例談如何指導學生在作文中做到“以小見大”

邱瑞華

在教學中，幾乎所有教師都在告誡學生：作文要“寫小事，寫生活”，不如此，就不足以表現文章的真實性、可信性。然而，當學生寫了所謂的“生活”后，教師們往往又覺得“不夠味”，因為學生的作文立意不高，沒能做到“志存高遠”，沒能做到“反映社會正能量和時代的氣息”。曲高調低，真是難煞了莘莘學子：寫小事，說主題不深刻、欠挖掘；主題深入了，又說題材太大太空、不切實際。那么，怎樣才能使文章更好地做到“以小見大”呢？下面就以今年中考滿分作文為例來談談我的看法。

一、發掘有價值的“小事”

如寫以“愛”為話題的文章。一個學生寫他扶老太太過馬路。這真是一件地地道道的生活小事！細節、語言、動作描寫都十分到位，但是只能給及格分。為什么？價值太小！就這件事本身而言，當然自有其社會價值，可小學生寫寫還可以，但作為中學生，還對“扶老奶奶過馬路”“我住醫院”“輔導我”之類的“生活”樂此不疲，結果可想而知。

今年濟南中考題目是《定格在記憶中的畫面》。一位考生這樣構思：下雪了，為怎么回家擔心；媽媽來接，為媽媽擔心；看到媽媽，想起了龍應臺的名言——做媽媽的總有一種“特異功能”，那就是在紛亂的人群中照樣能無比準確地看到自己孩子的背影……這都是在特定的環境中產生的心理，讓我們感覺真實和細膩。有了這些心理描寫，心懷感恩的考生，才能讓媽媽在校門口迎接的畫面永遠定格，也讓我們更深刻地理解了“媽媽”的內涵。

二、聯系實際，挖掘閃光點

生活中有些事情看似平淡無奇，但它卻是整個社會的基礎，對這些生活素材進行多方面的思考，深入開掘，就能從具體的人事景物概括出人類普遍的感情和抽象的道理。從平凡中見不平凡，使文章的主題得到升華。如一考生以《聽，真美》為題，寫爸爸媽媽的斗嘴聲是天底下最美的聲音。采用欲揚先抑的手法，從爸爸媽媽愛拌嘴寫起，然后選取生活中的兩三件小事，最后悟出“斗嘴中藏著愛”的主題；另一個考生則寫聆聽指責聲，正義之聲真美。他結合現實生活中存在的毒奶粉、毒大米、毒豆芽等食品安全問題，編寫故事，聆聽指責聲中深藏的公正之音，呼吁大家都要敢于維護正義。

三、刻畫細節，見微知著

這是很重要的一個環節，因為要于細微處見事物的大，往往是通過其細部特征傳達出來的，寫得越細致、越深入，給讀者留下的印象就越深，所體現出的道理就越深。如陜西一考生在《熱情，讓青春燦爛》一文中有這樣一句話：“豆大的雨滴不斷地捶打在我（注：指地丁草）的身上，我柔弱的身子骨經受不住這摧殘，一下子便被打折了。”在這句話中，“豆大”“捶打”“柔弱”等詞語運用得極為傳神，特別是“捶打”跟“柔弱”相對，突出了遭遇的悲慘。

四、合理想象，提升檔次

聯想和想象是作文不可或缺的思維方式，它可以使我們在寫作時由物及人、由人及社會，甚至反其道而行之，有效地提升素材的層次，從而達到文章表達“以小見大”的目的。

所以，不是“大事”也能成“優文”。我們可以通過“聚焦凡人小事”“觀察自然景象”“捕捉細小情節”等來關注社會、感悟人生、訴說真情，從而做到以“小”見“大”。■