知識女性新型職業生涯規劃發展模式

徐鳳

知識女性新型職業生涯規劃發展模式，是以當前知識經濟時代不斷發展中知識女性的職業發展和價值體現為主的構建。旨在使知識女性能跟隨經濟的發展，將所學技能運用于自我價值的實現之中，尋求適合自己發展的規劃道路。規劃模式要求知識女性在職業生涯規劃中按照個人理論基礎、興趣所在等全方位、一體化發展。為了保障模式的有效運行，應著重從國家政策制度變革、思想解放等多角度開發，以支持知識女性進行新型職業規劃。

隨著現代文化社會制度的更新發展，女性創造的社會價值趨于越來越重要的地位。一方面，知識女性的科學文化水平較高，發展潛力大，若不能進行充分的挖掘并開發利用，是人類社會資源的浪費；另一方面，對知識女性的職業生涯進行強有力的規劃和開發，培養“敢學習、敢拓展、敢實踐、敢追求、敢創新”的新型知識女性，使得其人生價值和追求得以最大的體現，這也是現實的迫切需求。為此，構建新型的職業生涯規劃發展模式勢在必行。

一、知識女性職業生涯規劃傳統與新型發展模式闡述

傳統知識女性職業生涯規劃模式。傳統的知識女性在進行職業生涯規劃時，主要影響因素為家庭和個人，因此出現了“家庭型”、“社會型”、以及“社會轉入家庭型”等模式。此傳統模式具有較大的局限性：規劃短期且單一。主要是由于多從家庭和社會需求出發，缺乏與職業需求相適應的整體性、連續性的規劃和職業延伸能力。缺乏創造性思維。傳統觀念下，知識女性對自己的性格氣質缺乏真實的了解，只是按部就班、循規蹈矩，毫無創新與創意思維。自我束縛顧慮多。知識女性雖然在科學文化方面的水平有所提高，但思想解放程度不夠，其內心的束縛與顧慮太多，冒險灑脫精神不足。

新型知識女性職業生涯規劃模式。在馬克思主義理論中，認為人的自我價值的體現主要是來源于對社會的貢獻，并將個人的發展與社會的需求充分結合起來。由此，新型的知識女性職業生涯規劃模式即是堅持以個人發展與社會貢獻結合為基礎。即形成“多元發展”型、“自主創新”型、“三角轉換”型等模式。其特點主要是：（1）以貢獻社會為基礎。主要從社會的需求出發，尋求實現自我價值的過程，鼓勵知識女性積極的追求個人在社會當中的價值，并付諸實踐。（2）堅持以人為本為原則。把以人為本作為發展的最高價值取向，就是要尊重人、理解人、關心人、開發人，堅持把不斷滿足人的全面需求、促進人的全面發展。（3）堅持特殊性的方法論。必須堅持以“人無我有，人有我優，人優我特”為目標，科學進行職業生涯規劃。

二、新型知識女性職業生涯規劃模式的構建

知識女性新型職業生涯規劃的障礙。在知識女性職業規劃過程中，其主要障礙在于雙重矛盾的共存。第一，長久以來，困擾知識女性的矛盾是社會角色和家庭角色的沖突。第二，成功評價標準差異的矛盾。在現代社會，對知識女性成功的標準是雙重的，既要求在事業上有所成就，又要求家庭生活照顧周到。不同的標準讓知識女性對自己的價值定位和人生追求左右為難。綜上，針對這些障礙，知識女性需運用科學的方法體系進行排除，從而構建合理實際的可行規劃。

知識女性新型職業生涯規劃模式構建的機遇。科學技術進步提供構建基礎。改革開放后，經濟與科學技術不斷發展，社會勞動能力的差異的重要性大大超過了性別的自然差異。知識女性具有更多的空間發揮自己的優勢，并且開始進行科學的職業生涯規劃。社會性別理論的豐富提供支持。新型模式的構建是建立在先進理論和科學技術之上的，社會性別視角運用定性和定量結合的分析方法，為研究和建立新型職業生涯規劃模式提供理論支持。社會各方的重點關注。企業政府先后出臺了相關制度和政策，在一定程度上支持有利于人力開發的各項活動。另一方面，知識女性也更加關注自身的職業發展和人生價值實現。通過運用科學的理論和專業的指導培訓進行職業的選擇和規劃。

三、知識女性新型職業生涯規劃模式的“四方共同體”

社會保障體系的構建。國家必須建立相關的政策法規，保障知識女性的職業生涯規劃。在公共政策的執行中堅持客觀的原則，從政策和制度上保障知識女性職業生涯規劃的科學性。具體的包括以下方面：教育政策。教育是最科學的資源，進行教育政策的合理制定為知識女性職業生涯規劃奠定良好的基礎。就業政策。經濟時代的發展，知識女性接受先進的教育，需要通過社會經濟的參與，直接向社會展示自己的價值，通過為社會經濟發展做出貢獻來實現自己的地位和價值。生育保險政策。女性社會保障體系中，生育保險制度是最具社會性別特征的。在現代社會工作中，知識女性同普通女性一樣，并未享受到平等就業的權利，造成了職業生涯發展的障礙。綜上所述，國家在社會保障體系方面必須構建出科學合理的制度政策，保障知識女性能真正的進行職業生涯的規劃。

職業動機的科學確立。傳統觀念下的知識女性職業女性對自己的個性特點關注不夠，又缺乏相應的職業指導，無法科學的確立自己的職業動機。因此，需具體做到：提供全面信息。社會相關培訓管理機構提供職業機會和職業特點的信息，幫助其獲得最適合自己的崗位。制定備份計劃。為自己規劃和準備的另一條職業發展方案。知識女性出現職業危機，難以繼續發展時，可選擇備份計劃進行轉型。參與專項測評。現代科學技術的發展，知識女性可通過相關擇業的專項測評，了解自己的個性特點和氣質類型，從而確立職業動機，進行職業規劃。

良好規劃環境的建立。傳統文化所構建的環境，使知識女性的職業生涯發展不能得到平等的對待。因此，建立良好的規劃外部環境勢在必行。第一、破除陳舊思想。隨著時代的更替，傳統文化和現代思想發生了劇烈地沖突，而社會各界應該正確面對這種沖突，為女性追求獨立給予一個自由發展的平臺。第二、打破“玻璃天花板”現象。其主要局限性在于企業決策者對性別本身的刻板認識，認為女性并不適合擔任管理者的角色，使得女性的職業生涯規劃層次較低。為此，企業管理層與知識女性自身必須共同構建良好的環境，保障職業生涯規劃的高追求性。

女性個人思想的解放。在職業生涯規劃當中，自我評估是基礎，是正確了解自己，認識自己以及管理自己的基本路徑。知識女性缺乏主動進行學習職業生涯規劃的意識，導致對自己的興趣、愛好、特長沒有真實科學的評估。在這種情況下，知識女性必須進行思想的解放，正確面對傳統文化影響下的壓力。具體的包括：以社會需求和貢獻為基礎，結合自己的價值追求，確定職業生涯的發展。全面認識女強人，不能單純的給有追求的女性扣上遙遠、強勢、有距離感的形象。構建新型的成功女性的標準體系。知識女性需將其所學運用于實踐，使潛能的挖掘與開發達到極致，在新思想和新方法的指導下進行具有個性化、專業化、科學化的新型職業生涯規劃。

（作者單位：西南大學經濟管理學院）-

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