會彈琴了

孫道榮

暑假，幾個同事都將孩子送進了興趣班，一個孩子學(xué)小提琴，一個孩子學(xué)古箏，還有一個孩子學(xué)吉他。除了學(xué)古箏的孩子，以前斷斷續(xù)續(xù)練過一段時間外，另兩個孩子，都還是第一次走進興趣班。每天中午，幾個孩子從附近的興趣班放學(xué)后，就會到單位來，在食堂吃過中飯后，再和他們的父母一起回家。所以，一到中午，辦公室里就回蕩著孩子們的歡笑嬉鬧聲。

很快，暑假過半了。

一天中午，一位同事提議，孩子們在興趣班已學(xué)習(xí)一段時間了，該檢驗一下他們學(xué)得怎么樣了。

孩子們就在辦公室內(nèi)，進行了一次簡易的“匯報演出”。

學(xué)吉他的孩子第一個出場。拉了把椅子一坐，像模像樣地埋頭彈了起來。雖然音調(diào)一點也不準(zhǔn)，但大致的旋律還是聽出來了，是一首很熟悉的老歌，廣場上大媽們跳舞時天天都會播的。我們自然也會哼，有人就跟著孩子的節(jié)奏，哼唱了幾句。孩子的媽媽開心極了，沒想到，孩子才學(xué)習(xí)了一段時間，就能彈吉他了，還能大致完整地彈完一首歌。

孩子彈完了，雖然這首歌太老了點，而且說實話，也不適合用吉他來彈奏，但大家還是很配合，給了孩子很多掌聲。

接著表演的，是學(xué)小提琴的孩子。孩子將小提琴往肩膀上一架，腦袋一歪，右手拉弓，還真像那么回事。他拉的也是一首大家耳熟能詳?shù)睦锨?，跑了幾次調(diào)，但因為那首歌大家太熟悉了，所以，大家還是能從孩子拉得有些雜亂的旋律中，分辨出那首歌的影子。雖然大家再次感覺到，用小提琴拉這樣一首老歌，真的是太不協(xié)調(diào)了，但不管怎么說，孩子用小提琴把那首老歌演繹了一遍，大家還是熱烈地鼓掌。孩子的爸爸，巴掌拍得最響，看得出，他對孩子的表現(xiàn)，很滿意。

最后出場的，是學(xué)古箏的孩子。幾個同事幫忙，將她的古箏穩(wěn)穩(wěn)地擺放在茶幾上，女孩坐下來，開始彈奏。我是第一次聽古箏，內(nèi)心充滿了期待，以為孩子會彈一首《高山流水》，或者《梅花三》，或者《漁舟唱晚》之類的古箏名曲，總之是一首曲調(diào)幽雅，帶著淡淡的憂傷的那種吧，沒想到，從女孩指尖流淌出來的，也是一首爛熟的旋律歡快的老曲子。與前面兩個孩子比起來，她彈得最流暢，如果不是這首老歌真的一點也不適合用古箏這種樂器彈奏的話，女孩的表演，基本算是成功的。

女孩的媽媽，和另一個女同事，伴著古箏的旋律，跳了一段廣場舞。女孩媽媽的臉上，寫滿了驕傲。

三個孩子都表演過了。我們毫不吝嗇地給了孩子很多掌聲?？吹贸觯瑤讉€孩子的父母，對孩子的表現(xiàn)，都相當(dāng)滿意，他們沒有想到，經(jīng)過短暫的學(xué)習(xí)，孩子們就會彈琴了，能夠基本完整地彈完一支曲子，要知道，他們在參加興趣班前，幾乎都是一無所知。

有一次，我去一個朋友家拜訪，他是一家小樂隊的琴師，暑假里也帶了幾個孩子，在家里練琴，賺點外快。我去的時候，他正在給孩子們上課，在教孩子們彈一首曲子，非常熟悉的旋律，也是廣場舞上常播的那種。他將整首曲子分成若干段，一段一段反復(fù)地教，然后，讓孩子們跟著錄音機里的旋律，反復(fù)地練習(xí)。

留下孩子們在琴房練琴，朋友和我邊喝茶邊閑聊。我好奇地問他，為什么會選這么老的一首曲子？一點也不適合你這個樂器。朋友笑著說，老曲子，孩子們的父母，尤其是爺爺奶奶們才熟悉、親切，這樣，孩子們回家彈給他們聽時，只要大致彈出那個旋律，他們就會覺得孩子有收獲，有效果。原來是這樣。我又問他，孩子們彈的音階、節(jié)奏等，好像都不準(zhǔn)，而且，很多孩子好像連基本的樂譜、指法都不會，你不是應(yīng)該從基礎(chǔ)教起嗎？朋友樂了，你傻啊，教那些東西，既耗時費力，又難見效果，其實，很多家長送孩子來，并不是真的想學(xué)什么音樂，他們只是希望自己的孩子，會彈琴，能完整地彈出一兩首曲子，就行了。

只是為了會彈琴？想一想，還真的是這樣，就像我的那幾位同事。我的后背忽然直冒冷汗，倒不僅是為了那些所謂的興趣班的孩子們，很多時候，我們自己何嘗不也是僅僅為了會彈琴呢？

（編輯/楊逸 點點圖）