音樂欣賞如何培養學生的學習興趣

張亞東

摘 要：在人類文化中音樂是一種重要的載體，蘊含著非常豐富的文化內涵，不斷滿足人們的精神需求。從音樂欣賞的角度出發，從不同方面闡述了怎樣在音樂欣賞課中培養學生的學習興趣。

關鍵詞：音樂欣賞；學習興趣；培養

素質教育倡導以人為本，音樂教學中也要堅持以人為本，在教學中突出學生的個性。作為音樂教學的重要組成部分，音樂欣賞教學目標是擴大音樂視野，培養學生的音樂興趣，不斷提高學生感受音樂、理解音樂的能力，發展學生的音樂鑒賞力和音樂想象力。作為音樂教學的重要教學手段，音樂欣賞可以起到陶冶情操、豐富感情的重要作用。

一、在教學中激發學生的興趣

只有對一首樂曲產生強烈的興趣，才可以充分發揮想象力。每節音樂課的導入環節是非常重要的，將導入語言設計好，可以使學生對教學內容產生強烈的興趣。經過調查實踐我們發現，學生對與自己生活經歷相似的、具有濃郁地方特色的音樂會比較感興趣。所以教師應該在課前對教材進行深入分析，抓住教學內容的主要特點，比方說在琵琶曲《十面埋伏》的欣賞過程中，教師可以深入挖掘音樂背后的故事，用楚漢相爭的歷史激發學生的學習興趣；在欣賞歌曲《大中國》時，教師鼓勵學生邊唱邊跳，課堂的氣氛會非常活躍，達到意想不到的教學效果。

二、激發學生的想象，引起學生的共鳴

音樂的魅力不僅在于樂律美、和諧美，更在于通過音樂欣賞我們可以進入一個馳騁想象的空間。初中時代的學生想象力是非常豐富的，通過音樂打開學生想象的窗戶是非常有必要的，通過音樂欣賞可以培養學生思維發散的能力，對于音樂教育工作者來說是一條非常有效的途徑。

三、更新教學觀念，讓學生大膽表現音樂

音樂欣賞課主要側重于體驗音樂的能力以及感受音樂的熱情，在這種教學目標的影響下，音樂課堂變得非常沉悶、凝重。要想改變這種情況，可以大膽地在課堂中加上體態律動教學，這樣課堂的氣氛就會變得非常活躍，進而使學生的學習興趣得到激發。在課堂中學生用身體作為一種樂器，通過肢體動作將自己對音樂的理解表達出來，在很大程度上使學生的想象力和創造性得到了充分的發揮。

總之，音樂教學應該從激發學生的學習興趣開始，堅持以人為本的教學理念，引導學生進行學習探究與自主體驗，這樣才能將音樂欣賞課上得有聲有色，最終達到擴大學生音樂事業，培養學生音樂愛好的目的。

參考文獻：

李延軍.如何培養學生的音樂欣賞興趣[J].學園：教育科研，2012（17）.