開展勵志主題教育創(chuàng)建特色校園文化

張迪昌

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的內(nèi)在要求，是全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本保證，為認真貫徹十八大關(guān)于建設(shè)社會主義文化強國的總體部署，構(gòu)建教育品牌，提升學(xué)校辦學(xué)品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校在校園文化建設(shè)和特色學(xué)校創(chuàng)建等方面做了大量工作。

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，我校圍繞九年一貫制寄宿學(xué)校的特點，以“勵志”為主題，通過“校園勵志成美、教師勵志成名、學(xué)生勵志成才”三方面，樹立“標(biāo)準(zhǔn)建校、規(guī)范辦校、特色強?！崩砟?，遵循“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的思路，形成了學(xué)?！皩W(xué)生有特長、教師有發(fā)展、學(xué)校有特色、校園有品位”的良好局面。

一、校園勵志成美

1.重視校園育人環(huán)境的建設(shè)

打造校園文化精品——勵志園。四千平方米的勵志園，主要是根據(jù)地勢的起伏，進行點、線、面相結(jié)合的立體配置，構(gòu)筑自然典雅的園林，力求形成豐富的校園生態(tài)環(huán)境，成為在校師生學(xué)習(xí)、休閑的良好場所。勵志園內(nèi)設(shè)立勵志名人榜，用于介紹校友、鄉(xiāng)賢創(chuàng)業(yè)的情況，以此向?qū)W生傳遞正能量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、求知的熱情，鼓勵在校中小學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才。

2.創(chuàng)建良好的校園勵志人文環(huán)境

學(xué)校充分利用了校園的每一個角落，力求使校園內(nèi)的一草一木、一室一石、一墻一廊都體現(xiàn)勵志文化的引導(dǎo)和熏陶。學(xué)校的路燈桿上有勵志標(biāo)語，櫥窗上有禮儀規(guī)范，走廊有名人名言，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的理想，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、教師勵志成名

1.構(gòu)建和諧校園環(huán)境

學(xué)校通過積極溝通社會關(guān)系，成立了教育基金，為學(xué)校勵志文化建設(shè)奠定了經(jīng)濟基礎(chǔ)；通過定期召開家長會，讓家長及時了解學(xué)校的勵志教育主題和九年一貫制學(xué)校管理，創(chuàng)建和諧的家校關(guān)系。

2.引領(lǐng)教師向名師發(fā)展

學(xué)校堅持以人為本，通過建立教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、撰寫論文獎勵制度、評優(yōu)評先制度、教學(xué)質(zhì)量考核獎勵制度等措施，不斷鼓勵教師向名師隊伍邁進。學(xué)校還通過請進來、送出去、專業(yè)研修、校本培訓(xùn)、教育基金激勵等措施，激勵教師向骨干教師方向發(fā)展。

三、學(xué)生勵志成才

1.儒家思想構(gòu)建學(xué)校特色文化內(nèi)涵

學(xué)校以儒家“仁、義、禮、智、信”等核心思想為主線，把中華傳統(tǒng)文化教育貫穿于校園文化建設(shè)中，同時結(jié)合社會主義核心價值觀，深入地對學(xué)生開展思想品德教育、環(huán)保教育、感恩教育，以此塑造學(xué)生健康的人格、高尚的情操、博大的胸懷。

2.開展紅色文化勵志教育

學(xué)校充分利用盧肇西烈士紀(jì)念館這一獨特的紅色文化資源，以紀(jì)念館的相關(guān)紅色文化史料為校本教材，通過節(jié)日、紀(jì)念日等，廣泛開展系列勵志主題教育活動，激勵學(xué)生奮力拼搏、積極向上。

3.加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)校通過深入挖掘自身辦學(xué)歷史和文化內(nèi)涵，提煉了主題明確、內(nèi)涵豐富的校訓(xùn)、校歌，通過持之以恒的教育活動，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。重視班級文化、食堂文化、宿舍文化、辦公室文化等校園勵志環(huán)境的建設(shè)，充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中成為勤學(xué)、守紀(jì)的合格人才。

4.通過“三助”行動，助力學(xué)生成長

與師德師風(fēng)建設(shè)“163行動”主題教育活動緊密結(jié)合，堅持做好每位教師資助一個特困生，幫助一個學(xué)困生，扶助一個留守生或流動生的工作，通過三助行動，讓家庭生活上有困難、學(xué)習(xí)中有障礙、父母外出務(wù)工的留守學(xué)生或進城務(wù)工的流動學(xué)生能夠感受到學(xué)校的溫暖、教師的關(guān)愛，健康成長。

針對留守生課余時間相對較多的問題，學(xué)校成立了音樂、美術(shù)、象棋等興趣小組，開放閱覽室供學(xué)生看書，在階梯教室播放學(xué)生喜歡的教育片、專題片，豐富寄宿生的課余生活；在宿舍安排親情熱線，供留守兒童定期聯(lián)絡(luò)家長，溝通親情；定期對學(xué)生進行專項的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育、法紀(jì)教育；定期開展緊急疏散演練、感恩教育、勵志教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和自理能力。

通過勵志特色教育活動，學(xué)生的生活自理能力不斷加強，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，解除了外出家長的后顧之憂，辦好了人民滿意的農(nóng)村教育。

（作者單位：福建永定縣陳東學(xué)校）endprint