高校學生管理模式的創新研究

摘 要：高校學生管理并不是一項簡單的工作，它涉及范圍極其廣，內容也牽涉學生的各個方面，是一項系統性的工程。能否做好高校學生的管理工作是衡量高校綜合實力的一個重要方面，它直接影響了學生的生活及學習質量。本文主要研究了現代民辦高校在學生管理方面存在的問題，并探討了如何創新管理模式。

關鍵詞：高校；學生管理模式；創新

當前我國大多數高校存在這“管理不適應癥”，民辦高校也都不同程度的存在著這個問題，這一問題是我國高效快速發展路上的絆腳石，如果不能處理好這些問題，將會給我國高校高素質人才的培養帶來極大的阻力。

1.高校在學生管理方面存在的問題

1.1大多數高校學生不同程度上存在心理問題

近幾年來由于高校的擴招，大學生的數量在急劇的增加，大學生已經不再是用人單位中的精英人才，大學生畢業后將面對非常激烈的就業競爭，這給大學生帶來了心理壓力。當代大學生大多數都是獨生子女，在生活的各個方面存在著很多的不足，在面對如此巨大的競爭他們往往選擇逃避，更有甚者出現自殺等過激行為。

1.2學校傳統的管理體制與當代社會脫節

長期以來我國的許多高校都延用傳統僵化的教育模式和簡單化的學生管理體制，這種管理模式主要是通過計劃、組織、協調、評價等一系列命令式的手段對學生進行外部控制。傳統的學生管理模式在一定的歷史條件下發揮了重要的作用，然而在經濟全球化的今天顯然早已落后。現階段，我國大學生的思想多元化，有著較強的自我意識，能夠較快的接受新生事物，但是自我監督和控制能力較差，難以抵制社會上的一些誘惑。在高校中這種傳統的重管理輕服務的管理模式極大地禁錮了學生的思想，使學生各方面的的能力不能得到充分鍛煉，阻礙了學生的發展。

1.3高校的輔導員整體素質有待提高

輔導員的主要工作是幫助學生處理思想、學習生活各方面遇到的問題，使學生在更好的環境中學習生活，然而由于近幾年各大高校的擴招，各大高校都不同程度的出現了輔導員不足的現象，一個輔導員管理一個系甚至是幾個系，輔導員的精力是有限的，容易出現輔導員對學生關注不足。學校僅僅從管理角度出發，對學生的各方面進行管理卻不為學生的長期發展做出規劃，輔導員對工作也不太上心。

1.4網絡信息的發展使高校管理工作更加復雜

網絡是把雙刃劍，網絡上有各種有益資源可以供學生學習，它也充斥著各種負面信息。一些學生的自控能力和抵制誘惑能力較弱，可能沉迷于網絡游戲中不可自拔，使其思想和學習都受到嚴重的腐蝕。在高校學生管理中要加大對網絡影響的重視。

2.高校學生管理模式的創新

管理創新包括觀念、制度、文化等方面的創新，它是一個系統化的工程。在我國的許多高校中存在著以下幾種管理創新模式。

2.1觀念創新，拓寬管理視野

觀念創新是一切創新活動的基礎和源泉，管理創新必須要在觀念上進行創新。人們常說，觀念改變是一切行動改變的起點，先進的觀念往往能夠促進行為向更好的方面發展。在學生管理活動中，創新觀念，能夠使我們和學生的關系更加親密，能夠以一種更加平和的心態對待工作。

2.2進行制度制度創新，規范創新模式

一個組織能夠有序運行的基礎是規范的制度，制度建設是管理的核心內容。高校學生管理的管理對象是高校學生，高校培養學生的目的是培養人才，具有一定的特殊性和重要性，因此，制度建設也就顯得更為重要，高校要能夠建立起適合學生長遠發展的制度，這也面臨著更大的挑戰。

2.3把文化創新作為學生管理模式創新的靈魂

文化管理一直是管理的最高境界，文化的核心是價值觀，每個高校都有自己獨特的文化理念，有自己獨特的價值觀念，高校學生管理應該把大學這種先進的校園文化融入到學生的思想中，并且隨著時代的發展變化學校的文化也要適當調整，更新，在管理中重視大學文化的重要作用，使高校能夠持續快速發展。

2.4優化高校學生管理組織結構

大學生群體普遍具有很強的個人意識，個性鮮明，因此，管理活動也要高效靈活。當前在我國的一些高校組織中，往往通過層級管理來不斷的壓縮管理結構，使高校學生管理更具有靈活機動性，充分發揮了高校管理組織的職能。

2.5把技術創新作為高校學生管理模式創新的動力

技術創新不單單是指企業工廠在生產技術方面的創新，也是一種管理創新。管理技術創新作為一種提高效率的重要手段，在提高高校學生管理方面發揮著重要的作用。作為民辦高校應該積極主動地投入到技術創新方面，并且將管理方面取得的技術成果要積極應用到學生管理的各個環節。

3.我國高校學生管理創新的啟示

我國許多的高校在學生管理上進行了學生管理模式的創新實踐，這些經驗給了我們民辦高校一些啟示。首先，要創新主體，創新主體要具有良好的文化素質和價值觀念，搞好基礎管理為管理創新創造良好的基礎，不斷促進管理向更高層次推進。其次，要不斷健全對高校學生管理者的激勵機制，對管理激勵機制進行改革創新。再次，實行集成管理創新，對學生管理進行全方位整體化的優化，把軟件和硬件結合在一起，為學生管理模式的創新創造良好的基礎。最后，高校創新體系與其他創新結合在一起。一方面，要保證高校輔導員的數量能夠滿足工作的需要。另一方面，要不斷地提高高校輔導員綜合素質和綜合能力。

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作者簡介：趙鹿，江西科技學院財經學院，研究方向：高校管理。endprint