現階段民辦獨立學院核心競爭力的構建

趙世臣

摘 要：大學競爭力中的人才培養能力和學術研究能力（知識生產能力），是大學的核心競爭力。當前民辦獨立學院面臨嚴峻的挑戰，而打造自己的核心競爭力，是迎接挑戰的核心與關鍵。為此，民辦獨立學院亟待正確認識和處理好三個問題。

關鍵詞：獨立學院 核心競爭力 構建

中圖分類號：G648 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）07（a）-0203-02

（1）核心競爭力的概念，最早是由美國經濟學家普拉哈拉德和哈默于1990年首次提出的，由于當時是針對企業的生存和發展而言的，所以被稱為企業核心競爭力。他們認為“就短期而言，公司產品的質量和性能決定了公司的競爭力，但長期而言，起決定作用的是造就和增強公司的核心競爭力”。此觀點一提出，不僅得到了企業界的廣泛認可，也引起了學術界的高度關注，很快把這個概念由企業推向社會，并為各個領域的社會組織所認可。

學術界一般認為，所謂核心競爭力，是指某一組織內部一系列互補的技能和知識的結合，它具有使一項或多項業務達到競爭領域一流水平、具有明顯優勢的能力。簡單地說，就是一個社會組織在運行過程中形成的不易被競爭對手效仿的能帶來超額收益的獨特的能力。它是一個社會組織在發展過程中和各種決策中逐步形成的、具有自己獨特優勢的經營實力。是該組織獨具的，蘊涵于組織內質中，支撐組織過去、現在和未來競爭優勢，并使組織在競爭環境中能夠長時間取得主動的核心能力。它是組織獲得長期穩定的競爭優勢的基礎。

大學作為社會組織的一部分，其核心競爭力與其他社會組織既有相通之處，又有自己的特殊性。國內學者一般認為，大學的競爭力，主要表現在生產力、管理力和文化力三個方面。其中生產力是指大學的人才培養能力和學術研究能力（知識生產能力），這兩種能力具有價值稀有性、難以模仿、無可替代等核心競爭力的特點，乃是大學的核心競爭力。而管理力和文化力所蘊含的辦學理念、辦學特色等文化因素，以及學科資源、人力資源、無形資產等資源性因素都不是大學的核心競爭力，但它們從不同方面對核心競爭力產生重要作用。

（2）民辦獨立學院以其機制靈活、貼近實際、服務社會的獨特優勢，成為我國高等教育領域的一支生力軍。但其面臨的社會環境和高等教育發展的形勢，較其誕生時已發生了很大的變化，面臨著嚴峻的挑戰。

就整的社會形勢來說，我國已經提前進入老齡化社會，與此相對應的是高等教育適齡人口的大幅度減少，高考人數逐年下降，這已成為不可扭轉的趨勢。雖然目前生源問題對國家計劃內招生院校尚無明顯影響，但是，受全國人口出生率下降趨勢制約，未來幾年高等教育生源總量將逐年減少。這意味著高校生源競爭更趨激烈，學校之間分化加劇，層次和差距更加明顯。那些基礎薄弱、辦學特色不明顯、質量平平而收費又高的民辦獨立學院，將面臨著生源危機。

大學生就業現狀在一定程度上降低了考生的求學意愿。近年來，就業難幾乎是每屆高校畢業生的普遍感嘆。就業的無奈和尷尬讓不少人重新審視“上大學” 的價值，尤其是對那些成績平平、既無社會背景又無經濟實力、就業希望渺茫的學生來說，轉而注重社會工作經驗的積累或職業技能的掌握不失為理性選擇。近年，不斷發生棄考事件，大多數棄考者為農村應屆考生，而在全國幾十萬棄考生中，有相當一部分是為了提早就業。

就高等教育領域來說，競爭也日益激烈。首先，民辦獨立學院面臨著海外教育的沖擊。面對國內升學競爭壓力，國內一部分家庭條件較好的考生，在一些發達國家留學政策的吸引下，自費出國讀高中，參加“洋高考”，分流了相當一部分生源。同時，公立大學也擠壓著民辦獨立學院。新中國成立六十多年來，我國已形成了布局比較合理、門類比較齊全、學科基礎扎實、辦學實力雄厚的高等教育體系。特別是科教興國戰略確立以后，國家對教育的投入不斷增加，高校的規模迅速擴大，辦學實力進一步增強。公立學校的這種辦學優勢，民辦獨立學院在短時期內是難以逾越的。和公立大學相比，民辦獨立學院自身存在著許多先天性不足。普遍存在著起步較晚，學科基礎薄弱；質量較低，特色不明顯；人才匱乏，師資隊伍結構失衡；管理不規范，隨意性較大；員工的認同感和歸屬感較低等問題。這些問題的存在，也在內部制約了民辦獨立學院的運行和發展。

因此，面臨著生存和發展的嚴峻挑戰，民辦獨立學院必須做出自己的選擇。而打造自己學校的核心競爭力，則是把握機遇迎接挑戰的核心和關鍵。

（3）為了構建核心競爭力，民辦獨立學院在當前亟待正確認識和處理好以下幾個問題。第一，科學準確的辦學定位。我國以本科教育為主的高校是分為不同類型的，民辦獨立學院應把自己定位在教學實踐型這個類型上。為此，在課程設計和培養方案上，不要跟在一般本科院校后面照搬照抄，要突出加強實踐環節，在實踐能力培養上狠下功夫，以形成學生在動手能力上的優勢。在教學與科研的關系上，要堅決以教學為主，樹立教學指揮棒的絕對權威，大力提倡鼓勵教學改革和教學研究，大力提倡鼓勵社會實踐和生產實踐環節研究，大力提倡鼓勵圍繞課程和教學搞學科研究。堅決不能走一些院校費了很大勁最后仍成果寥寥業績平平的科研立校的老路，丟掉以科研上水平的不切實際的幻想。

第二，淡化商業理念回歸社會意識。民辦獨立學院的創辦者大都有很強的投入產出效益意識。當然私立辦學也不能完全不講效益，特別是在起步階段資金普遍比較緊張的情況下。但辦學校和辦企業畢竟不一樣，學校本質上屬于社會事業，其效益也主要體現在社會效益上。況且十年樹木百年樹人，以培養人為己任的學校，其效益是很難用金錢來衡量的。即使用錢來衡量，也很難像企業那樣，投入隨即產出，立桿即刻見影。因此，民辦獨立學院要形成自己的核心競爭力，必須樹立長遠的戰略眼光，把學校當作一項社會事業去辦，當作百年大計去辦。這樣的學校，就一定能在激烈的競爭中脫穎而出，稱為行業中的佼佼者。

第三，實現辦學體制和運行機制的創新。新中國成立前，我國現代高等教育在體制上基本上沿用的是當今世界普遍采用的美國模式。新中國成立后，這種與世界接軌的高等教育模式被徹底拋棄，轉而全面采用蘇聯計劃經濟體制下的高等教育模式，幾十年沿襲下來弊端叢生。民辦獨立學院絕不能走公立大學辦學的老路，必須努力實現辦學體制和運行機制的創新。這種創新必須是全面的根本的，包括新型管理模式創新、人才培養模式創新、教育體系與內容創新、師資隊伍培養模式創新、多渠道籌資辦學體制創新、實踐教育基地創新等等。民辦獨立學院只有在創新中才能形成自己的核心競爭力，也只有再創新中才能發展壯大立于不敗之地。

總之，組織的核心競爭力，乃是一個社會組織的安身立命之本。民辦獨立學院一定要立足當前生存，把握長遠發展，傾全力構建自己的核心競爭力。否則，在日益激烈的行業競爭中被淘汰出局，只是時間早晚的事

參考文獻

[1] 劉俊，陳志丹.高校獨立學院核心競爭力的制約與培育[J].中國成人教育，2007（19）.

[2] 陳菲，楊琳.獨立學院核心競爭力的提升對策研究[J].中國電力教育，2012（7）.endprint