淺析多媒體技術在教育領域的應用與發展

摘 要

多媒體技術在教育領域的應用，一方面加強了教育機構對教師的管理，另一方面給教育機構提供了多元化的教學模式，給予學生更為優質的學習服務。然而，多媒體技術在教育領域中發展建設的過程中所出現的問題，還需進一步改良加強。

【關鍵詞】多媒體技術 教育領域 應用 發展

科技信息技術的飛速發展沖擊著社會的各個領域，為了迎接二十一世紀的新技術挑戰，國家加強了在教育領域的建設。將多媒體技術與互聯網作為基礎，建立新型教育機構的科研管理、教學結構，擴展良好的教育系統建設，從而提供更好的支撐和服務。這是當今教育領域適應社會并長期持續發展的需要，也是社會主義現代化對高等人才的需求。

1 國內多媒體技術在教育領域的發展現狀

產業多媒體技術化轉型正逐步普及于現代化社會，國內的教育領域也正從傳統的教學系統向著更高層次的多媒體教育形式轉變。從而建設了更好的教育資源平臺，提高了教育領域的教育水平，轉變了傳統教育模式，切實營造新型信息化教育環境，滿足學生的服務需求。教育領域的多媒體技術建設加快了我國教育事業的發展，是歷史上重大的突破。但是，我國多媒體技術在教育領域中建設出現了兩極分化的局面，導致不同階層教育領域的建設水平不均衡。而在資源方面沒有進行統一規劃和整合，造成教育領域多媒體技術化不能完全滿足多媒體教育的建設理念。

2 多媒體技術在教育領域中應用與發展面臨的問題

我國“211”工程的實施推進了教育領域的多媒體技術化建設進程。但在多媒體技術化的建設過程中，發現了以下幾方面的問題需要進行深入的研究和解決。

2.1 忽視指導思想

多媒體技術化建設給教育機構提供了信息化的學習和生活環境，然而多媒體技術建設不僅僅指的是對網絡和設備上的建設，還有教育方式上的數字化體現，因而在實際的多媒體技術化建設過程中，往往因太過注重多媒體技術和網絡結構，而忽略的基本的指導思想理念。重建設輕指導的建設思想，使得信息化建設缺乏有效的投入機制，這樣的情況，不僅不會加快建設的進度，反而會滯后整個建設進度，更不能滿足各教育階層的發展需要。

2.2 忽略相關技術工作

多媒體技術教育建設是以多媒體技術為核心在教育領域的建設，需要投入大量的資金去配備相應的計算機體系。如：基礎網絡平臺、優化配置數據庫群、域名系統（DNS）、文件傳輸協議（FTP）、（郵件）E-mail等。目前，在很多多媒體技術建設中，盡管投入了大量的資金去配備這些網絡基礎設施，但依然出現信息資源維護更新慢、教務系統易網絡擁堵等現象。然而教育信息資源是多媒體技術化的基本要求，如果沒有相關的技術工作者去對這些信息資源進行整合、開發、更新、維護。這些信息資源將會沉淀不流通，限制了教育信息流通，很大程度阻礙了多媒體技術在教育領域的發展。

2.3 忽略資源互通

實現資源互通是教育領域園實施多媒體建設的目的之一，教育領域建立有不同體系的信息平臺，但多個信息平臺之間沒有相互連通，資源不能相互共享，各個信息平臺在建設過程中可能會出現重復建設、重復工作，這樣的現象會對教育領域內的多媒體技術化建設和日常管理工作造成嚴重的影響。另外，資源共享完善了教育領域的信息庫群，包含各種教育和信息資源、各類文學書籍、各種策劃方案等。以滿足教育領域中所在的各種需求。

3 如何完善多媒體技術在教育領域的建設

教育領域多媒體技術化成為國內注重建設的項目，為了在教育領域內提供更人性化的服務，完善教育領域內的多媒體技術建設可從以下幾方面思考。

3.1 堅持建設指導思想

首先，教育領域內的多媒體建設的工程是一個很費時費力的工程，要確保資源的準確，需要對整個建設路線進行統一的規劃；其次，多媒體技術化建設是長期性的建設項目，需要分布執行才能確保建設的質量和進度；然而，高校數字化的目的就是盡最大可能滿足多媒體技術化管理者和使用者的需求，則需要對各方面的應用能力進行加強，資源進行整合；最后，需要實現數據共享和實時交換，構建實用、可靠的資源平臺才能跟上社會的發展。因此。多媒體技術化建設須堅持“統一規劃、分布執行、加強應用、整合資源、資源共享”的建設指導思想，才能進一步構建良好的教育體系。

3.2 構建教育領域內的網絡安全體系

多媒體技術在教育領域的應用可以快速了解教育領域內外相關的焦點新聞，擴大自身的視野，便利且快捷。多媒體技術是教育資源重要的基本管理設施，肩負著教育領域內的科研教學和管理工作，還作為對外交流的平臺，因而教育領域的安全的保障學校教學過程的根本。首先，我們可以利用防火墻和IDS對計算機自身做一個基礎性的安全保護。其次，安裝安全性軟件，及時對計算機的異常情況和行為進行處理。方便教育領域管理者管理內部資源，同時也避免了其他用戶的越權操作處理，實現整個網絡體系維護方案的唯一賬號管理，確保網絡系統的的安全控制。

3.3 借鑒成功經驗

國內部分地區多媒體技術在教育領域的應用已經有一定時間了，也取得了不錯的成效，其有效解決了社會主義現代化的發展需求。我們借鑒這些成功的經驗，根據實際建設情況，取成功之所長，補自身之所短，切實解決建設過程中的問題和變化。有利于保持自身教育領域多媒體技術化的發展優勢，從而不斷與時俱進。

4 總結

面對長期性的教育領域多媒體技術建設，其過程中所出現的問題，必須清楚認識其問題所在，用發展的眼光看待并解決問題，堅持建設指導思想，延伸其內涵。

參考文獻

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[2]孟祥宇，劉云飛，吳軍.構建多媒體技術校園與學習環境的對策探討[J].信息與電腦（理論版），2011.15（01）：146.

作者簡介

何邦財，男，現為貴州省銅仁職業技術學院信息工程學院講師。主要研究方向為多媒體應用技術。

作者單位

貴州省銅仁職業技術學院信息工程學院 貴州省銅仁市 554300endprint