鋼琴教學中的問題與改革方法分析

胡秋實

摘要：在我國現代社會中，從事鋼琴教育的人、企業也很多，但中國在鋼琴教學方面還存在著很多問題，比如說教師與學生的比例不協調、鋼琴教學的方向偏離事實教育、埋沒學生的自主創造性、缺乏學生基本功訓練等等。而針對這么多的教育漏洞，急切需要對現有的鋼琴教學方法進行改革，本文將從教學理念、鋼琴基本內容教學入手，對鋼琴教學的改革做出系統分析。

關鍵詞：鋼琴教學 問題 改革

在現代社會中，所有的音樂教學都是通過各種美妙的音符，讓學生聆聽，從中找出靈感，激發學生的自主創造性，從而發展每位學生的鑒賞能力、表達能力、自創能力以及從音樂中找到感覺，培養學生的藝術情操、提高學生的自身修養，讓音樂的魔力帶學生找到藝術的方向。音樂教學中，最主要的環節就是鋼琴教學，所以鋼琴教學的好壞就直接影響著這個音樂專業的整體教學質量。隨著科技的發展，音樂教學的改革在不斷的發展、完善，正是這樣快速的發展，才間接性的發現出現在鋼琴教學中的一些問題，這些問題很值得學習音樂專業的人士反思，并且找到突破口從而進行改革。

一、現代鋼琴教學中存在的問題

現在社會中鋼琴教學存在的普遍問題如下：

（一）學習鋼琴的學生越來越多，但從事鋼琴教育的教師人數卻沒有明顯的上浮趨勢，所以不能很好地教育不同層次學習鋼琴的學生。因為學習鋼琴的學生來自于不同的家庭，不同家庭背景的學生自身對音樂的造詣不同，不同層次的學生被安排到一個班里學習，教學很顯然有困難。而且每個學生的鋼琴基礎不一樣，所以要按照鋼琴級別將學生劃分到多個班級進行教學任務，這樣安排需要很多教師資源。還有些學生連基本的鋼琴鍵都不知道在哪兒、而有些學生對樂感和樂理有造詣，對這些學生進行教學時，必須因材施教，要有針對性的教學，所以目前需要對鋼琴教育改革的方向深思。

（二）現在的鋼琴教育大多都是應試教育，許多的鋼琴培訓機構都是以幫助學生沖刺鋼琴考試、為了鋼琴過級才設立的培訓。而現在大多數家長都是為了培養孩子的藝術天賦、提高孩子個人修養才讓其學習鋼琴的，并不是像鋼琴教育機構那樣以過級為最終目的的，正所謂道不同，不相為謀，所以在某種程度上家長與鋼琴教育培訓機構的主導意思不同。其實學習鋼琴的主要目的應該是為了讓孩子學會欣賞音樂、學會如何鑒賞音樂，從而得到陶冶情操、提高自身修養、學會用音樂去表達現實社會現象的主要目的，而鋼琴教學最大的價值就是為社會培養有用的、具有音樂才華的音樂天才，好在將來能夠更好地服務社會。而目前的狀況顯示，很多孩子在接觸鋼琴教學很短時間內就去考六級，有些學生還會考十級，而考級過后就很少碰鋼琴。

（三）有個別的學校或者鋼琴培訓機構不但不重視如何培養學生鋼琴的基本功，更惡劣的是運用不科學的培訓手法培訓從未接觸過鋼琴的學生，讓學生剛啟蒙就走上了一條歪路，名副其實地輸在了起跑線上。如果長此以往下去，學生會對鋼琴基本功訓練失去耐心和興趣，既沒有打好鋼琴基本功基礎，又對鋼琴失去了興趣，這樣下去孩子的音樂道路算是走到了懸崖。

（四）現在一些高等教育學府缺少優秀的鋼琴教學人員，更缺少的是鋼琴教育人員與學生一對一教學的機會，只有極個別家庭的孩子，足夠優秀且家庭條件非常富裕的孩子才可以享受到一對一的輔導教育。像普通居民家的孩子想享受如此待遇讓導師輔導、指點，那是不可能的，正是因為這種不公平的鋼琴教育輔導方式讓社會損失了很大一批優秀的音樂天才。

顯然，目前的鋼琴教育機構在培訓方面還存在著一些問題，比如說教學方面的缺失、教學方法不對、教材選擇錯誤等諸多因素。隨著時代的進步，音樂教育也在逐步完善改革，通過日積月累的教學經驗不斷發展滲透，解決所存在的問題，讓音樂改革進行下去。

二、現代鋼琴教學改革方法分析

針對我國在鋼琴教育領域上存在的諸多問題，經過音樂界的學者不斷認真鉆研分析，認為可以通過幾個方面來探索未來鋼琴教育的改革方向。主要的幾個方面有：

（一）改變鋼琴教育觀念，適應音樂教學的發展

在音樂教育機構的鋼琴教學中，傳授教育的人士應該為學生樹立一個藝術與技術互相結合的中心思想觀念，這樣能夠更好地培養每一位學生的鋼琴表演能力與隨即編排創作的創造能力。導師就像是一個標桿，所有的學生都會以導師的言行、藝術造詣、自身修養來衡量自身，學生的主觀意識都在像導師看齊。所以想要受教于人首先要端正自身的態度，才能讓學生的創造性與技能得到提升，讓學生充分掌握鋼琴演奏基礎、樂感分辨能力，是為了將來成為出色的演奏家奠定的堅實基礎。要為了鋼琴基礎培訓堅持不懈努力、刻苦鉆研音樂創造、分辨鋼琴演奏的鑒賞能力，不管是從鋼琴教育理論課上還是藝術修養上都要結合現實的演奏模式與教學理念，讓學生明白音樂與伴奏之間的關系。改革初期，在鋼琴教育的思路上，導師與學生之間意識不同，但是經過不斷努力，隨著時代的發展，這些問題已經被音樂節學者化解，現在正在向著更完善的鋼琴教育模式發展。

（二）創新鋼琴教學內容，發展音樂教育的多元化

現如今社會是一個多領域發展的社會，各種民族文化與交流越來越密切，這些現象都給學生提高自身的藝術造詣帶來了便利，同時對音樂事業與教育的教學模式產生了很深刻的影響。通過來自不同國家、不同民族、不同風格的優秀的鋼琴樂曲，使學生的音樂創造得到了升華，促進學生對鋼琴藝術的領會能力。

三、結語

總的來說，鋼琴教育已經成為了我國現代教育領域中的一個重要部分，其教育體系是音樂教育中不可或缺的一大環節，我們應當在重視鋼琴教育教學方面的同時也應當及時地發現教育體系中存在的問題，認真分析并積極尋找解決方法。鋼琴教育體系應該根據社會的發展、人文領域的不斷進步、提高自身修養，不斷探索新的教學方式和方法，加快推動鋼琴教學的改革計劃。

參考文獻：

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