依托企業調研 實現校企對接

陶靜萍

摘 要：通過調查獲得第一手資料，使我們了解畢業生就業后在工作生活、崗位技能、環境適應等情況。經過采集、整理、分析相關信息及數據，從中歸納總結形成調研結論。通過深入企業進行調研活動，從中不難看出要實現校企對接必須走校企合作道路，而建立校企合作關系，要善于發現社會經濟增長點，使學院的教育教學改革始終圍繞這一中心進行。

關鍵詞：就業 調研 經濟增長 校企合作 校企對接

中圖分類號：G718.5 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）03（b）-0172-01

近年來，高校畢業生就業遭遇尷尬境地，用人單位對人才需求標準與高校畢業生擇業價值取向出現偏差。一方面，企業要求“人盡其才”，即畢業生就業后能很快融入到企業生產、管理各個環節的工作當中，用最短的時間勝任崗位工作，為企業創造效益；另一方面，畢業生渴求“學以致用”，希望自己在校所學能夠得以施展，實現自我價值并達到自我完善。由于教學滯后生產這一客觀事實，使供需雙方意愿難以契合，畢業生感到難以找到實現理想的就業崗位，而企業所招聘的畢業生又很難達到其期許目標，校企對接出現錯位。

1 企業調研為校企雙贏打開局面

如何滿足企業和畢業生各自的訴求并解決好人才供需這一對矛盾是大多數地方高校所面臨的共同問題，同時也是高校深化教育教學改革、打造全新人才培養模式的要求。為此，長期以來我們一直致力于找尋實現校企對接的有效途徑，使企業獲得合格、可再塑的應用型人才，同時使畢業生在企業中實現自我價值并逐步完善自我已成為業內共識。我們在這方面做了大量扎實、細致的工作，取得了一定的經驗，從而使校企對接變得自然、順暢。其中深入市場、企業調研及畢業生跟蹤調查和信息反饋所形成的意見和建議，為學院人才培養模式建立的宏觀決策和教育教學中課程微觀調整起到至關重要作用，尤其為校企合作奠定基礎。深入進行企業調研，使其程式化、科學化、系統化，是解決校企雙方供需矛盾行之有效的重要方法之一。根據我院就業處出具的《考察企業暨跟蹤2010屆赴成都就業畢業生調研報告》所制定的校企合作戰略并達成協議，已成為省內制造業中校企對接的成功案例。

2 企業調研為教學改革引領方向

在調研過程中，我們特別關注畢業生在企業中的感受與感悟，這些是在校生無法感同身受的，也是教師在教育教學中所欠缺和需要改進的。在對學院就業指導服務中心與一汽-大眾汽車有限公司成都分公司簽約的2010屆620名畢業生進行的調查中，通過與車間走訪、個別訪談、座談會、書面問卷調查等方式，了解到先期赴成都工作的我院畢業生倍受企業重用，多數分布在技術、管理崗位上，學生普遍反映個人發展空間較大，對目前的工作環境與現狀較為滿意，能安心本職工作，絕大多數同學有在成都長遠發展的打算。學生認為對其工作最有幫助的課程是：汽車電工電子、汽車檢測與維修技術、CAD制圖、機械加工實訓等專業課；認為還要學習的知識有：汽車專業知識、電工知識、管理方面知識和德語。學生希望學院能增加的課程有：增加電工方面知識的講授與實踐。在與德國專家的交流中，感覺到德語在企業的重要性，希望學校能開設德語的選修課。建議學校多組織培養學生組織和管理能力的活動或開設相應課程。通過調查獲得第一手資料，使我們了解畢業生在工作生活、崗位技能、環境適應等情況。經過采集、整理、分析相關信息及數據，從中歸納總結形成調研結論，為基礎教學和專業教學方面修正課程科目設置、調整理論課程與實訓操作比例分配提供了理論和數據支持依據。

在調研中我們發現一個有趣的現象，企業管理層面人員大多來自企業基層，懂技術、善溝通、處理問題能力強、綜合素質高是他們的共性。針對企業對學生的素質要求，我們開設就業指導課程以樹立學生正確的擇業觀及培養學生對企業的適應能力；組織成立各種學生社團、參加社會實踐活動，培養學生的合作精神和團隊意識，為畢業生在企業中快速成長、成為中堅和骨干力量打下堅實基礎。

3 企業調研為校企對接奠定基礎

在調研中，我們還著重關注和分析企業對畢業生的評價反饋信息，它不僅間接反映出高校人才培養模式的可行性及效果，而且直接影響到校企對接的進程。把企業的意見和建議納入教育教學改革之中，對打造人才培養模式和建立長期穩定的校企合作關系不無益處。通過調查，了解到企業在選聘員工時，最看重的是敬業精神和道德修養，其次是再學習能力、專業技能、團隊意識和表達溝通能力。因此，學院應更加注重學生職業道德的教育，培養學生的敬業意識和敬業精神。我院畢業生在企業中體現出“一高三強”特點，即個人素質高，時間意識強、動手能力強，適應能力強，深受用人單位認可。

通過調研，學院準確把握經濟增長勢頭，和一汽-大眾汽車有限公司形成了穩定的校企合作關系。我院2008屆337名畢業生到一汽-大眾汽車有限公司就業；2010屆620名畢業生到一汽-大眾汽車有限公司成都分公司就業；2011屆310名畢業生到一汽-大眾汽車有限汽車有限公司成都分公司就業；2012屆338名學生在一汽大眾頂崗實習。高職高專類院校只有一汽高專和我校畢業生入職一汽大眾與公司簽訂勞動合同，成為企業正式員工，其他都是通過勞務派遣方式進入企業。

按照企業人員調配計劃，在2013年底之前，我院2010屆畢業生分批次到成都三廠工作。2010年12月份，已有76名畢業生通過一汽大眾汽車有限公司技工考核選拔，作為車間骨干培養赴成都分公司工作。

通過深入企業進行調研活動，從中不難看出要實現校企對接必須走校企合作道路，而建立校企合作關系，要善于發現社會經濟增長點，使學院的教育教學改革始終圍繞這一中心進行。

企業調研為拓寬畢業生就業工作、開闊就業工作思路以及深化學院教育教學改革起到了促進作用。依托企業調研，實現校企對接為廣大畢業生展現了良好的就業前景。

參考文獻

[1] 李兵.地方高校畢業生就業現狀及對策研究[EB/OL].阿爾法互動教育網，2010-5-11.endprint