淺談高職財會的教學方法

張柏華

摘 要：高職培育的最終目的是為社會服務，造就全方位、多層面的人才，而就財會這一學科來進行學習的學生們，既要掌握精深的基礎知識，專業的行業知識，也要有優良的操作能力，優秀的思想品質，加強鍛煉實際操作、創新精神。同時也就對教學老師的教育方式有了更大的限制，提出了更高水準的方案。從而切合教育本身，使的各教育方式有機結合方便使用。通過更合適更適用的方式來達成教學目的是值得去思考改進的。

關鍵詞：高職 財會專業 教導方式探討

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）03（c）-0183-01

教育階段是培育高職會計專業能人之士的關鍵步驟，關乎能人教育品質的優劣首要因素便是教育品質的好壞，在當前有許多矛盾在高職會計專業教育中產生，包括傳統思想、教育模式、課表設計等方面都阻礙著其專業的進步，使得高職會計專業的才人跟不上現代環境的需要，無法達到被需求量。因此，根據高職會計專業所產生的故障，聯合高等職業教學的特性應該采取方案進行改善。

1 什么是高職會計專業

1.1 簡述高職教育目的

在高職學校的進展趨勢中高層教導是其中的一種，其本質差別于普通高校和高等學院，其學習方向與未來規劃也是大不相同?！芭嘤稣莆斩嗝嫘投嘟嵌?，有過硬基礎和專業操作能力的才人，才是高職院校引導追求的”。在教育層面上更加注重該?？频目捎眯浴⑹袌鲂允歉呗氃盒Ｔ诮虒现氐模挥信嘤龈鄷嫼怂恪⒎治霾拍艿募夹g型才能，是各專業各市場所急需的。因而在實際操作方面高職生要勝于本科生。培育出的會計技術人員并非為挑戰本科生，而是全面型服務社會。

1.2 轉換教育思想

當一名好的教師和教導監管人，其思想觀點必須跟上時代發展，理性對待高職與普通院校的區別，堅持為學生學習做好領導的思想觀，強調學生自主學習的重要性，注意培育有創造力、有能力的學生，隨著為未來就業的目的發展導航?？隙ɡ蠋熢谕獗硌杏懮系淖饔茫ψ龅綍r時更替信息，注重日常實踐累積，并估測日常財務開支，以及學習在計算機中需要使用到的軟件。在教導中，對于上課課程傳述是不是合理、適用，符合實際，這在達成教育目的上有很大影響力，這也斷定了教育品質的好壞。我國高職教學的風潮一是緣于為市場選拔更優良的專業人士，二來也滿足了大家渴望受到更多高等教學的想法得以完成。

1.3 教學組成應適當調整

采取有效方法實現對過去時代教學體制實行改良，加強學科主體的實踐與目的性，隨著會計專業內部構造的改變而施展探求新階段，整體設計與之有關的學科。在關于學業課程方面，應嚴格按照國家相關條例、規劃的改變而有所改變，譬如《財務會計》實質增添了新標準時，那么在教學課堂上要及時做好調整。同時，也可以參考外國的優先會計思想，新奇的會計角度來進行發展。

2 如何更好的發展財會專業

2.1 財會專業課程中的問題

理念性高職財會專業的教育環節存在較重的問題，許多結構體制的財會戶主資料在系統的各大會計重點上被切分為一個或多個的狀態，使得每個會計人員對于戶主所參與的金錢事務都要進行分類解釋，而其方法無非是照著財會教育法則做的。即便眾多高職院校在技術型人才深化方面都有所注重，都加強了實際操作學科，但大都操作還是根據表面學識來進行引導的，從而無法培養出社會實際需求的全面型會計能手，僅僅做到了對書本知識的記錄，卻無法勝任實際的會計任務。

2.2 改善財會課程的方法

只有在確立服務為主方向，學生為主體，就職為最終目的的指示下，持續完備財會教學的指引提要，來成功完成課程指導的根本。通過教導學生體力與腦力的結合，變革教學整體步驟，突破枯燥的教育方式，采取多樣的教育形式來激發學生考慮與動手的能力。課前課后與學生多溝通，探討等多方式來進行輔助。高職院校的教育用材應與普通高校有所不同，畢竟教學目的、方式有所差異。財會是一門專業課，課程難免單調無味，而教師便要設法通過不同方式體現這門學科的趣味性，增大學生的求學欲望。

2.3 財會課程未來發展

現如今大家對于財會專業的發展過程聚集于科學性、媒體化的研究，而過程型聚攏教程的含義，便是把相對散開的教課時間聚集到一起，使得不重復浪費教導，不單單去根據教學課程來開展指導工作，而是把單調的課程轉移到合作模仿的計算機室中展開實踐，從而將指導環境更逼真。這對老師們也更輕松，學生們學起來也容易，穩定提高了集體、統一知識面的講析，于此時，也緩解了老師學習調研有局限的難度。從學生角度看，學習心態更主動，興趣提升了技能動力，操作能力也有所提高。

3 結語

總之，在高職院校教學中財會專業是重點之一，只有在教師持續提升教學方式和手段的進步中，來達到提升教學品質，教育更多具備會計方面才能的俊才。

參考文獻

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