活動(dòng)讓更多的學(xué)生能夠主動(dòng)參與并接納積極的校園生活，讓更多的學(xué)生在學(xué)校、素質(zhì)或個(gè)人修養(yǎng)方面中的任何一面或多或少獲得進(jìn)步。

4 對(duì)未來(lái)開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)的構(gòu)想

江南大學(xué)北美學(xué)院開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)的目的在于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生個(gè)人綜合能力，并培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生工作隊(duì)伍，以此全面提升北美學(xué)院的綜合辦學(xué)能力，提高辦學(xué)質(zhì)量。展望未來(lái)，對(duì)江南大學(xué)北美學(xué)院未來(lái)學(xué)生工作提出以下建議。

4.1 完善相關(guān)政策的制定

截止現(xiàn)階段學(xué)生工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，根據(jù)學(xué)院未來(lái)學(xué)生工作計(jì)劃制定相關(guān)的政策性規(guī)定。目的在于將學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展正規(guī)化，制定工作模版及工作流案例，將效果最佳的學(xué)生活動(dòng)作為學(xué)院傳統(tǒng)進(jìn)行傳承。同時(shí)，學(xué)生活動(dòng)政策規(guī)范化將有助于學(xué)院管理者對(duì)學(xué)生活動(dòng)的規(guī)范化管理，并給予學(xué)生盡可能充裕的施展空間。制定政策的核心目的在于：讓學(xué)院管理者在學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)中扮演組織顧問(wèn)、執(zhí)行監(jiān)督的角色，將學(xué)生活動(dòng)的舞臺(tái)交予學(xué)生充分發(fā)揮的同時(shí)，由學(xué)生管理者作為監(jiān)督員進(jìn)行合理、有效的監(jiān)控、指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤、給予建議并預(yù)防潛在的風(fēng)險(xiǎn)因素。

4.2 活動(dòng)形式的創(chuàng)新

通過(guò)近兩年學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為：學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展不應(yīng)拘泥于形式，而在于明確目標(biāo)！為了完成目標(biāo)就必須要嘗試不同的手段，對(duì)年輕的學(xué)生群體來(lái)說(shuō)創(chuàng)新是最能夠吸引他們參與活動(dòng)的法寶。只要他們自己的想法被實(shí)施，不論成功與否都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)新的活動(dòng)形式不僅能夠提高學(xué)生活動(dòng)的質(zhì)量，往往在成果展示上能夠帶來(lái)意想不到的驚喜。教育工作的一個(gè)重要目標(biāo)就是培養(yǎng)創(chuàng)新性人次，因?yàn)楣膭?lì)活動(dòng)形式上的創(chuàng)新是必不可少的環(huán)節(jié)。

4.3 學(xué)生及管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

有了正規(guī)的政策解釋、足夠的創(chuàng)意腳本和人力，如何將學(xué)生活動(dòng)有效開(kāi)展呢？這時(shí)，我們需要一支經(jīng)驗(yàn)豐富、有責(zé)任心的團(tuán)隊(duì)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)包括學(xué)生、管理兩個(gè)團(tuán)隊(duì)。學(xué)生團(tuán)隊(duì)顧名思義是以“精英學(xué)生”為主的隊(duì)伍，我們對(duì)“精英學(xué)生”的定義是根據(jù)學(xué)生的性格、表現(xiàn)、組織溝通能力、策劃能力、個(gè)人特長(zhǎng)各方面進(jìn)行綜合考量，并非簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異或?qū)W生黨員。管理團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成則已輔導(dǎo)員老師或?qū)W生干部組成，管理團(tuán)隊(duì)的職責(zé)是對(duì)學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)思想或目標(biāo)的把控，確保學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展的宗旨始終正確。同時(shí)，在活動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)展的過(guò)程中，管理團(tuán)隊(duì)作為學(xué)生執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的顧問(wèn)、監(jiān)督者，在必要的時(shí)刻將利用自身經(jīng)驗(yàn)及專業(yè)特長(zhǎng)給予活動(dòng)執(zhí)行者必要的幫助指導(dǎo)，以確保活動(dòng)的順利開(kāi)展。同時(shí)作為活動(dòng)項(xiàng)目的監(jiān)督者，管理團(tuán)隊(duì)有必要對(duì)潛在問(wèn)題進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)控制，減少意外的發(fā)生。

參考文獻(xiàn)

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