探究式教學在高中政治教學中的應用

陶孝忠

摘 要： 隨著經濟發展和社會進步，當今社會對人才的需求和人才的素質提出了更高的要求，為了適應時代和經濟的發展，為社會和國家培養更多高素質、優秀的復合型人才，我國教育制度實施了改革。傳統教育教學已經無法完全適應人才培養的需求，進行教育改革，使得素質教育進入課堂教學中。思想政治教學在素質教育中發揮重要作用，如果依然采用傳統課堂教學方法，則教育效果不佳，需要創新教學方法。探究式教學是提高學生自主學習、合作探究能力的一種新型教學方法，在思想政治教學中有重要作用。本文針對探究式教學在高中政治教學中的應用，以及相關知識進行分析。

關鍵詞： 探究式教學 高中政治教學 意義 應用

素質教育是新時代教育的基本要求，一個人的素質關系到這個人的一生。思想政治正是發揮重要作用的一門學科，傳統教學已經不能滿足新的素質要求。需要探究新的教學模式和方法，提高思想政治教學質量和效率。

一、探究式教學方法在高中政治教學中應用的意義

在高中政治課堂教學中，采用探究式教學，可以提高學生學習的主動性、積極性，培養學生的主動探究能力，這是一種新型的教學方法。

1.采用探究式教學方法，可以提高學生的學習興趣。政治教學是素質教育的重要組成部分，而且與生活有著密切聯系，使用探究式教學方法，可以幫助學生更深刻地理解政治課程中的相關知識，讓學生更了解政治，并提高思想政治素質。

2.采用探究式教學方法，可以提高學生的自主探究學習能力。采用探究式教學方法，還可以強化學生的合作意識，合作在一項任務的完成過程中，起著決定性作用，當前社會，合作可以促進發展，合作可以共同進步，合作可以加強人與人之間的交流。

高中學生面臨高考，有的學生選擇繼續求學，有的學生選擇進入社會，對于高中學生而言，素質教育非常重要，不僅可以提高學生主動學習能力，為其今后在工作中的表現提供幫助，還可以提高高中學生的思想素質。探究式教學的應用，會增強高中學生的合作意識，不管是繼續上學，還是選擇進入社會，合作是學生需要學會和掌握的一項技能，合作可以促進交流、可以共同進步。在高中政治教學中，采用探究式教學具有重要意義。

二、探究式教學在高中政治教學中的應用

探究式教學在高中政治教學中具有重要意義和作用，要想在高中政治教學中，充分發揮探究式教學的作用，強化高中政治教學的高效性，可以從三個方面入手：課前準備、課堂教學、課外探究。

1.政治教師為了在課堂教學中有效進行探究式教學，需要做好課前準備工作，對于教師而言，在課堂教學前，需要做的工作很多。例如：確定課堂教學目標、確定課堂教學內容，合理劃分教學重難點，針對教學內容，查找相關信息資料，設計探究教學內容，設計探究過程，等等。

在課前備課中，要首先確定探究內容，設計的教學內容以學生為主，精心設計教學內容和研究內容。高中政治的理論性內容比較多，學生不僅要學習政治這一門課程，而且時間不是很充裕，要采用高效的課堂教學法，在有限的時間內精心選擇教學內容，設計要探究的問題和主題等。

2.完成課前的各項準備工作，之后需要進行課堂教學。探究式教學實施成功與否，與課堂教學組織的優劣有直接關系。在探究式教學中，讓學生參與知識探究中，并且是積極主動地參與，在教師的指導下，學生可以通過自主、合作探究，學到相關知識內容。

教師在政治課堂教學中，實施探究式教學法，需要從學生入手，在探究中給予學生相應的指導，起到點撥作用，讓學生在探究過程中學會合作，從合作對象的意見、想法中獲取相關信息，對其進行補充、完善，實現共同進步。

3.除了在課堂教學中，實施探究式教學之外，課外也需要積極引導和幫助學生進行探究學習，教師在課外對探究教學效果進行總結，自我評價。從課前、課中、課后三方面入手，做好充分準備，為探究式教學在高中政治教學中的有效實施提供幫助。

探究式教學是素質教育制度下產生的一種新型的教學方法，在課堂教學中具有重要作用。政治教學不僅可以提高學生的素質教育，還可以讓學生了解當今社會的復雜環境。采用探究式教學方法，除提高學生的自主學習能力外，還可以強化學生的合作意識等。在高中政治教學中，可以有效實施探究式教學。

參考文獻：

[1]趙國宏.淺談高中政治教學中的探究式教學[J].神州，2013（19）：120-120.

[2]劉晉.探究式教學方法在高中政治教學中的實施[J].教師，2013（16）：50-51.