當代大學生就業觀存在的問題及對策

桑柳

近些年來隨著教育改革的不斷進行，我國高等教育的規模也在逐漸的擴大，每年高校畢業生的人數也呈現不斷增長的趨勢，大學生的就業問題也受到了廣泛的關注和重視。尤其是在經濟發展形勢不斷變化的情況下，畢業生的就業形勢日益嚴峻，學生的就業壓力在逐漸加大。面對這樣的情況，大學生的就業觀念也成為影響就業情況的重要因素，導致了畢業生在就業過程中遇到了很多新的問題，因而解決當代大學生的就業觀念是非常關鍵的。該文首先說明當代大學生就業觀的基本現狀，其次分析了大學生就業觀存在問題的主要原因，最后詳述解決當代大學生就業觀存在問題的有效對策。

自21世紀以來，隨著我國社會主義的不斷發展，我國的高等教育取得了前所未有的發展，社會的發展對人才的需求在逐漸加大。但是高校畢業生人數在不斷的增加，大學生就業難的問題也逐漸嚴重。影響大學生就業難的原因有很多，而大學生的就業觀是非常關鍵的問題。現階段大學生的就業觀受到很多因素的影響，我國高等教育體制也不夠完善，就業形勢和就業政策也在不斷的變化，因而逐漸出現了新的就業觀念的矛盾，這就導致大學生的就業觀念出現了很多的問題。因而如何采取有效的對策解決大學生就業觀存在的問題顯得尤為重要。【1】

一、當代大學生就業觀的基本現狀

1、當代大學生就業觀積極的方面

（1）風險競爭意識在不斷的提升

隨著就業形勢和就業機制的不斷變化，大學生的就業形勢日益嚴峻，面對不夠理想的就業情況，很多大學生都出現了消極沮喪的焦急情緒。但是也正是在這樣的情況下，大學生改變了傳統的職業穩定性的觀念，面對就業風險競爭意識也在不斷的提高。通過調查發現現階段很多大學生面對就業競爭的壓力在心態上比較積極的，同時對就業有了不同的看法，更加注重自己在就業過程中的發展，在這個過程中也體現出了一定的風險競爭意識。

（2）職業的流動意識在不斷的增強

在就業形勢不斷變化的過程中，大學生傳統的就業觀發生了變化，主要選擇先就業后擇業。調查中很多高校畢業生明確表示第一份工作都只是暫時的。雖然很多畢業生仍舊希望能夠實現專業對口，但是在就業過程中也注重個人未來的發展，專業對口問題不再顯得那么重要。高校畢業生認為積累一定的經驗并且遇到合適的契機是非常重要的。

（3）自我肯定的意識比較濃厚

隨著企業管理模式的不斷變化，我國的用人制度和就業制度在不斷的進行改革，大學生逐漸開始適應這種雙向選擇的形式，在面對就業問題的時候，大學生變得更加積極和主動，自我肯定的意識也在不斷的增強。在就業的過程中，學生更加注重自身在職業上的需求，希望在職場中實現擴寬自己的視野，不斷的實現自身的價值和自己的理想。

2、當代大學生就業觀中存在的問題

（1）服務社會的意識比較薄弱

受到諸多經濟利益的影響，高校畢業生的人生價值發生了很大的變化。在就業的選擇上更加傾向于理想的功利化，而其服務社會的意識正在不斷的減弱，甚至直接將職業分成不同的級別，并沒有意識到國家社會需求的重要性。通過調查來看很少有畢業生愿意去西部地區或者是選擇一些基層崗位。這就導致很多崗位的需求出現失衡的情況，而就業形勢愈加嚴峻，人才的作用無法得不到充分的發揮。

（2）沒有明確的職業生涯規劃和就業目標

雖然很多大學生已然意識到就業形勢的嚴峻，但是仍舊有很多人對于未來的就業沒有明確的方向，并且對于自己的職業生涯沒有進行詳細的規劃。尤其是在自我發展規劃上面，很多沒有對自己進行全面系統的分析，沒有指定適合自己特點的職業生涯規劃，這對于未來的發展是極為不利的。【2】

二、當代大學生就業觀存在問題的主要原因

1、社會原因

隨著社會的不斷改革和市場經濟的不斷發展，各種社會思潮對高校畢業生的價值觀產生了嚴重的影響，導致很多大學生的功利思想日益嚴重，常常以自我的價值為中心，更加注重就業過程中的功效，反而忽視了自身的長遠發展。很多高校畢業生在就業的時候，過于注重眼前的利益，同時受到各種思潮的影響，服務社會的意識日漸薄弱。普遍存在的現象是一些大學生忽視自身專業的特點和自身的優勢而追求待遇好的職業，對自身的就業觀造成了不利的影響。而在另外一方面，很多用人單位對高校畢業生存在一定的偏見，首先是用人單位提高用人的標準，只注重畢業生的學歷而忽視了能力；其次就是性別歧視，很多用人單位明確規定性別要求，這就使得性別成為很多女學生就業的限制，極容易影響她們的就業觀念。

2、高校原因

高校的專業設置和就業指導是影響當代大學生就業觀的關鍵因素。首先是高校中的學科專業和課程設置不夠合理，通過相關調查發現，很多學校的課程設置都不夠合理，很多課程中的內容過于陳舊，大學生的就業觀造成了不利的影響。例如有些課程中介紹求職的難易程度和薪酬待遇的高度和受教育水平有著緊密的聯系，但是從實際的情況來看這種說法并不合理。更為嚴重的是，社會對人才綜合素質的要求是在不斷提高的，因而專業課程的設置也應該符合社會不斷發展的需要，但是很多高校并沒有從市場的需求來改變大學生課程體系。而從另一方面來說，很多高校的就業指導工作也不夠完善和全面，就業指導中心的工作并沒有落實到實處，很多大學生就業觀中存在的問題得不到有效的解決，并且很多高校的就業指導觀念過于落后，對學生來說沒有多大的作用，就這導致一些學生面對激勵的競爭環境難以形成正確的自我定位，從而影響到自身的就業觀念。

三、解決當代大學生就業觀念存在問題的有效對策

1、充分發揮社會的重要社會

首先國家要根據當前的就業形勢對就業政策進行相應的改革，以此來擴寬高校畢業生的就業渠道。政府需要充分發揮其宏觀調控的作用，采取積極的政策和措施來幫助大學生形成正確的就業觀念。同時加強對就業觀念的宣傳工作，逐漸改善嚴峻的就業情況，大力開展就業指導工作。其次就是發揮社會環境的正確引導作用，社會的大體環境會對大學生的觀念形成深刻的影響，例如可以宣傳一些優秀學生的事跡，以此來引導當代大學生形成正確的就業觀念，在就業過程中形成良好的心態，切忌好高騖遠。同時就業形勢的變化也影響著大學生的就業觀，因而需要引導學生對當前的就業形勢形成正確的了解，保持積極的心態。【3】

2、深化高校教育體制的改革

首先就是要重視大學生就業觀的教育，現如今很多高校并不重視就業指導工作的開展，尤其忽視了大學生就業觀的教育。因而在教學過程中應該將就業觀的教育和思想教育有效的結合起來，讓學生在面對嚴峻的就業形勢的時候能夠以正確的心態來面對，同時能夠對自身有著明確的認識，讓大學生意識到就業觀的重要性，從而為以后的工作做好充分的準備。其次就是廣泛開展各項就業觀教育活動，讓學生在實踐過程中形成正確的就業觀念，例如專題講座、就業指導活動等都可以讓學生在學校里提前感受就業的氛圍，同時加強學生之間的交流，幫助大學生解決就業過程中遇到的問題以及就業觀中存在的問題。

3、大學生對自身就業觀的調整

首先需要樹立良好的就業觀念，這就需要學生意識到自身就業觀中存在的問題，同時要對自己的專業優勢和自身的優勢有著明確的認識，同時樹立職業流動的觀念，在選擇職業的過程中能夠從實際出發。其次就是做好職業生涯規劃，職業生涯規劃是學生就業的重要指導，也是未來發展的預計方向，做好職業生涯規劃需要設定職業生涯的目標和制定完善的計劃，并且根據實際的就業情況進行后期的修改和整理。最后就是提高自身的綜合素質，不斷加強自身的學習，這對于未來的發展是非常重要的。

（作者單位：山東大學）

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