創世之神

一

公元前4004年10月27日，早上九點。

無邊曠野中，一個孤單的背影在獨自徘徊。

是他。

遠處的森林郁郁蔥蔥，洋溢著無限生機。微風輕拂，萬千繁枝綠葉揮舞出歡樂的贊歌，仿佛在歌頌無比美妙的時空法則。

而他的到來，將改變一切。

這個世界像是在等待什么，卻又仿佛在逃避不可知的未來。

這樣真的好嗎？人類早已將自己的家園踐踏得傷痕累累，卻硬要將自己既定的命運賦予另一片凈土，這不公平。他心想。

但他又轉念一想：宇宙不存在“公平”這個概念。強大，即為一切。唯有弱小之人才會高呼公平。這是生存的本質，也是萬惡的根源。

他悠然向著密林飄去。一群古猿在密林邊陲嬉戲打鬧，絲毫未察覺他的存在。

不一會兒，森林古猿便近在咫尺。他猶豫片刻，從背包中掏出一個黝黑的十字形基因改造器。

良久，他吹了聲口哨，古猿們仿佛被剝奪了意志般緩緩向他靠近，以他為中心圍成半圓。

他將基因改造器拋向高空，它以完美的拋物線墜向古猿群，然后在落地前的一剎那爆裂，迸濺出萬丈金光，照亮了整片天地。突然炸裂出的強力輻射像萬千利刃插進古猿的DNA序列中，以驚人的協調性將基因打亂重組。古猿呆板的眼神中逐漸閃現出智慧的火花，它們用好奇的目光不時打量著眼前的陌生人。

他微微一笑，向它們伸出手去，赤紅鮮活的火焰在手中跳動。

古猿愣了一下，眼中的困惑和驚訝隨即一散而光，綻放出欣喜萬分的光華。一只較為機靈的古猿找來了木棍，小心翼翼地將木棍放在他的手心里。木棍燃起火焰，昭示著光明的到來。

它擎著火炬，蹦著跳著向猿群跑去，火焰在木棍頂端跳動著。古猿群的中心是一堆木柴，它將火炬放在柴堆上，隨即便燃起了噼啪作響的烈火。

它們——終于可以被稱作“他們”了。

他的嘴角蕩漾起笑意，那是一位設計師欣賞自己作品時滿意的微笑。他緩緩后退，隨即轉身步入異世界之門，時空場激蕩起層層漣漪。他從這個世界消失，卻在“他們”眼中留下了一個輝煌的背影。

二

地面上只有諾亞一家八口在上帝眼前蒙恩，諾亞是個義人，他有三個兒子，他們都娶了妻子。于是他找到了諾亞。

他對諾亞說：“你要用歌斐木造一只方舟，分一間一間地造，里外抹上松香。方舟的造法乃是這樣：要長三百肘，寬五十肘，高三十肘；方舟上邊要留透光處，高一肘；方舟的門要開在旁邊；方舟要分上、中、下三層。你要在方舟內容納你的一家、許多活物的余種以及各樣食物。”

諾亞大惑不解，“您為何單單救我一家，而置全人類于水火之中？”

他想了想，說：“這是天命。”

三

秋日里風和日麗的一天，他埋伏在一棵蘋果樹上，靜靜等待某人的到來。

牛頓苦思著行星繞日運動的原因，不知不覺來到了自家花園的一棵蘋果樹下。

于是他丟了一個蘋果下去。

四

“嘿，伙計，畫得不錯啊！不過你干嗎畫那么多怪圈？”

“因為……我有一種不祥的預感。”他面色凝重，語氣略顯疑慮。

“你又在逗我了！”通訊頻道中傳來嘻嘻哈哈的笑聲，“‘麥田畫家’，快說實話。”

“有件事我想了很久。這個世界既然是我們創造的試驗品，那么我們也有可能是其他世界的試驗品。如果你來自‘創世神’的世界……”他不急不緩地說，“對于失敗的作品，你會怎么做？”

“怎么做？當然是銷毀咯。喂，我可不是什么‘失敗的試驗品’！”

“但好像有什么不對勁。原來我總能周期性地接收到一些奇奇怪怪的信號，最近卻一無所獲。”

“這算是什么破事兒，不就是外星人不要我們了嘛……”伽馬聳聳肩，故作輕松。

“休斯敦地外文明探索中心前幾天傳來消息，說半人馬座α星A附近發現大規模超空間波動，然后北京控制中心監測到月球開始加速繞地球運動，且軌道有輕微的改變。”

“這不科學。”貝塔插話進來，“于是你就懷疑外星人入侵？那又能怎樣？反正也逃不過。”

“沒錯。但無論如何，我們都應該做好準備。你知道我為什么要在麥田上畫幾何圖案嗎？”

“我怎么會知道，快說來聽聽！”

“覆巢之下無完卵，如果母世界毀滅了，‘他們’一定會將我們趕盡殺絕，遲早會入侵到這個宇宙中來。‘他們’的科技應該十分先進，我猜想‘他們’毀滅母世界的方式是修改物理法則，那時，我們與母宇宙之間的臍帶將被徹底剪斷。如果不利用兩個宇宙中存在的時差全速發展科技，最后的人類世界——試驗品511號將被摧毀。到時候，我們可就完蛋啦。”

“既然如此，你為什么不直接現身告訴人類這一切，還要在這里辛辛苦苦畫什么怪圈？”

“如果他們按時間順序把所有怪圈排列在一起，早晚可以得到超統一方程。這是‘他們’當初指導我們的方式。直接告訴人類恐怕不妥，況且我也不太確定末日是否真的會到來。”

“人類怎么可能看懂這些亂七八糟的符號！”

他狡黠一笑，“當初改造古猿的基因時，出于好奇，我在DNA序列中加了點兒東西，一旦關閉了‘水晶金字塔’，它們就能改變人類的大腦結構，激活全部腦細胞。接下來的事，就不需要我多說了吧。”

“阿爾法，我服了你了。唉，要不是當年議會通過了《禁止基因改造法》，我們或許和外星人還有得一拼。不說這些了，要不我們換個輕松的話題？”三維投影中的貝塔沖他笑笑，等待他的回答。

“不聊了，還是好好干活吧。”說罷，他便關閉了通訊頻道。

飛行器閃過一道光芒，他身后的萬頃麥浪上留下了錯綜復雜的圓圈。

五

百慕大三角區，“亞特蘭蒂斯”母艦。

他匆匆走上寬闊的甲板，穿過未來感十足的主引擎室，抵達艦橋。艦橋內滿是先進儀器，到處都有閃爍的數字，無所不在的立體投影將他和伽馬、貝塔、德爾塔、歐米茄、西格瑪等人一并包圍。

“我緊急召回你們，是要說一件重要的事。”“創世工程”的總指揮艾薩克·阿西莫夫端坐在中央，饒有興致地看著眾人身上微微閃著紅光的遙感器。

“我有一個好消息和一個壞消息。”阿西莫夫宣布道，“壞消息是，我們與母世界徹底失去了聯系。”

沉默。

一瞬間，凝重的氣氛幾乎能碾碎人的靈魂。阿西莫夫臉上的肌肉在痙攣，不一會兒，他就放棄了強顏歡笑的努力。

千萬年來，“創世”小組與母世界的聯系一直暢通無阻，母世界強大的精神和物質支柱支撐著他們在異世界同時扮演上帝與魔鬼的角色，但是現在，這根臍帶終究還是切斷了。

“咳咳……”阿西莫夫干咳幾聲，似乎要趕走這鐵一般沉重的現實，“好消息是，毀滅母世界的兇手可能還得等上五百年才能發現我們。也就是說，我們還有五百個春夏秋冬。”

“五百年太短。”他說，“但也足夠。”

眾人的目光全部集中在了他的身上。他是天才小組中最理智的人。

他繼續說：“我上一次回到母世界時，科學家已經成功修改了比鄰星的普朗克常數。當時媒體報導：‘五百年后我們將掌控宇宙法則’。”

“對于新人類而言，一切皆有可能。五百年，不早不晚，剛剛好。”他邊踱步邊說，“所以，聽我的命令，做正確的事。”

“可是——”德爾塔欲言又止。

“我知道你要說什么。既然母世界已被摧毀，那么我們就應該放下對新人類的一切限制，任由其發展。至少我們還有一線希望，如果不立即行動，注定滅亡。”

他一臉肅穆，恍若偉大的先知。

“貝塔，你前往海底金字塔關閉量子效應消除器。”

“那會讓世界陷入混亂。”貝塔無力地反駁道。

“不是混亂，是涅槃，是新生。”他糾正道，“按我說的去做。”

“伽馬，你去關閉概率場發生器，解除百慕大區域的護盾系統。”

“德爾塔，你去埃及金字塔的核心區域啟動外太空行星防御系統，用以防備這個宇宙中可能存在的其他文明。”

“歐米茄，你去競選聯合國秘書長，在宣誓就職的同時，向新人類開放我們位于月球的超級信息庫，里面有我們最先進技術的資料和設計圖。別忘了用上腦電波影響裝置。”

“還有你，阿西莫夫。你駕駛‘亞特蘭蒂斯’母艦去各國首都，宣告我們的存在。隱藏了上萬年，我們總要現身。”他的語氣不容置疑。

“最后，西格瑪，你幫我設定一下時空轉換器的參數。我要回到過去找小愛同學喝杯茶。”

六

他輕輕敲了敲大門。沒人回應。于是，他推開門走了進去。

一位老人坐在雜亂的桌前冥思苦想，沒有察覺到他的存在。

老人蓄著一撮短而硬的小胡子，棕褐色的眼睛深陷在眼窩里，長著一頭蓬亂的灰白頭發。桌上攤滿了紙，上面密密麻麻地寫滿了計算公式和各種不明就里的圖像。

“愛因斯坦先生，您好。”他伸出手。

老人像是沒聽見一樣，仍舊埋頭苦算，沉浸在思想的海洋里。

他隨手拿起一支粉筆，在小黑板上寫下：E=mc2。

老人不經意間回頭瞟到了他寫下的字，自顧自地嘆息：“唉，因為質能方程，有了原子彈，然后……就是大屠殺。”

隨后，老人略帶歉意，尷尬地對他笑笑，說：“對不起，我剛才沒注意到你來了。我好像在哪里見過你？”

“沒關系。”他莞爾一笑，“我只是順路拜訪而已。”

“世界上，宇宙中，有多少難解的謎啊……還是抓緊時間工作吧！”老人說，“請問您有什么事？”

“我來，只是想告訴你我的存在。”他說著，雙手在空氣中比劃了一個圓。

瞬間，一個如深淵般幽邃的奇點靜靜地懸浮在一個晶瑩剔透的球形容器中。老人看呆了，那神情仿佛在說：這怎么可能！

“是的，你沒看錯，這是我給你的見面禮—— 一個奇點。”

他抬起手腕，瞄了一眼超時空通訊器，淡淡地說：“我該走了。很抱歉，沒時間請你喝杯茶敘敘舊，以后有空再會。”

“哦，謝謝你的禮物，這簡直是奇跡！”老人猛地從震驚中緩過神來，“對了，該怎么稱呼您？”

“你可以稱呼我為神、上帝、撒旦、外星人……怎么叫都可以。再見，我的朋友。”

異鄉客的身影逐漸模糊，最后消失在世界盡頭。

【責任編輯：陳雪媛】

小雪說文

《創世之神》的創意比較接近2013年3期的“校園之星”——滕龍的《創世，以及一切》，這兩篇小說都是以神的視角來帶動故事的發展，但又有很大不同。

《創世之神》由“神的視角+科幻元素”這兩條線串起整個故事，小說分為六個獨立章節，如果把這六個章節的內容用一句話概括出來，那么它們乍看起來似乎會沒多大聯系，但是整篇文章讀下來，便會發現，這是一篇各個章節都融會貫通的小說。

《創世之神》首先讓小雪感到咋舌的，是小作者李昊宇非凡的想象力，小說中涉及的知識很難讓人相信他是一個還在念初二的學生，諾亞方舟、牛頓、麥田怪圈、愛因斯坦……這些看起來沒什么聯系的關鍵詞居然可以在同一篇小說中出現，且雜而不亂，這實屬難得。除此之外，李昊宇同學的敘事能力也可圈可點，小說語言在流暢的同時，還夾雜著一絲幽默感。

想要嘗試這種寫作手法的同學不妨借鑒一下這篇小說，但大家不能只看到《創世之神》的表面，而要注意它的內在，這種小說寫起來需要花一些腦力，也需要豐富的知識做支撐，并且在構思時要考慮到每個知識點之間的關聯。想挑戰一下的同學不妨現在就加速飛轉你們的腦筋吧！