貴州電子商務專業人才培養探索

王婷婷

摘 要：隨著電子商務在我國的迅猛發展，相對于電子商務專業人才的培養滯后，人才培養與企業需求脫節。該文以貴州省的特點對本省的電子商務專業人才培養進行了分析與探索，提出了培養定位的一些思考。

關鍵詞：貴州 電子商務專業 人才 教育

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）07（a）-0235-01

電子商務日趨成熟，應用及需求持續增長，對其人才的需求不論是質量還是數量都提出了新的要求。目前很多企業面臨“人難找”，另一方面對于各大院校職業學校的畢業生就業率不理想。導致這種矛盾的原因是人才培養的定位于方法與企業崗位的實際需求差距大。

該文主要通過對貴州實際特點出發，探討一下適應于貴州發展電子商務人才的培養道路，以實現電子商務人才培養與企業需求銜接，促進貴州經濟的發展。

1 貴州省電子商務人才培養現狀

1.1 貴州電子商務人才教育現狀

貴州省內各大院校及財經院校普遍開設了電子商務專業。但在專業定位上存在著較大的差異，有的院校將電子商務專業歸為經濟學、管理學學科，有的放在信息工程學院、計算機學院。就目前國內外現狀來說逐漸形成了四種取向：即以經濟為主的電子商務辦學模式，以技術為主的電子商務辦學模式，以管理為主的電子商務辦學模式，以物流和營銷為主的電子商務辦學模式。

1.2 電子商務人才培養現存的問題

1.2.1 培養目標定位模糊

電子商務專業屬于新型、交叉型、綜合型加應用型學科，涉及到計算機技術、信息管理技術、經濟學、法學、管理學、甚至是心理等學科，其學科跨度之大是眾所周知的。要想在學制中要求學生全面系統得掌握所有這些門類的知識具有相當的難度。本專業在具體的企業中沒有專門具體的職業崗位。因此導致各院校在電子商務人才培養方向上也不能清晰的定位，課程設置更是多面性。

1.2.2 師資力量缺乏

現今，在貴州省內從教的電子商務教師大多不是科班出身，有很多教師是從計算機方向專業、經濟類、管理類專業調派，其知識儲備大多來自本身的專業知識，以及各種出版的一些電子商務書籍，教學過程不夠專業、系統、深入、實用。另外，在教學過程還缺乏相應的技能操作環境，如今的電子商務實訓模擬軟件層出不窮，卻都僅限于模擬環境，不能給學生以真實的商業感。電子商務的發展迅速，新技術日新月異，現已開發的模擬軟件也遠落后于實際。

1.2.3 貴州電子商務人才培養遠落后于發達地區

貴州地處西部內陸，交通相對不發達，信息亦然。省會城市貴陽還屬于三線城市，經濟遠遠落后于其他省份，更甚于發達沿海地區。相對于在人才培養上也無法和電子商務發展迅速的沿海地區相比。在從業上無論是商業意識，還是技術水平都沒有競爭力。

2 結合貴州省特點的人才培養

2.1 誠信道德培養

誠信是中國民族的傳統美德，信用更是整個電子商務體系的關鍵環節，一切商業活動是在誠信的基礎上。但由于互聯網的虛擬性和現階段技術上的漏洞，使得如今發展的如火如荼的電子交易出現了誠信缺失問題。因此在電子商務人才培養上首先要從誠信道德方面考慮。只有從根源上解決了誠信問題，才能讓電子商務健康正常發展。因此應首先在專業課程設計中添加誠信道德課程，打好良好的根基。

2.2 旅游業電子商務人才培養

“走遍大地神州，最美多彩貴州”貴州的旅游資源在全國來說都是首屈一指的。首先，貴州有苗族、水族、侗族、土家族等49個民族，少數民族蔚為大觀，民族風情多姿多彩，傳統文化底蘊豐厚。特殊的地理位置使其相對比較完整的保存了本民族的文化傳統。不少地區的少數民族還處于自給自足的自然經濟，保留著千百年沿襲下來的民風習俗。獨特的喀斯特地貌，恢宏的黃果樹瀑布，紅色景區遵義提供著得天獨厚的旅游資源。

在政府的支持下，我省的電子商務人才的配套輸出也是非常重要的。加強學校與旅游、酒店企業間的合作，培養旅游電子商務復合型人才。不僅掌握電子商務的技能，還要對旅游行業，酒店行業以及運輸行業有所了解。能夠將電子商務與傳統旅游業結合起來。在此基礎上，主要培養旅游營銷方面的人才，例如：旅游博客、旅游播客、旅游社交網絡方面。

2.3 電子商務在貴州特產方面人才的培養

貴州自然資源豐富，產品類別多，尤其是原生態的產品。首屈一指的貴州茅臺酒，老干媽，都勻毛尖，畢節豆腐干，安順百花串醬菜、獨山鹽酸菜、黔東南酸湯魚。不論數量還是質量在國內都獨樹一幟，然而由于缺乏資金、技術開發，宣傳跟不上，導致很多產品都還處于待開發狀態。而電子商務為其提供了新的生機，反之這也為電子商務專業學生提供了更廣闊的就業空間和就業機會。因此在我省電子商務在服裝，電子產品等無法與發達地區相抗衡的情況下，貴州省的電子商務專業學生的培養應趨向于這些我們的優勢資源的拓展。

2.4 貴州電子商務物流業人才培養

物流配送是電子商務的重要組成部分，就貴州省來說，交通閉塞，嚴重阻礙了電子商務的發展。相較于電子商務的迅猛發展，電子商務物流人才缺口大。因此對配套的電子商務物流人才培養也是刻不容緩的。

3 貴州省電子商務人才培養模式

3.1 政校企合作的培養模式

學校應主動出擊，加強和政府、企業的溝通與合作。邀請行業、企業專家與學校教師組成專業指導委員會。每隔一段時間召開專業指導委員會工作會議，審議專業的教學設計和人才培養方案，并研討企業對電商人才的需求情況。政校企合作模式下，可以聘請政府相關職能部門的人員參與到人才培養方案的制定中，推動專業的內涵發展，多方共同探討、開放性地培養市場適銷對路的人才。

學生在校內以準職業人的身份，根據專業教學的要求參與各種以實操為主要內容的學習活動，并根據企業崗位需求參加與電子商務專業相關的實際工作。學生在生產和學習過程中熟悉生產情況，撞我生產工藝技能，獲得適應生產環境，解決實際問題的能力。

3.2 學生自主創業的培養模式

學校應積極為學生打造網絡創業基礎平臺，幫助與引導學生搭建創業服務平臺，加強學生網絡創業指導，設置創業實訓課程，帶學生參與各種創業大賽。增加學生創業成功的概率。通過建立學生創業的相關組織機構，宣傳和引導學生認識網絡創業，強化網絡創業典型化教育等方式努力營造網絡創業的良好氛圍。打造學生與政府部門溝通平臺，引入供應商、物流公司相關機構，為學生自主創業提供條件。

4 結語

電子商務人才培養與貴州企業需求的有效對接，本質來說就是培養符合貴州省發展特點的電子商務創新及應用型人才。無論是從課程設計，專業素養上都從貴州地理位置、經濟現狀、民族文化、自然環境等區別于他省的獨特性出發。最終實現專業建設與人才的培養與輸出，實現校企共贏、區域經濟發展。

參考文獻

[1] 秦琴.電子商務中的誠信問題[J].電子商務，2012（2）.

[2] 盧莉.政校企合作模式下電子商務人才培養實踐[J].電子商務，2012（12）.

[3] 史烽，王利燕，向兵.大學生網絡創業能力探析[J].電子商務，2012（11）.endprint