關(guān)于建設(shè)中小學(xué)特色學(xué)校的探討

牟騫

一、城鄉(xiāng)孩子學(xué)習(xí)條件比較

隨著我國經(jīng)濟(jì)越來越發(fā)達(dá)，家庭條件越來越好，家長越來越重視對子女教育的全面發(fā)展。在城市有條件的孩子三歲多就送去培訓(xùn)學(xué)校學(xué)音樂、學(xué)畫畫、學(xué)舞蹈等。在城市里有各種各樣的培訓(xùn)班，學(xué)的人也越來越多，要交的培訓(xùn)費也不少。但鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子哪怕家長有錢也沒這個條件，除了學(xué)校可以學(xué)點外，外面是沒有機(jī)會學(xué)的，所以對孩子們的全面發(fā)展也只有在學(xué)校中進(jìn)行了，現(xiàn)在的孩子對各方面都有興趣，特別是藝術(shù)方面。這就使學(xué)校要建設(shè)一所適應(yīng)所有學(xué)生發(fā)展的特色學(xué)校是很必然的。

二、小學(xué)城鄉(xiāng)孩子學(xué)習(xí)比較

到了小學(xué)就大不一樣了，大多學(xué)校都以語文、數(shù)學(xué)、英語為主，學(xué)校開設(shè)音樂課、美術(shù)課、書法課就很少了。像舞蹈課、小主持人課等學(xué)科大多學(xué)校都沒開課。因此，我們可以開展特色學(xué)校的模式，根據(jù)學(xué)生特點，對學(xué)生進(jìn)行全面教育，讓學(xué)生們都能開發(fā)出自己的潛能。

現(xiàn)在好多上小學(xué)的孩子，除了周一到周五在學(xué)校上課外，到了周末，好多家長帶著孩子去外面培訓(xùn)班學(xué)鋼琴、小提琴，去學(xué)舞蹈，學(xué)畫畫，去學(xué)小主持人，去學(xué)書法等。因為學(xué)校開設(shè)這些學(xué)科不能滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求。

小學(xué)是學(xué)生沒有定型的階段，是對什么都有興趣，什么都想學(xué)的時候。要是小學(xué)能全面開設(shè)藝術(shù)方面的學(xué)科，加大音樂課、美術(shù)課、舞蹈課、小主持人課等學(xué)科的建設(shè)，對學(xué)生的全面發(fā)展是很好的。

在小學(xué)加大特色學(xué)科建設(shè)，建設(shè)特色學(xué)校是很必要的，這也是現(xiàn)在孩子們成長的需求，家長的需求，社會的需求。

三、初中學(xué)校建設(shè)現(xiàn)狀

學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀要求教育要以學(xué)生為本，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。而學(xué)生是千差萬別的。針對我國長期以來教育“一刀切”的狀況，以及帶來的不足——不利于促進(jìn)每個學(xué)生的最大限度發(fā)展，不利于培養(yǎng)多種類型的優(yōu)秀人才。在此基礎(chǔ)上，我們提出了“差異教學(xué)”。

在七年級，我們就可以根據(jù)學(xué)生愛好分班，學(xué)校開設(shè)各種愛好班。如語言文學(xué)班、詩詞歌賦班、書法班、美術(shù)愛好班、音樂班、舞蹈班、體育班等。這樣有利于學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇喜歡的班級，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

通過特色學(xué)校建設(shè)，學(xué)生有了各種各樣的想法，隨著學(xué)校這些科目的開展，學(xué)生有了鍛煉的機(jī)會，在意識中，學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)自己的愛好，從而知道自己的人生目標(biāo)。隨著這些學(xué)科的開展，學(xué)生有了自信心。信心是一個人成才必須要有的，有了自信心，才敢于拼搏。

通過學(xué)校特色班級建設(shè)，學(xué)生的所有愛好都能在學(xué)校得到鍛煉，得到老師的幫助，老師也能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的愛好情況，給予學(xué)生適宜的輔導(dǎo)。

四、特色學(xué)校展望

只有內(nèi)涵式發(fā)展才是可持續(xù)的發(fā)展。學(xué)校不再將應(yīng)對中考視作“終極目的”，而且將“全面發(fā)展、順便中考”立為宗旨。

“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，努力建設(shè)以“責(zé)任”為核心的學(xué)校文化，加強(qiáng)生命教育，堅持走“以社團(tuán)活動促學(xué)生綜合素質(zhì)提高”為特色的辦學(xué)之路。■